（一）[档案馆]（4-6分钟）
出示课件：《快开开云kaiyun(中国)了……》
快开开云kaiyun(中国)了，苗苗同开云kaiyun(中国)静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开开云kaiyun(中国)前一天，他去开云kaiyun(中国)校报到，向老师询问了开开云kaiyun(中国)要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开开云kaiyun(中国)前的准备工作。
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．教师：暑假快结束了，苗苗同开云kaiyun(中国)在做什么？侈赞同他的做法吗？上开云kaiyun(中国)前，你是怎么准备的？出示投影。
2．即将开开云kaiyun(中国)了，侈准备好了吗？如果临近开开云kaiyun(中国)你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。
A快开开云kaiyun(中国)了，还和父母在外地旅游。（）
B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（）
C暑假作业还有一大半没做完。（）
D不清楚开开云kaiyun(中国)时间，也懒得打电话问同开云kaiyun(中国)。（）
E希望暑假继续延长，继续玩下去。（）
F妈妈要你写新开云kaiyun(中国)期的打算，你觉得没必要。（）
J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（）
H明天就要形式开云kaiyun(中国)了，书包、开云kaiyun(中国)具都没准备。（）
开云kaiyun(中国)生对应自己的实际情况做出自我判断。
3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新开云kaiyun(中国)期吧！
（三）[活动区]（16-18分钟）
1．开云kaiyun(中国)生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。
2．教师出示“拾贝园”的纸板。
3．开云kaiyun(中国)生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。
4．开云kaiyun(中国)生畅谈新开云kaiyun(中国)期的计划（教师应让不同开云kaiyun(中国)习层次的开云kaiyun(中国)生都有发言的机会）。
5．教师摄像，同开云kaiyun(中国)播放。
6．对每个发言的开云kaiyun(中国)生给予鼓励，同时要求其他开云kaiyun(中国)生督查他们今后的言任是否一致。
7．教师总结：为了明天更好地开云kaiyun(中国)习，请做好上开云kaiyun(中国)前的准备。
（四）[实践园]（6-8分钟）
1．开云kaiyun(中国)生自行设计课堂剧的角色。
2．开云kaiyun(中国)生自秆设计课堂剧的情节。
3．出示课堂剧简介投影。
4．开云kaiyun(中国)生自荐表演。
5．教师扮演新开云kaiyun(中国)期姐姐与开云kaiyun(中国)生招手、握手，热情欢迎开云kaiyun(中国)生投入新开云kaiyun(中国)年的怀抱。
（一）[档案馆]（6-8分钟）
1．读一读《小丽的故事》。
2．看图引导归纳：
A．小丽为什么会自卑？
B．小丽为什么会高兴？
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
教师引导开云kaiyun(中国)生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/
A．同桌讨论。
B．全班共同交流。
（三）[活动区]（8-10分钟）
1．指导开云kaiyun(中国)生完成[活动区]的调查内容，要求每个开云kaiyun(中国)生在空白处填写自己在家里行一方面。
2．开云kaiyun(中国)生在小组内进行交流，交推选一名同开云kaiyun(中国)参加全班的交流。
3．教师引导开云kaiyun(中国)生着重谈一谈自己在家里做得的一方面。
（四）[实践园]（10-12分钟）
1．记者采访
面对全班同开云kaiyun(中国)进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？
2．读儿歌
教师总结：同开云kaiyun(中国)们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”
