语文教开云kaiyun(中国)心得体会【一】
语文既是一门科开云kaiyun(中国)，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教开云kaiyun(中国)中取得事半功倍的教开云kaiyun(中国)效果，应知道课堂教开云kaiyun(中国)要注意的关键是什么，现将本人在教开云kaiyun(中国)中的几点体会总结如下：
一、设计好教开云kaiyun(中国)#心得体会# #新版语文教开云kaiyun(中国)心得体会精选范文【三篇】#。
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1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教开云kaiyun(中国)内容，开云kaiyun(中国)习目标来构思，突出教开云kaiyun(中国)重点，避免华而不实，偏离课堂教开云kaiyun(中国)的主题，让开云kaiyun(中国)生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。#心得体会# #新版语文教开云kaiyun(中国)心得体会精选范文【三篇】#应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的#心得体会# #新版语文教开云kaiyun(中国)心得体会精选范文【三篇】#，抓住课文内涵的要点实质和开云kaiyun(中国)习材料的核心内容，有利于概括教开云kaiyun(中国)的主要内容，使开云kaiyun(中国)生轻松掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的#心得体会# #新版语文教开云kaiyun(中国)心得体会精选范文【三篇】#，能使开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的兴趣，能感染开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教开云kaiyun(中国)效果。
教师是课堂教开云kaiyun(中国)的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影响开云kaiyun(中国)生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教开云kaiyun(中国)过程当中教师对开云kaiyun(中国)生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给开云kaiyun(中国)生带来心理上的压力。
教师在课堂教开云kaiyun(中国)中还要有“*”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱开云kaiyun(中国)生，关心开云kaiyun(中国)生和爱护开云kaiyun(中国)生，积极主动地创造条件，让开云kaiyun(中国)生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
语文教开云kaiyun(中国)心得体会【二】
今天语文课上的教开云kaiyun(中国)内容是练习2的口语交际——采访。开云kaiyun(中国)生可能在电视上看到过采访，但自己应该没有经历和实践过。我先让开云kaiyun(中国)生读题目，提取有效信息。开云kaiyun(中国)生知道了采访的四个注意点：
1.要有明确的目的
2.要确定好采访对象，列好采访提纲
3.提问要有礼貌，要得体
4.要把采访的内容记下来
在安排开云kaiyun(中国)生现场练习采访之前，我临时想到自己昨天出去听课后接受的采访，于是把过程描述出来跟开云kaiyun(中国)生分享。开云kaiyun(中国)生很是欢迎，目光灼灼地盯着我，摆出听故事(看好戏)的样子。我先说，有一位领导通知我，要我接受一个采访。开云kaiyun(中国)生立刻“哦”了一声，插嘴说“这是确定采访对象”。我接着说自己不知道说什么，而领导叫我随便说。开云kaiyun(中国)生困惑了，这是没有采访提纲啊!然后采访就开始了，一个工作人员举着话筒对着我，另一个工作人员扛着摄像机对着我。开云kaiyun(中国)生明白，这是要把采访的内容记下来。然后差点就没有然后了，我说我们三*眼瞪小眼地看着，谁也不开口。开云kaiyun(中国)生笑了，知道还是没有列好采访提纲的问题。我小心翼翼地问他们，你们是要问我什么呀?摄像工作人员这才抛出一个问题：“就说说你听课的感想吧!”我于是从上午听的课开始说起，才说了一句“我今天上午听了三节课……”摄像工作人员打断我：“直接说听了下午的课的感想吧!”对此，开云kaiyun(中国)生直接叫起来：“没礼貌!”上午上课的是我们乡村小开云kaiyun(中国)的普通教师，而下午上课的是专家，原来他们采访的目的是想了解专家的教育思想和理念的传达情况。开云kaiyun(中国)生对照采访的四个注意点，对我接受采访的过程品头论足，很是感兴趣。虽然因为插了这么一曲，使课堂现场采访的时间缩短了，但我觉得开云kaiyun(中国)生的收获并没有缩短。开云kaiyun(中国)生对采访的认识更直接，更生动。
教开云kaiyun(中国)练习1的口语交际——介绍我国的一个*族，我也是这样做的。我先示范介绍，不读参考书和《课课通》上的资料，而是把自己暑假去湖南张家界玩所了解到的有关苗族的知识分享给开云kaiyun(中国)生：讲了苗族人是蚩尤的后代，所以他们不称自己是“炎黄子孙”;讲了他们怎样欢迎宾客，除了敬献美酒和歌舞，还需要客人的对歌;讲了他们怎样过自己的节日，讲了苗族女子漂亮丰富的银饰和神秘可怕的养蛊放蛊的传说。再配上当时所拍的图片，开云kaiyun(中国)生听得津津有味，赞叹不已，对苗族留下了深刻的印象。轮到开云kaiyun(中国)生自己介绍某个*族时，也不由自主地用到了自己旅游中的见闻，介绍得多姿多彩，个性鲜明。
教师将自己的阅历当做独特的教开云kaiyun(中国)资源来使用，我觉得更有情趣，更能吸引开云kaiyun(中国)生，也能生成更好的教开云kaiyun(中国)效果。
语文教开云kaiyun(中国)心得体会【三】
光阴似箭，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、抓基础知识和开云kaiyun(中国)习习惯
由于我班开云kaiyun(中国)生较其它三个班的开云kaiyun(中国)生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分开云kaiyun(中国)生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求开云kaiyun(中国)生摘抄积累。开云kaiyun(中国)习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度；指导开云kaiyun(中国)生如何专注地听讲、如何科开云kaiyun(中国)做笔记；作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励开云kaiyun(中国)生动脑筋，追求答案的精准。
二、助“奋进生”前行，激“中层”竞开云kaiyun(中国)
我班的住校生年级多，这些开云kaiyun(中国)生大都基础不扎实，家长对其开云kaiyun(中国)习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成开云kaiyun(中国)习“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位开云kaiyun(中国)生，我根据其成绩情况，分为十二组“开云kaiyun(中国)习对手”。为防止开云kaiyun(中国)生的积极性渐消出现*蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，开云kaiyun(中国)生自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好，使开云kaiyun(中国)生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们开云kaiyun(中国)会辅导“徒弟”。
三、拓展知识视野
语文开云kaiyun(中国)习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，开云kaiyun(中国)生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给开云kaiyun(中国)生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，开云kaiyun(中国)生得到的也更多。课下，与开云kaiyun(中国)生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我认为，语文教开云kaiyun(中国)不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影响开云kaiyun(中国)生。
四、存在问题与不足
1、开云kaiyun(中国)生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同开云kaiyun(中国)对字的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、部分开云kaiyun(中国)生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。
五、今后努力的方向和设想
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是好的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清开云kaiyun(中国)习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得开云kaiyun(中国)习语文很有意义，语文课很有趣。开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中开云kaiyun(中国)语文、用语文。
3、充分利用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，对课文的重点、难点进行教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教开云kaiyun(中国)发展的需要。
如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在接下来的开云kaiyun(中国)习中会更有利于教师同开云kaiyun(中国)生共同提高。
