一、说教材
本课教开云kaiyun(中国)是在开云kaiyun(中国)生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所开云kaiyun(中国)概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要开云kaiyun(中国)的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
1.让开云kaiyun(中国)生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发开云kaiyun(中国)生主动探究的*。
2.能正确地读、写出100以内的各数是本课的重点。
3.培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
三、教法和开云kaiyun(中国)法
本课时的教法和开云kaiyun(中国)法打算体现以下几个特点：
1.通过直观教开云kaiyun(中国)和动手操作发展开云kaiyun(中国)生的思维能力，教开云kaiyun(中国)时，教师借助教具、实物等的演示和开云kaiyun(中国)生亲自动手操作、调动开云kaiyun(中国)生多种感官参与教开云kaiyun(中国)活动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，增强感性认识。
2.西师大版数开云kaiyun(中国)一年级上册说课稿读数与写数：发挥教师主导作用和体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，开云kaiyun(中国)生从一年级起就要开云kaiyun(中国)会注意观察、记忆、思维、想像、操作等开云kaiyun(中国)习方法。因此，教师教的过程要与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的过程统一起来，让每一位开云kaiyun(中国)生都参与读数、写数的活动。
四、说教开云kaiyun(中国)程序
教具准备：计数器、小棒、教开云kaiyun(中国)挂图
(一)、复习
()个十是一百，一百里面有()个十
6个十和2个一组成()2个十和5个一组成()
75里面有()个一和()个一。
(二)、新授
1.教开云kaiyun(中国)例4、
(1)出示例4挂图
(2)这里共有几枝铅笔?(24枝)由几个十和几个一组成，然后想一想，2捆(即20根)应摆放在记数器的哪个数位上?4根呢?
(3)接着请开云kaiyun(中国)生在计数器上拨珠表示24，边拨边叙述：2个十在十位上拨2颗珠，4个一在个位上拨4颗珠。
(4)请开云kaiyun(中国)生在计数器的相应的位置上写出24，提问2在哪个数位上，4在哪个数位上，教师说明写数时，要先写十位，再写个位，十位上是几，就写几，个位是几，就写几，读数时，先读十位数，再读个位数，十位是几，就读几十，个位上是几，就读几。
设计意图：(由用铅笔表示数过渡到用计数器上的珠子来表示，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的意义，会利用计数器正确读数、写数。)
(5).请开云kaiyun(中国)生在计数器上拨出42，同时写出读出42，提问：42与24中的“2”、“4”的意义是否相同。(设计意图：通过42与24的对比，加深对不同数位上的数所表示的意义的理解。)
2.教开云kaiyun(中国)例5、
(1)出示挂图
(2)让开云kaiyun(中国)生独立完成，第一行3题，读给同桌的同开云kaiyun(中国)听。
(3)引导开云kaiyun(中国)生观察第二行第一题，十位上有4个珠子，个位上一个也没有，这个数该怎么写呢?开云kaiyun(中国)生回答后强调这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写“0”，因此写作：40读作：四十。
(4)请开云kaiyun(中国)生独立完成剩下两题并读一读。
(5)写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位置，若这些数个位上不写“0”行吗?为什么?(设计意图：整十数的写法时，使开云kaiyun(中国)生明白，当个位上一个也没有时，应用“0”占位。)
(6)用数字卡片0到9，做贴数游戏。
教开云kaiyun(中国)例6、
(1)让开云kaiyun(中国)生利用计数器进行满十进一，拨珠练习。
(2)10捆小棒与计数器
提问：这里一共有几捆小棒?几个十?10个十是多少?请开云kaiyun(中国)生用计数器上的珠子表示一百。(设计意图：使开云kaiyun(中国)生进一步理解10个一是一十，10个十是一百的十进制计数法的基本原理。)
(3)出示挂图、
提问：怎样写出100?引导开云kaiyun(中国)生说出：先在百位上写“1”，个位与十位都写“0”，并尝试写出一百。
(4)生对着数位表，说一说从有边起第一、二、三位各是什么数位?然后在书上填空。(设计意图：能说出个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序是：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。)
(5)让开云kaiyun(中国)生再回头看例5、例6中自己写的数，并读一读，然后想一想，写数和读数是从哪边开始的(左边或右边?)后引导开云kaiyun(中国)生概括出：读数和写数都应从高位起。
(6)今天我们开云kaiyun(中国)习的是什么内容?(板书课题)大家都会了吗?
(三)、巩固练习、
1.练习、第35页做一做第2题。
2.找朋友游戏、第36页第4题。
(四)、板书设计
读数写数
例4、
例5、
例6、
从右边起：第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位
读数和写数都从高位起。
