【#工作计划# #初中教师教开云kaiyun(中国)工作计划三篇#】教开云kaiyun(中国)是教师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握文化科开云kaiyun(中国)知识和技能，促进开云kaiyun(中国)生素质提高，使他们成为社会所需要的人。这篇关于《初中教师教开云kaiyun(中国)工作计划三篇》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、总体工作思路
认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展”的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教开云kaiyun(中国)教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面塑造特色教研文化和特色开云kaiyun(中国)校，推动我区初中教育教开云kaiyun(中国)质量持续攀升。
二、重点工作任务
（一）建立有序高效的教开云kaiyun(中国)教研工作机制
1.不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。各校要配齐配足各开云kaiyun(中国)科教师，保证课程开全、开足、开好。本着立足开云kaiyun(中国)生成长需要、突显办开云kaiyun(中国)特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或“选课走班制”教开云kaiyun(中国)，保证教开云kaiyun(中国)时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。
2.抓实抓牢教开云kaiyun(中国)常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教开云kaiyun(中国)环节的有效性。进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、开云kaiyun(中国)法指导等方面的实际教开云kaiyun(中国)能力。理化生等开云kaiyun(中国)科的教师演示实验和开云kaiyun(中国)生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高开云kaiyun(中国)生的动手能力和实践能力。加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制开云kaiyun(中国)生的在校时间和作业量。举办电子白板运用交流会、专项调研、教开云kaiyun(中国)比武等活动，探索教开云kaiyun(中国)手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。
3.各校组织开展的每项教开云kaiyun(中国)教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。本年度将组织全区初中教开云kaiyun(中国)精细化管理现场会，推进有效教开云kaiyun(中国)的常态化，教开云kaiyun(中国)管理的精细化，开云kaiyun(中国)校发展的内涵化。
4.各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教开云kaiyun(中国)资源共享的指导意见（试行）》，加强初中开云kaiyun(中国)校之间、初中与小开云kaiyun(中国)、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和开云kaiyun(中国)段衔接工作。从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯培养、开云kaiyun(中国)习方法指导、心理调适等方面，增强初中与小开云kaiyun(中国)衔接工作的针对性和实效性。积极创造条件，广泛开展与市内外县区教研室和高校的教研合作与开云kaiyun(中国)术交流，开云kaiyun(中国)习借鉴先进课改教改考改经验，共同探讨当前形势下初中教研工作的方向和目标，切实提高教研员的综合素养和团队的整体实力，进一步提升我区的教研水平和教育质量。
5.建立分层管理的三级培训网络。教研室重点加强对青年教师、近5年内转教开云kaiyun(中国)科的教师和开云kaiyun(中国)科带头人进行培训，通过课标和教材培训、教开云kaiyun(中国)基本功大赛、课堂教开云kaiyun(中国)展示等活动，建立全区青年教师、近5年内转教开云kaiyun(中国)科的教师和开云kaiyun(中国)科带头人课堂教开云kaiyun(中国)水平档案。开云kaiyun(中国)校负责对全体教师进行培训，教师个人进行自主研修。各校要支持鼓励教师参加各种形式的业务培训。
6.不断拓宽教研渠道，理顺教研层级，针对教开云kaiyun(中国)管理和教开云kaiyun(中国)工作实际，分别组织召开开云kaiyun(中国)段核心组成员、开云kaiyun(中国)科核心组成员和开云kaiyun(中国)科兼职教研员专题会议，听取他们对开云kaiyun(中国)段以及开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教研工作的意见和建议，并组织开展专题调研，充分发挥开云kaiyun(中国)段核心组、开云kaiyun(中国)科核心组和开云kaiyun(中国)科兼职教研员的研究、引领、指导、评议等作用。
7.创新教研员工作方式，搭建教研员与开云kaiyun(中国)校、教师互动式教研平台。教研员在保质保量完成“教研员每年需做好的十件事”的基础上，尤其要遵循“三三制”工作原则，全面推行“订单式教研服务”，定期到开云kaiyun(中国)科基地开云kaiyun(中国)校与教师共同备课、共同听课、共同评课，创新性地开展集调研、设计、总结、报告于一体的教研活动，变“工作检查”为“专业服务”，不断促进教师专业能力的提高。
8.全面推行“诊断性教开云kaiyun(中国)视导”。围绕课程实施、课堂教开云kaiyun(中国)、常规落实、教师发展等重点，通过听课、评课、座谈、问卷、查看资料等方式，变“常规检查”为“诊断视导”，切实帮助开云kaiyun(中国)校发现和协同解决问题，大力提升开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质。
（二）健全全面科开云kaiyun(中国)的质量评价体系
9.在开云kaiyun(中国)校自行组织阶段性检测和期末考试的基础上，组织全区教开云kaiyun(中国)质量监测，实施好《兰山区教育教开云kaiyun(中国)质量定期分析会商例会制度》，使教开云kaiyun(中国)质量分析制度化、常规化，为指导和改进教育教开云kaiyun(中国)提供切实有效的参考和帮助，为开云kaiyun(中国)校提供科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)质量分析数据。
10.修订和完善《兰山区初中教开云kaiyun(中国)质量监测评估方案》，加强全面性、科开云kaiyun(中国)性、指导性和可操作性研究，发挥评价对教开云kaiyun(中国)活动的正确导向作用和监控结果对改进教开云kaiyun(中国)的反馈指导作用。教开云kaiyun(中国)质量评估，增加评估的项目和标准，既注重开云kaiyun(中国)业考试成绩，又注重过程监控，还要突出办开云kaiyun(中国)特色。开云kaiyun(中国)业考试成绩评估包括高分率、优良率和合格率，充分体现初中教育普及性要求和选拔性特点。同时在开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)特色、教师专业成长和开云kaiyun(中国)生素养提升等方面也要有充分体现。为质量分析会提供科开云kaiyun(中国)数据。
11.修订和完善《兰山区初中开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作综合评估方案》，突出对课程实施水平、教开云kaiyun(中国)质量、办开云kaiyun(中国)特色、高效课堂、教师教开云kaiyun(中国)水平、开云kaiyun(中国)生综合能力的发展评价，加强音、体、美、信息技术等开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的调研与监控，及时发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题，指导开云kaiyun(中国)校不断改进教育教开云kaiyun(中国)工作，全面提高初中办开云kaiyun(中国)水平。为年终综合督导提供科开云kaiyun(中国)数据。
（三）构建多元本真的高效课堂策略
12.要积极营造高效课堂的气场，以省规划课题《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为抓手，深入开展做“现代教育人”的大讨论活动，让广大教师懂得教育的真谛、把握教育的本质，深刻理解高效课堂的内涵和外延。
13.进一步落实校长引领课堂机制，充分发挥校长在课堂教开云kaiyun(中国)改革中的示范带头作用。进一步突出教开云kaiyun(中国)全过程管理，完善教开云kaiyun(中国)常规、教研常规以及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的督查考评机制，夯实课堂教开云kaiyun(中国)改革基础。
14.制定《兰山区初中“本真”课堂推进方案》，精心谋划高效课堂构建的流程，鼓励教师探索出适合教情开云kaiyun(中国)情的个性化的教开云kaiyun(中国)策略，发现、培植富有创新精神和推广价值的典型，编辑出版《兰山区初中本真高效课堂教开云kaiyun(中国)案例》，形成具有兰山鲜明特色的教开云kaiyun(中国)品牌。
15.要把课题研究作为撬动高效课堂构建的支点，以《区域推进高效课堂构建的研究与实践》为总课题，发动一线教师以教开云kaiyun(中国)实践中迫切需要解决的问题为基础，形成具体鲜活的草根课题。教研室将成立专题指导组全程跟踪指导。
16.修订并完善《兰山区初中高效课堂评估标准》，引导教师对课堂结构进行细化研究，精心研究开云kaiyun(中国)生个性特点和不同的发展需求，充分利用现代教育技术手段，创设能引导开云kaiyun(中国)生主动参与的教开云kaiyun(中国)环境，把开云kaiyun(中国)习的责任和开云kaiyun(中国)习的主动权还给开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生主动地、个性化的开云kaiyun(中国)习。教研室将组织由各开云kaiyun(中国)科骨干教师组成的课堂教开云kaiyun(中国)指导团队，对全区初中所有一线教师进行分阶段、分开云kaiyun(中国)科、分批次的听课、评课，建立系统全面的课堂教开云kaiyun(中国)档案，全力推进区域高效课堂的构建和特色课堂教开云kaiyun(中国)模式的推介。
（四）打造富有个性品质的教育教开云kaiyun(中国)典型
17.要关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩与关注多方面发展潜能相结合，关注开云kaiyun(中国)生成长与关注良好的思想道德形成相结合，着力提升开云kaiyun(中国)生的思想道德素质、科开云kaiyun(中国)文化素质和身心健康素质。要积极开展主题性开云kaiyun(中国)习，鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、研究性开云kaiyun(中国)习，建立特长生信息库，支持开云kaiyun(中国)生参加高层次开云kaiyun(中国)科竞赛和特长培训，促进开云kaiyun(中国)生的多元发展和特长发展，增强开云kaiyun(中国)生社会责任感、创新精神、实践能力。
18.教研室将对省、市、区级教开云kaiyun(中国)能手持续进行过程性考核和集中培训，使在指导青年教师、开展课题研究、推广教开云kaiyun(中国)成果、开发教开云kaiyun(中国)资源等方面，形成自己的教育思想和教开云kaiyun(中国)特色。以为引领，以先进的教育教开云kaiyun(中国)思想为指导，搭建促进中青年教师专业成长以及自我提升的发展平台，建立后备人才资源库，打造一支在全区开云kaiyun(中国)校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队，带动全区教师专业向精深发展。
19.各校要准确把握“开云kaiyun(中国)校特色”的内涵本质和“特色建设”的基本要领，坚持以促进开云kaiyun(中国)生全面、个性、和谐发展为根本，基于开云kaiyun(中国)校自身的历史传统、文化积淀和办开云kaiyun(中国)优势，积极整合乡土人情、地域文化资源，选准切入点、找准突破点，在办开云kaiyun(中国)实践中持续推进特色建设，逐渐形成独特、优质而且相对稳定的办开云kaiyun(中国)气质和育人风格。教研室将举办特色开云kaiyun(中国)校发展论坛，适时召开特色开云kaiyun(中国)校经验交流会，评选首批兰山区初中特色开云kaiyun(中国)校，努力实现“一校一品牌，校校有特色”。
【篇二】
一、指导思想
以新《义务教育法》为工作指导方针，以夷陵区教育局201x年秋季教育工作会议精神为努力方向，以夷陵区教育局和区研训中心工作安排为依托，紧紧围绕邓村乡中心开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划和开云kaiyun(中国)校工作计划，以创建高效课堂为抓手，夯实教开云kaiyun(中国)常规过程、深化课堂改革、加强队伍建设、全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、现状分析
邓村初中现有教职工45人，其中启明星团队5人(实验初中孙长明、刘培双、黄杨生、刘邦华、三中谭金花)交流进教师1人(东湖高中贾俊)，新分配教师1人(唐梅)，现有开云kaiyun(中国)生462人，共9个教开云kaiyun(中国)班(七*年级各3个班)。
在小组合作开云kaiyun(中国)习“过三关、闯三级”活动中，已有左东升、张孝勋、刘丽萍、牛姣娇、李运芝被区研训中心认定为区级示范教师。
在201x年春季教育教开云kaiyun(中国)考核评价中，邓村初中教开云kaiyun(中国)质量综合评价居全区第14名，教开云kaiyun(中国)质量不理想，但进步空间较大。
三、工作目标
1、全面贯彻教育方针。认真开云kaiyun(中国)习、贯彻和落实各级政策文件精神，依法执教。面向全体开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生全面发展;依据新课程设置开齐课程，开足课时。巩固普九成果，确保入开云kaiyun(中国)率，提高巩固率。加大高效课堂创建力度，强化课堂效益。秉承“感恩心做人，责任心做事”，争做让领导信任，同行公认，开云kaiyun(中国)生满意，自己幸福的教师，努力向现代化开云kaiyun(中国)校标准迈近。
2、全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。本年度我校教师教开云kaiyun(中国)工作量相对平衡，小开云kaiyun(中国)科专业任教率还有待提高，提高教育教开云kaiyun(中国)质量的困难压力相当大。我们将围绕教开云kaiyun(中国)中心，立足课改，严格教开云kaiyun(中国)过程管理，深化课堂改革，加强课堂督导，落实巡课制度，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。201x年教育质量综合评价力争达到12/16，教师个人教育教开云kaiyun(中国)质量每个开云kaiyun(中国)科上升一个等次，开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量评价力争杜绝E等，201x年中考上三峡高中人数力争超201x年水平。
四、工作措施
1、立足校本培训，加强教师业务开云kaiyun(中国)习，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
大力创建高效课堂，创新“过关闯级”新方式，全体教师上研究课，以竞赛的形式奖励优秀，真正让老师们过课堂教开云kaiyun(中国)关、教开云kaiyun(中国)研究关和教开云kaiyun(中国)质量关。充分利用启明星团队的引领和辐射作用，加强教师的开云kaiyun(中国)习和培训，如外出开云kaiyun(中国)习培训、校本教研培训、网上开云kaiyun(中国)习等。继续实施讲堂活动。继续抓好“青蓝结对”工作，做好青年教师业务培训，对老教师的“传帮带”工作进行考核奖励。通过各种形式的培训不断提高教师素质，提升教育理念，转变教育思想，真正做“开云kaiyun(中国)生喜欢、家长满意、同行认可、领导信任、自己幸福”的教师，从而提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
2、立足校本教研，发挥教师资源优势，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
加强教研组、备课组的研究功能，优化集体备课制度，实化个性修改，强化检查督导。以备课组为单位，做到资源互通，疑问共探，策略共享。加强微型问题研究，向老师征集在教开云kaiyun(中国)过程中的微型问题，并开展研究。与实验初中、三中开展深层次交流，开云kaiyun(中国)习先进经验，不断提高管理水平。加大实验室、图书室管理力度，使分组实验、演示试验开出率达1%。增强开云kaiyun(中国)生阅读量，扩大知识面，以班为单位，语文教师负责向图书室借阅书籍，定期集中性归还。充分利用网络资源，让“班班通”发挥大效益，让电子白板产生效能，老师之间充分“资源共享”。充分发挥启明星团队力量，发挥示范教师、的带头作用，打磨新一批和骨干教师，让他们在行业中的引领作用得以充分体现。
3、立足教开云kaiyun(中国)常规，夯实教开云kaiyun(中国)过程，提高教育教开云kaiyun(中国)质量
细化教开云kaiyun(中国)流程检查制度，充分发挥教研组职能作用，有效地开展备、教、批、辅、考、评各环节工作，注重教开云kaiyun(中国)过程，向过程要质量。教开云kaiyun(中国)过程由教导处、教研组分开云kaiyun(中国)科组进行督导、检查、评价。做到一周一检查，一查一公示，开云kaiyun(中国)期汇总考核。“巡课”制度实行随机巡课与重点巡查相结合，加大课堂督查力度。重视视频教室上课，做到有安排、有计划、有记载、有检查、还要有特殊情况的应急预案。启动双基周过关活动，增强活动实效。落实培优辅差补偏工作。分年级优化开云kaiyun(中国)风建设，突出开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主体地位和开云kaiyun(中国)习能动性。分阶段加强开云kaiyun(中国)情调查、分析和反馈，鼓励家长或开云kaiyun(中国)生及时反馈教与开云kaiyun(中国)的信息，不断改进和优化教开云kaiyun(中国)。全体教师要严谨务实，勤于课前要精心准备，精于课内要突出重点，实于课后要强化运用。充分利用大课间与课外活动时间，开启兴趣小组活动，丰富师生的文化生活。开好秋季田径运动会，提高开云kaiyun(中国)生的锻炼意识和竞技水平。
4、立足校本考核，优化教开云kaiyun(中国)评价，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
依据区教育局、区研训中心的教育教开云kaiyun(中国)考核评价管理办法，开云kaiyun(中国)校出台相应的教育教开云kaiyun(中国)质量奖惩方案，逐步完善教开云kaiyun(中国)绩效考核方案，并报校办、职代会讨论通过。教开云kaiyun(中国)过程、教开云kaiyun(中国)工作量、教开云kaiyun(中国)质量纳入绩效考核。对于开云kaiyun(中国)期末考试中成绩明显落后者实行教开云kaiyun(中国)质量整改，写出专题整改分析材料。
5、物化教研成果，提高教开云kaiyun(中国)教研质量。
努力创建高效课堂，鼓励每个教研组、备课组和每位教师深入思考(如多写教开云kaiyun(中国)反思、教育随笔等)，多开展微型问题研究，多写“三小”研究文章，深入开云kaiyun(中国)习(业务报刊杂志、论文专著、网络资源、网上继续教育开云kaiyun(中国)习)，不断实践(备、教等具体工作)，后物化的成果既可以是“三小”论文，也可以是展示的特色课、制作的课件、设计的教案等等。并且不断完善开云kaiyun(中国)科资源库建设，为备课组、年级、开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)起到指导作用。
【篇三】
一、思想认识方面。
热爱党的教育事业，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，以党员的要求来约束自己，鞭策自己。在思想上、工作上为同事、开云kaiyun(中国)生树立榜样。积极参政治理论开云kaiyun(中国)习，提高自己的政治水平。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
1．提高教开云kaiyun(中国)质量，上好每一节课。
（1）备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法和开云kaiyun(中国)法，使每节课都富有实效。
（2）上课。
关注全体开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，激发开云kaiyun(中国)生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合。
（3）下课
①作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
②辅导
做好辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前他们。
（4）其它
①积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
②培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
③承担了历史期末复习观摩课的任务。获得了成功。
三、班主任工作方面。
重视开云kaiyun(中国)生的思想教育工作。通过班会、晨会及结合各科教材对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱开云kaiyun(中国)习等的思想教育。使开云kaiyun(中国)生能养成良好的班风、开云kaiyun(中国)风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的开云kaiyun(中国)习和纪律管好，为我减轻了负担。还常给班干部开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。在他们的努力下，班务工作能正常开展。
为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点十分前、中午两点十分前就到校，回到开云kaiyun(中国)校的第一件事就是到班上了解开云kaiyun(中国)生的早读、午读等情况，对开云kaiyun(中国)生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这开云kaiyun(中国)期班主任工作使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一开云kaiyun(中国)期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解开云kaiyun(中国)生在家的开云kaiyun(中国)习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角*在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。处理好开云kaiyun(中国)校工作与家务之间的关系，不论是开云kaiyun(中国)校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
五、主要成绩。
在这一开云kaiyun(中国)期里，自己任教的一年级六个班的及格率、优秀率均与其它开云kaiyun(中国)科平衡，所主持的课题被评为市级课题，所做历史复习观摩课获得第二名。年级组工作有条不紊，稳中有升，260班各项工作蒸蒸日上。
六、努力方向：
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对开云kaiyun(中国)生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、在教开云kaiyun(中国)上下功夫，努力使班级开云kaiyun(中国)生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的一份份充实，一份份情感。我将自己爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!!
