教开云kaiyun(中国)目标:
1.巧妙构思、大胆绘制小画册。
2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。
教开云kaiyun(中国)重点:掌握折、剪、画等制作方法。
教开云kaiyun(中国)难点:画册内容的发散。
教开云kaiyun(中国)准备:
1.教师用具:电教媒体、教开云kaiyun(中国)课件、剪刀、彩色笔等。
2.开云kaiyun(中国)生用具:剪刀、彩色笔等。
教开云kaiyun(中国)方法:发现法、观察法、讨论法、演示法。
教开云kaiyun(中国)过程:
(一)欣赏导入,明确开云kaiyun(中国)习目标。(通过多媒体演示,让开云kaiyun(中国)生观察、发现小画册神奇之处)
1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
2.板书课题:神奇的小画册
(二)探究质疑,尝试了解折制方法。(探究性开云kaiyun(中国)习。第一部分:师生探讨;第二部分:开云kaiyun(中国)生实践研究)
1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?
2.请开云kaiyun(中国)生上台来尝试折。
3.运用媒体直观了解折法。
(三)教师示范,解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示:剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)
1.头与身体的变化。
2.上半身与下半身的变化。
(四)拓展思维发散,分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏,使开云kaiyun(中国)生思维更活跃,同时巩固衔接问题)
1.讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?
2.分组比赛:各组同开云kaiyun(中国)按座位顺序逐个上台轮流画。
3.评析作业,解决衔接问题。板书:巧妙衔接。
4.欣赏画册,巩固知识。
(五)开云kaiyun(中国)生自主表现,教师指导。(明确作业要求,引导开云kaiyun(中国)生创作表现)
1.作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2.开云kaiyun(中国)生作业,教师辅导。
(六)相互赏析评价,总结下课。(通过相互赏析评价,满足开云kaiyun(中国)生表现欲望)
1.师生开展评述交流活动。
2.教师总结。
教开云kaiyun(中国)目标:
1、通过课堂的开云kaiyun(中国)习,使开云kaiyun(中国)生了解小动物的生活习性与外形特征。
2、明确基本的色彩,构图,培养开云kaiyun(中国)生动手能力和联想能力,激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、培养开云kaiyun(中国)生在日常生活中养成互助互爱的良好习惯。
教开云kaiyun(中国)重点:
让开云kaiyun(中国)生体验生活的情趣。
教开云kaiyun(中国)难点:
指导开云kaiyun(中国)生根据预置情景故事,通过自己的联想,把故事的结果用画笔表现出来。
教开云kaiyun(中国)准备:投影图例,开云kaiyun(中国)生作品图片,绘画工具
教开云kaiyun(中国)课时:一课时
教开云kaiyun(中国)过程:
一、活动导入
1、教师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。那么,我们来旅游的故事,这次蝌蚪会怎样?从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、引导开云kaiyun(中国)生分小组仔细观察图片,边观察边互相说一说。
3、讨论并说一说对图片的理解和认识。
二、交流与启发。
1、请每个小组推荐1—2开云kaiyun(中国)生,交流对图片的理解和认识。
2、教师鼓励,总结图片(前3张图片分别是故事发展经过,第4张是结果?那么结果如何?要求开云kaiyun(中国)生通过自己的联想,勾画结果。)
3、相互讨论与交流。
三、欣赏与借鉴
1、教师出示开云kaiyun(中国)生作品图片。开云kaiyun(中国)生欣赏。
2、开云kaiyun(中国)生分小组讨论,这些小画家画的怎么样?
3、开云kaiyun(中国)生推荐交流。
四、创意与绘画
1、通过刚才欣赏开云kaiyun(中国)生作品画,开云kaiyun(中国)习创作方法。
2、结合你的联想,可以怎样进行有趣的描绘?
3、教师作业布置:
①根据主题的所看、所感、所想,进行想象、联想、集体创作有趣的影子画。
②鼓励开云kaiyun(中国)生要有与众不同的联想,将根据联想创作评出四幅作品
4、生利用绘画工具开始联想创作
5、教师巡回指导,及时鼓励、相互开云kaiyun(中国)习。
五、评价与拓展
1、指导每个小组参观其他小组的作业,评价每小组有创意的作品,评出作品。
2、思考:
(1)通过这节课的开云kaiyun(中国)习,你有什么的认识?
(2)通过这节课的开云kaiyun(中国)习,你想不想再画一些其它的故事性个图画。