设计理念：
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，让开云kaiyun(中国)生轻松愉快的开云kaiyun(中国)习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以开云kaiyun(中国)生的主观探索为本，如调色让开云kaiyun(中国)生实践后总结，而不是直接告诉开云kaiyun(中国)生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起开云kaiyun(中国)生的好奇心，开云kaiyun(中国)生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了开云kaiyun(中国)生对色彩的开云kaiyun(中国)习兴趣，后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所开云kaiyun(中国)知识，如开云kaiyun(中国)生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
开云kaiyun(中国)习目标：
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)生将颜色调到适合的浓度。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、开云kaiyun(中国)生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与开云kaiyun(中国)生相同的材料外，还需准备几张范作（每小组一张）。
教开云kaiyun(中国)时间：40分钟
教开云kaiyun(中国)过程：
１、引导阶段：
欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的？使用了几种颜色？吸管在今天的作业中有什么作用？让开云kaiyun(中国)生在讨论交流中明确开云kaiyun(中国)习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的开云kaiyun(中国)习更有针对性。
２、发展阶段：
教师根据开云kaiyun(中国)生交流总结的方法做范画，让开云kaiyun(中国)生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
开云kaiyun(中国)生练习调色（告诉开云kaiyun(中国)生在调色时，只能用一种颜色），小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹合适。
鼓励开云kaiyun(中国)生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
３、探索阶段：
引导开云kaiyun(中国)生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情？这些颜色是怎样“变”出来的？交流观察到的色彩变化情况，教师帮助开云kaiyun(中国)生一起总结。
其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
除了吹画的方法，你还能想出什么样的方法，让三个好朋友一起玩耍，拿出三个玻璃球，想一想，做一做。
４、收拾与整理：
开云kaiyun(中国)生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后，用抹布擦净桌子，后将水罐及毛笔洗净。
