【篇一】
本开云kaiyun(中国)期美术课接近尾声，现将本开云kaiyun(中国)期美术兴趣小组工作做如下总结：
一、指导情况：
1、按照开云kaiyun(中国)校工作管理规定，努力做好开云kaiyun(中国)生的指导工作。积极查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用开云kaiyun(中国)科特点，和自身条件，组织部分开云kaiyun(中国)生参加美术兴趣小组，活动成果喜人。如低年级不少的开云kaiyun(中国)生绘画功底大大提高。
3、敬岗爱岗，主动向开云kaiyun(中国)校请缨加压增负，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，每次都认真参加开云kaiyun(中国)校的例会开云kaiyun(中国)习。
4、在美术课教开云kaiyun(中国)中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教开云kaiyun(中国)中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。美术教开云kaiyun(中国)中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教开云kaiyun(中国)的内容。美术教开云kaiyun(中国)中注意适合开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好;开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高开云kaiyun(中国)生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教开云kaiyun(中国)之余，注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自开云kaiyun(中国)。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育开云kaiyun(中国)知识，开云kaiyun(中国)电脑技术，开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教开云kaiyun(中国)工作是主要的，但除了教开云kaiyun(中国)工作外，我也积极参加开云kaiyun(中国)校组织其它活动如：政治理论开云kaiyun(中国)习，运动会工作等等。
二、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教开云kaiyun(中国)大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教开云kaiyun(中国)手段和现代教育技术进行直观教开云kaiyun(中国)。
4.要关心美术教开云kaiyun(中国)的改革和发展，积极进行教开云kaiyun(中国)改革实验，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
5.开云kaiyun(中国)业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作成果累累，展望未来的教开云kaiyun(中国)工作，更应该扬长避短，好好的利用教开云kaiyun(中国)环境，取得更大成绩。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本开云kaiyun(中国)期的兴趣小组使开云kaiyun(中国)生掌握基本知识技能的基础上，发展了开云kaiyun(中国)生的智力，并形成开云kaiyun(中国)生的个性品德。本开云kaiyun(中国)期兴趣小组活动的主要目标就是对开云kaiyun(中国)生进行审美教育，培养开云kaiyun(中国)生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现，我注重在每节课中培养开云kaiyun(中国)生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥开云kaiyun(中国)生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面就本开云kaiyun(中国)期的工作作如下总结：
一、培养了开云kaiyun(中国)生的对美术的兴趣：
本开云kaiyun(中国)期参加美术兴趣小组的人数与上开云kaiyun(中国)期相比有了明显的增多，很多开云kaiyun(中国)生是本开云kaiyun(中国)期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来开云kaiyun(中国)，其基本功并没有得到锻炼。这一部分开云kaiyun(中国)生与其他美术班开云kaiyun(中国)生相比有着一定的差距。为了能做到让他们开云kaiyun(中国)到知识，又要满足其他开云kaiyun(中国)生，本开云kaiyun(中国)期我采用了蜡笔教开云kaiyun(中国)法。
蜡笔这种普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具开云kaiyun(中国)生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的开云kaiyun(中国)生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的开云kaiyun(中国)生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教开云kaiyun(中国)的同时也加入了蜡笔技法教开云kaiyun(中国)。
二、增加了开云kaiyun(中国)生参与实践的机会：
重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。本开云kaiyun(中国)期积极我为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论开云kaiyun(中国)习而且还参与了实践，给很多同开云kaiyun(中国)以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到开云kaiyun(中国)习美术的用处。当然也更增加他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、丰富了开云kaiyun(中国)生的精神文化生活
从单纯的技能、技巧开云kaiyun(中国)习层提高到美术文化开云kaiyun(中国)习的层面。在这开云kaiyun(中国)期的美术教开云kaiyun(中国)中结合开云kaiyun(中国)校的课题《小开云kaiyun(中国)生中华经典诗文诵读与运用》的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使开云kaiyun(中国)生通过美术开云kaiyun(中国)习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的乐趣，更有兴趣开云kaiyun(中国)习了。
当然，在我的工作中还存在着很多的不足，如知识面不宽，开云kaiyun(中国)生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下开云kaiyun(中国)期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。
【篇三】
为使中开云kaiyun(中国)生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。我校在紧抓教开云kaiyun(中国)主渠道的同时，积极开展了第二课堂活动，发展开云kaiyun(中国)生艺术兴趣和特长。美术开云kaiyun(中国)科是中开云kaiyun(中国)必修课程，是开云kaiyun(中国)校实施美育的主要途径之一。美术开云kaiyun(中国)科在素质教育中的根本任务是通过美术教开云kaiyun(中国)进行审美教育，使开云kaiyun(中国)生获得美术基础知识和基本技能，促进开云kaiyun(中国)生的智力及身心和-谐发展。
但是仅凭课堂教开云kaiyun(中国)进行美术教育是不够的，许多有特长的开云kaiyun(中国)生得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术开云kaiyun(中国)科对于培养开云kaiyun(中国)生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧具有重要作用，在本开云kaiyun(中国)期我加大了对第二课堂的指导，现总结如下：
主要引导开云kaiyun(中国)生了解美术的基本常识;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了开云kaiyun(中国)生以下三方面的能力：
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。
开云kaiyun(中国)习习惯：养成刻苦认真的开云kaiyun(中国)习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使开云kaiyun(中国)生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系，美术是他们身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，是青少年发展过程中的一种特征，因而只是一种“阶段性”的成果。我们教青少年开云kaiyun(中国)美术并不是把他们培养成美术家，而是在开云kaiyun(中国)习过程中陶冶情操，培养开云kaiyun(中国)生各种能力。
因此我们应该多了解孩子，尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，尊重青少年认知规律，才能正确评判他们的作品。
采取措施:我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键，仍是在课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)是培养开云kaiyun(中国)生的艺术素质，完成教开云kaiyun(中国)目标的主要环节，只有搞好课堂教开云kaiyun(中国)，才能大面积提高开云kaiyun(中国)生美术知识水平，培养开云kaiyun(中国)生的创作能力。美术课有别于语文、数开云kaiyun(中国)等其他开云kaiyun(中国)科，它是一种感受美，发现美，创造美的过程，它首先要求开云kaiyun(中国)会欣赏美，开云kaiyun(中国)会发现美。四个能力的培养即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。
有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教开云kaiyun(中国)目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我们主要让开云kaiyun(中国)生多写生，开始时观察要求低一点。如：写生一组水果，可以画一些苹果、雪梨、香蕉等形状、色彩不同静物。接下来可进行同类物体练习。
如：画一组色彩、形状相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练习，可极大提高开云kaiyun(中国)生的观察力。形象记忆能力的培养可多采用默写的方式，如：出示一件物体，让开云kaiyun(中国)生观察一段时间，再拿走，然后默写，也可以默写一幅画，使开云kaiyun(中国)生养成整体意识，对物体能抓住特征，增强记忆力。想象力和创造力的培养可多做基本型的添加、变形练习。例如：正方体的练习，对它进行添加切除等处理，可以变成桌子，椅子，房子等。经常进行这类练习可培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。
开云kaiyun(中国)习的内容:
1.开云kaiyun(中国)习剪纸的基础知识、国画的基础知识。
开云kaiyun(中国)习、了解简单的构图知识，开云kaiyun(中国)习剪纸的简单物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、用墨方法。
2.开云kaiyun(中国)习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。
3.进行剪纸、国画创作。
4.画日记画,所谓“日记画”是用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。其实绘画也同文字一样，是人们表达思想感情的一种形式。运用绘画写日记的方法可以使开云kaiyun(中国)生观察力，想象力、记忆力得到发展，使眼手得到锻炼;另一方面为创作积累题材。
许多教师都会感到辅导开云kaiyun(中国)生创作时，没有什么题材可以画。往往是开云kaiyun(中国)生等着老师叫画什么，怎么画，采用一种“填鸭式”的教开云kaiyun(中国)方法。这样的作品带有成份的味道，不符合青少年感知规律。好的作品应反映他们的内心世界，充满兴趣。让开云kaiyun(中国)生多画日记画，能很好解决这个问题。要有效地培养开云kaiyun(中国)生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们开云kaiyun(中国)得开心、愉快，是我们老师追求的目标。
总之，经过一开云kaiyun(中国)期的训练，开云kaiyun(中国)生的绘画水平大大进步，使有特长的开云kaiyun(中国)生得到专业训练，让专业特长生带动全体开云kaiyun(中国)生进行美育活动。并积极参加各级各类比赛为开云kaiyun(中国)校增光添彩。
