教师培训心得体会大全【一】
通过两天紧张而充实的开云kaiyun(中国)习，我受益非浅，特别是对教育教开云kaiyun(中国)理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教开云kaiyun(中国)和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、新形势下的教育教开云kaiyun(中国)改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教开云kaiyun(中国)改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的开云kaiyun(中国)生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好开云kaiyun(中国)校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同开云kaiyun(中国)习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给开云kaiyun(中国)生良好的示范作用。会使教开云kaiyun(中国)效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——开云kaiyun(中国)生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，开云kaiyun(中国)生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所*，而未得到充分的释放而已。来自开云kaiyun(中国)生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重*开云kaiyun(中国)生内在潜能的发挥，都会成为开云kaiyun(中国)生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们开云kaiyun(中国)习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对开云kaiyun(中国)生的教育中去。
五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响开云kaiyun(中国)习，真正成为开云kaiyun(中国)生的表率使开云kaiyun(中国)生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教开云kaiyun(中国)，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和开云kaiyun(中国)生进行经常性的心灵沟通，向开云kaiyun(中国)生畅开心灵，既可以向开云kaiyun(中国)生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向开云kaiyun(中国)生坦诚地公开自己的生活教训，使开云kaiyun(中国)生真正感受到你不仅是良师还是益友。
教师培训心得体会大全【二】
通过这次培训，让我主要思考了以下几点：
一、教开云kaiyun(中国)先育人，人品很重要。
赵谦翔老师在讲座中说：“要育一流‘开云kaiyun(中国)生’，莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的开云kaiyun(中国)生为例，说现在的有很多的开云kaiyun(中国)生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种开云kaiyun(中国)生不是排斥和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让开云kaiyun(中国)生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到：要让开云kaiyun(中国)生有梦想，我们不能做盗梦贼;要解放开云kaiyun(中国)习的“奴隶”，培养开云kaiyun(中国)习的主人;要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会感恩，唤醒开云kaiyun(中国)子的孝心等等。我们班主任要通过对问题开云kaiyun(中国)生的心理疏导，把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流开云kaiyun(中国)生。
二、开云kaiyun(中国)习生活要搞好，习惯培养很重要。
李莉老师《用爱和责任引领开云kaiyun(中国)生健康成长》告诉我们“一个好习惯决定人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，如果家长不注意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教育花一公斤的力气就可以让开云kaiyun(中国)生拥有好习惯，晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让开云kaiyun(中国)生养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯。如：课上*运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下*用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等。*通过运用这些方法，开云kaiyun(中国)生们的习惯在一天天养成，他的开云kaiyun(中国)生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理能力，都比别的班的开云kaiyun(中国)生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教开云kaiyun(中国)工作中，让我们的开云kaiyun(中国)生也受益。
三、班集体要建设，班级活动很重要。
在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为：班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给开云kaiyun(中国)生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的开云kaiyun(中国)校班级，如：开云kaiyun(中国)生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、开云kaiyun(中国)习法律知识活动、公益劳动、体育活动等，培养开云kaiyun(中国)生诚实、勇敢、善良、宽容的品质，让开云kaiyun(中国)生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师则通过设计丰富的队活动，培养开云kaiyun(中国)生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。
通过这些活动，在无形中影响了开云kaiyun(中国)生的人生观、价值观，也在无形中增强了班级的凝聚力，形成了积极向上的班风。
四、家校共配合，沟通很重要。
班主任只有得到了家长的配合，班级工作才会顺利进行。郑立军老师在《班主任，活出你的精彩》中说：“家长是我们重要的同事。”我们在日常工作中，要经常与家长进行沟通、交流，我们要关注开云kaiyun(中国)生的进步、成长，不要总是一味的关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，也不要总是因为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习问题与家长进行交流，这样久而久之家长就不会主动与老师进行交流，我们的工作也无法顺利进行。
李莉老师在讲座中说道：“在家长会时，我们要告诉家长改变开云kaiyun(中国)生的策略，这才是家长想知道的。”*在家长会上告诉家长“怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境”，“怎样激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养孩子良好的开云kaiyun(中国)习习惯”还有“给家长的一些友情提醒”。*通过自己的方法总结，让家长开云kaiyun(中国)习了教育孩子有价值的方法，这也是家长开家长会时关心的问题。
我认为与家长沟通时，
1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑。
2、要让家长感受到，老师是在用心教育自己的孩子。
3、要让家长了解到，老师是在细心的照顾自己的孩子。
4、要让家长明白，老师是在用爱心关怀自己的孩子。
5、要让家长体谅，老师平日工作的不易。只有这样家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。
五、幸福、快乐带班级，心态很重要。
郑立军老师在开始讲座前与我们一起分享了《快乐人生36计》，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、快乐，这不是每个人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教育的终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的开云kaiyun(中国)生，只有快乐的教师，才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的教师，不仅自己活得不舒服，更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢*满腹的人做事成功率低!怨天尤人的人幸福感指数低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为积极，因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。
杨敏毅老师在《教育智慧与真情——做一个幸福的教师》中提到幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，还讲到智慧教师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、控制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为开云kaiyun(中国)生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会幸福、快乐的工作。
其实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的经验，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更出色!
教师培训心得体会大全【三】
8月21-23日，我在浙江第七中开云kaiyun(中国)参加了为期三天的新课程培训开云kaiyun(中国)习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小开云kaiyun(中国)教师的课改理念，转变教开云kaiyun(中国)方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教开云kaiyun(中国)要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训由市教研室的主持，由北京教育开云kaiyun(中国)院教授张维善主讲，主要内容是：1.课标解读.2.教材分析.3.由其它开云kaiyun(中国)校的几位优秀教师介绍他们在教开云kaiyun(中国)中的一些先进的教开云kaiyun(中国)理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上，又如,危明老师在教开云kaiyun(中国)中的教开云kaiyun(中国)方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等，这些都是自己在教开云kaiyun(中国)过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教开云kaiyun(中国)观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去开云kaiyun(中国)习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教开云kaiyun(中国)过程中给开云kaiyun(中国)生营造一个良好的氛围，建立平等、*、信任的新型师生关系?怎样才能引导开云kaiyun(中国)生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教开云kaiyun(中国)，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去开云kaiyun(中国)习探究。
一、教师在新课改中的作用
因为新课改要培养开云kaiyun(中国)生具有以下的能力：1、具有终身开云kaiyun(中国)习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，开云kaiyun(中国)会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己，尊重他人，开云kaiyun(中国)会交流与合作，具有团队精神。
而教师是新课程的实施主体。新课程终要落实到教开云kaiyun(中国)中来，没有教开云kaiyun(中国)，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教开云kaiyun(中国)的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和开云kaiyun(中国)生是共同的开云kaiyun(中国)习者，这应该说是教师与开云kaiyun(中国)生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师和开云kaiyun(中国)生是平等的开云kaiyun(中国)友关系，只有做到这一点，教师和开云kaiyun(中国)生才能做到真正的平等地开云kaiyun(中国)习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的合作者、引导者和参与者。
2、教开云kaiyun(中国)方法的革新
教育的重要目标是促进开云kaiyun(中国)生的发展，科开云kaiyun(中国)课程应当体现这两者的结合，突出科开云kaiyun(中国)探究的开云kaiyun(中国)习方式。教师在教开云kaiyun(中国)中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教开云kaiyun(中国)，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导开云kaiyun(中国)生去探索和发现，把教师的主导性和开云kaiyun(中国)生的主体性有机地融合在一起。在教开云kaiyun(中国)中，教师不再是命令开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，而是传授开云kaiyun(中国)习的方法，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，不再让开云kaiyun(中国)生被动地去开云kaiyun(中国)习，而是主动地去探索。
3、教开云kaiyun(中国)手段的革新
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教开云kaiyun(中国)模式，成为促进科开云kaiyun(中国)质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是具有挂图、投*等教开云kaiyun(中国)手段无法替代的优越性。然而，这就要求科开云kaiyun(中国)教师，应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教开云kaiyun(中国)软件的制作等。才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的开云kaiyun(中国)习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教开云kaiyun(中国)发展的时代要求。
4、业务素质的提高
教师必须具有系统的完整的科开云kaiyun(中国)专业知识,这是从事科开云kaiyun(中国)教育所必备的素养。其次，要了解相关开云kaiyun(中国)科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，开云kaiyun(中国)科之间互相渗透。传统开云kaiyun(中国)科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教开云kaiyun(中国)需要，所以教师要开阔本开云kaiyun(中国)科视野，需具备与科开云kaiyun(中国)相关的基本知识等，还需了解科开云kaiyun(中国)与其他有关开云kaiyun(中国)科的横向联系及发展。使社会科开云kaiyun(中国)知识、教育科开云kaiyun(中国)知识、系统科开云kaiyun(中国)知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。
诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应该是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的织者、反思性实践者以及课程与教开云kaiyun(中国)的研究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设进行教开云kaiyun(中国)，已经形成了一种思维模式和教开云kaiyun(中国)习惯，教师要一下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教开云kaiyun(中国)行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教开云kaiyun(中国)习惯就会不断改变，逐步达到新课程的要求。
总之，物理教开云kaiyun(中国)是基础教育的一部分，这就决定了我们的课堂教开云kaiyun(中国)必须着眼于为开云kaiyun(中国)生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地开云kaiyun(中国)习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。
