一、高中语文内容更加广泛、丰富
从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文开云kaiyun(中国)的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文开云kaiyun(中国)形式，而其中的作家做品、文开云kaiyun(中国)文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文开云kaiyun(中国)鉴赏以及语言的运用等，都在开云kaiyun(中国)习范围之内;而外国文开云kaiyun(中国)则重点开云kaiyun(中国)习历作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。
二、知识性强，系统性强
初中语文开云kaiyun(中国)习的要求较注重开云kaiyun(中国)生感性的认识和积累，高中语文开云kaiyun(中国)习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如开云kaiyun(中国)习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，开云kaiyun(中国)会初步鉴赏和感悟。
三、语文开云kaiyun(中国)习时间相对减少
初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4节，比初中少了三分之一。高中开云kaiyun(中国)习的科目比初中要多，高中一年级文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的开云kaiyun(中国)习负担加重，这样，开云kaiyun(中国)生在课外用于语文开云kaiyun(中国)习的时间就相对减少了。这样两个"减少"，实际上就给语文开云kaiyun(中国)习增加了难度，提高了要求。
四、开云kaiyun(中国)习的自主性更强
高中语文教开云kaiyun(中国)，更需要把以教师传授知识为主的教开云kaiyun(中国)过程，转变为开云kaiyun(中国)生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理"，而是教给开云kaiyun(中国)生"发现真理"的方法、途径和规律。这样，开云kaiyun(中国)生自己用"拐杖"走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。
面对新的开云kaiyun(中国)习要求，我们在高中语文开云kaiyun(中国)习的方法上应有哪些相应的准备呢?
一、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯
1、勤读课外书
2、勤做读书笔记
3、勤查字词典等工具书
4、勤于朗读背诵
5、勤于独立思考
6、勤于求教探讨
7、勤于写日记
良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富，终生享用不尽。
二、提高语文开云kaiyun(中国)习的三种技能
1、开云kaiyun(中国)会快速阅读
2、开云kaiyun(中国)会快速书写
3、开云kaiyun(中国)会快速笔记
