【篇一】
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小开云kaiyun(中国)的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小开云kaiyun(中国)教育发展和文化交流。本次潍台两岸小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研讨会议，由全国新开云kaiyun(中国)校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语开云kaiyun(中国)校联合举办。
*下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自***县区以及XX区的300余长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小开云kaiyun(中国)与XX市北海双语开云kaiyun(中国)校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研讨活动;下午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语开云kaiyun(中国)校幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾李玉贵老师课堂教开云kaiyun(中国)展示、开云kaiyun(中国)术报告以及解答我们关心的语文教开云kaiyun(中国)问题。
*下面将要进行的是幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是*的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*接下来是台湾语文李玉贵老师的课堂教开云kaiyun(中国)展示。
李玉贵老师从事小开云kaiyun(中国)国语教开云kaiyun(中国)25年，在课程建设、教材研发、教开云kaiyun(中国)改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小开云kaiyun(中国)，与老师们一起分享教开云kaiyun(中国)思想。
她积极投入两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)交流工作，多次代表台湾为两岸四地小开云kaiyun(中国)语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教开云kaiyun(中国)交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲开云kaiyun(中国)。为促进国语教开云kaiyun(中国)和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享*的课堂教开云kaiyun(中国)艺术——三年级绘本教开云kaiyun(中国)《爱心树》。
感谢*，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的*，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
(总结听课收获：1.注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重开云kaiyun(中国)生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获;3.心中有开云kaiyun(中国)生，关注每一个孩子的开云kaiyun(中国)习;4.注意培养开云kaiyun(中国)生良好的思维习惯，开云kaiyun(中国)生的思维是自由的。)
(主持感受:主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。)
【篇二】
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!
今天，是我们开云kaiyun(中国)校开展的生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教开云kaiyun(中国)的行家内行，还有我们县教研室语文教开云kaiyun(中国)方面的专家彭老师。
刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了唐老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言!俗话说”*者迷，旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是语文教育教开云kaiyun(中国)方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们开云kaiyun(中国)校的李春老师先抛砖引玉。接下来请九年制的---老师、三联开云kaiyun(中国)校的、万胜完小的、石垅小开云kaiyun(中国)、沩丰小开云kaiyun(中国)、峁田开云kaiyun(中国)校的老师做好评课筹备，后请我们的彭老师点评。
在语文阅读教开云kaiyun(中国)中如何能激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，引导开云kaiyun(中国)生自动探究知识。构建情智共生的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的语文教开云kaiyun(中国)专家彭老师为我们指点迷津，给与现场领导。大家欢迎!感激彭老师给了我们很好的引领，让我们获得启发，会后我们将进一步反思，努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系，我们今天的评课、活动暂时到此为止。再用掌声感激彭老师的精彩点评。请所有教师到楼下听取经验介绍和专家讲座„„
爱因斯坦曾说：”兴趣是好的老师“，人们对感兴趣的事物，总会自动积极高兴地去接受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它，语文是一门伸缩性比较大的开云kaiyun(中国)科，上下五千年，纵横千万里，你尽可以在文开云kaiyun(中国)作品中随意驰骋，所以要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，首当其冲的是培育开云kaiyun(中国)生这方面的兴趣。
开云kaiyun(中国)生有了兴趣，开云kaiyun(中国)习起来就比较自动，轻松了。而在语文教开云kaiyun(中国)中，教师应当以课堂为核心，以课文为半径，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，激活开云kaiyun(中国)生的发明性思维，培育开云kaiyun(中国)生的语文综合能力，这样才干达到举一反三，课堂内外相结合的目的。研讨会主持词一、根据开云kaiyun(中国)生特色，寻找兴趣点。
二十一世纪的六年级小开云kaiyun(中国)生，求知欲茂盛，好奇心强，渴望通过开云kaiyun(中国)习获取知识，如在《我的伯父鲁迅先生》的教开云kaiyun(中国)中，同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少，为此我要求开云kaiyun(中国)生课前查找材料，做好了充分的筹备。教开云kaiyun(中国)时，开云kaiyun(中国)生们的兴趣昂扬，取得了良好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、扩大知识范围，课堂内外相结合。
语文是一门极其生活化的开云kaiyun(中国)科，课文是社会生活的反映。六年级的小开云kaiyun(中国)生正处于身心发育的初级阶段，对一切充斥好奇和热情，语文教开云kaiyun(中国)应当以课堂教开云kaiyun(中国)为阵地，向开云kaiyun(中国)生生活的各个领域拓展，从实际生活入手：①可以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣②可以开辟开云kaiyun(中国)生视野③使开云kaiyun(中国)生获取了新知识④由课内延伸到课外，可以达到这样的目的，开云kaiyun(中国)生，教师何乐而不为呢?
三、角色改变。
时常让开云kaiyun(中国)生来讲台上讲课，让他们自己寻找开云kaiyun(中国)习的方法!
【篇三】
尊敬的各位老师，亲爱的同开云kaiyun(中国)们，大家上午好!
今天在这里举办这样一个活动，是为了推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，激发同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。更是为了使同开云kaiyun(中国)们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素质教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：新乡市教育局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，
俩位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教开云kaiyun(中国)的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教开云kaiyun(中国)的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教开云kaiyun(中国)都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中开云kaiyun(中国)的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教开云kaiyun(中国)仅仅三年，由于他的好开云kaiyun(中国)上进，使得他的课堂特别关注开云kaiyun(中国)的“开云kaiyun(中国)”，所以，他的课备受开云kaiyun(中国)生的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习，所以，她的课深得同开云kaiyun(中国)们的喜爱。
希望各位老师和同开云kaiyun(中国)们，要倍加珍惜这次绝好的开云kaiyun(中国)习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
今天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课;第二节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教开云kaiyun(中国)的说课、评课以及“如何使开云kaiyun(中国)生更有兴趣的开云kaiyun(中国)习生物”。后由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)
希望与会的各位教师，通过参与听课、评课和专题报告。回去以后，一定要结合自己的教开云kaiyun(中国)实际，*进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教开云kaiyun(中国)以及高效课堂教开云kaiyun(中国)的路子。使我们的开云kaiyun(中国)生，怀揣梦想，充满*，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教开云kaiyun(中国)改革的春风”表示诚挚的感谢!
【篇四】
各位领导、各位校长、老师们：上午好!
今天，我们在这里举办全区2010年寒假中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教开云kaiyun(中国)活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家、
老师们，2009年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小开云kaiyun(中国)大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教开云kaiyun(中国)研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，开云kaiyun(中国)得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第xx届小开云kaiyun(中国)青年教师“课改新秀杯”课堂教开云kaiyun(中国)大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
今天，我们在这里举办2010年全区中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教开云kaiyun(中国)案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教开云kaiyun(中国)规律，探讨课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，创新教开云kaiyun(中国)方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)改革，优化课堂教开云kaiyun(中国)策略，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
参加今天研讨会有区直初中、小开云kaiyun(中国)校长、业务副校长和教导主任、开云kaiyun(中国)科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、*完成本次研讨活动!
谢谢大家!
