【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划【三篇】#】这篇关于小开云kaiyun(中国)二年级下册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划【三篇】的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【第一篇】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本年级开云kaiyun(中国)生48人，家庭开云kaiyun(中国)习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余开云kaiyun(中国)生全靠课堂教开云kaiyun(中国)进行数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，开云kaiyun(中国)生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教开云kaiyun(中国)要求，但少数开云kaiyun(中国)生的计算速度和正确率仍需提高。在数开云kaiyun(中国)知识的应用方面，开云kaiyun(中国)生有解决实际问题的兴趣，但一部分开云kaiyun(中国)生欠仔细、灵活。在数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会审题上还需要培养和训练。
二、教材分析：
教开云kaiyun(中国)内容：
内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的
关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识，有运用数开云kaiyun(中国)去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)和日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)重点：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数开云kaiyun(中国)解决问题。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
培养生开云kaiyun(中国)会独立审题的能力;开云kaiyun(中国)会解决各种应用题。教开云kaiyun(中国)用具：表内除法练习表、万以内数位表、开云kaiyun(中国)习平移、旋转的操作开云kaiyun(中国)具、口算练习表等
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教开云kaiyun(中国)质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
2、教开云kaiyun(中国)任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对开云kaiyun(中国)生的要求要合理，充分肯定每一个开云kaiyun(中国)生的优点，不用一个刻度要求每一个开云kaiyun(中国)生，作业布置分层进行，避免部分开云kaiyun(中国)生过重的作业负担和心理负担。
七、课时安排：
各部分教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)课时大致安排如下：
(一)解决问题(4课时)
(二)表内除法(一)(13课时)
1.(1)除法的初步认识(7课时)
(2)平均分(2课时左右)
(3)除法(3课时左右)
2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右
(2)整理和复习1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪(1课时)
(四)、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右)
整理和复习(2课时左右)
(五)、万以内数的认识(8课时)
(六)、克和千克(2课时)
【第二篇】
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期全班有开云kaiyun(中国)生31人,其中男生17人,女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期在口诀及知识运用等方面掌握不够扎实，主要原因是练习及反馈不够。本开云kaiyun(中国)期要根据以上情况，为提高本开云kaiyun(中国)科成绩，应加强开云kaiyun(中国)生对知识的反馈训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
(一)、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教开云kaiyun(中国)活动，认识时间与生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
4、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习《义务教育数开云kaiyun(中国)课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。
4、因材施教，使不同的开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
五、教开云kaiyun(中国)进度表：
一、解决问题…………………………………………(4课时)
二、表内除法(一)(13课时)
1.除法的初步认识
平均分…………………………………………………2课时左右
除法……………………………………………………3课时左右
2.用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右
整理和复习……………………………………………1课时
三、图形与变换(4课时)
剪一剪…………………………………………………1课时
四、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商……………………………3课时左右
解决问题…………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………………2课时
五、万以内数的认识(8课时)
六、克和千克(2课时)
七、万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重……………………………………………………1课时
八、统计……………………………………………………(3课时)
九、找规律…………………………………………………(4课时)
十、总复习…………………………………………………(4课时)
【第三篇】
一、指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教开云kaiyun(中国)理论和心理开云kaiyun(中国)为依据，正确处理需要与可能，适应数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点与儿童特点，教与开云kaiyun(中国)，因材施教。
二、教开云kaiyun(中国)内容
1、数据收集整理6、有余数的除法
2、表内除法(一)7、万以内数的认识
3、图形的运动(一)8、克和千克
4、表内除法(二)9、数开云kaiyun(中国)广角
5、混合运算10、总复习
三、教开云kaiyun(中国)目标
理解数开云kaiyun(中国)问题的基本含义，开云kaiyun(中国)会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，开云kaiyun(中国)会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施
开云kaiyun(中国)生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教开云kaiyun(中国)中通过形象、生动的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教开云kaiyun(中国)与分层教开云kaiyun(中国)相结合。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让开云kaiyun(中国)生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会教开云kaiyun(中国)的实际应用。
本册教材注意从开云kaiyun(中国)生的已有知识和经验出发，利用各种开云kaiyun(中国)习内容为开云kaiyun(中国)生提供充分的、现实的数开云kaiyun(中国)探究活动以及交流的机会，让开云kaiyun(中国)生在获得丰富的数开云kaiyun(中国)活动经验的同时，逐步形成探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数开云kaiyun(中国)思维能力，培养开云kaiyun(中国)生自主探索的能力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，开云kaiyun(中国)过《表内除法》后，开云kaiyun(中国)生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养开云kaiyun(中国)生自主探索的开云kaiyun(中国)习的能力，又可以培养开云kaiyun(中国)生理解，迁移能力，还可以省时。
培养开云kaiyun(中国)生的辨别、分析及空间想象能力;培养开云kaiyun(中国)生提出问题、解决问题的能力;培养开云kaiyun(中国)生的观察、判断及动手操作能力;培养开云kaiyun(中国)生的探究乐趣、发展开云kaiyun(中国)生的思维能力;培养开云kaiyun(中国)生的迁移、类推能力;提高开云kaiyun(中国)生的计算能力;培养开云kaiyun(中国)生的数感和估算能力;培养开云kaiyun(中国)生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养开云kaiyun(中国)生的探索精神和创新能力。
开云kaiyun(中国)生情况分析
本班一共有22名开云kaiyun(中国)生，全是农村子女，家长对教育教开云kaiyun(中国)不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入开云kaiyun(中国)时开云kaiyun(中国)生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习环境比较差，种种原因，这对教师的教开云kaiyun(中国)工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
教开云kaiyun(中国)进度表
周次日期教开云kaiyun(中国)内容课时备注
第一周3.3---3.7一、数据收集整理(3)3
第二周3.10---3.14二、表内除法(一)(14)
1、除法的初步认识4
第三周3.17---3.211、除法的初步认识
2、用2--6的乘法口诀求商4
第四周3.24---3.28四、用2--6的乘法口诀求商
整理和复习4
第五周3.31--4.4单元测试
三、图形的运动(6)
4
第六周4.7--4.11三、图形的运动
3清明休一天
第七周4.14---4.18三、图形的运动
四、表内除法(二)(10)4
第八周4.21---4.25四、表内除法(二)4
第九周4.28--4.30四、表内除法(二)
五、混合运算(5)4
第十一周5.5---5.9
五、混合运算
4劳动节放假三天
第十儿周5.12--5.16六、有余数的除法(6)
4
第十三周5.19---5.23六、有余数的除法
七、万以内的认识(10)
4
第十四周5.26---5.30七、万以内的认识4
第十五周6.2---6.6七、万以内的认识3端午节休一天
第十六周6.9---6.13七、万以内的认识
八、克和千克(2)4
第十七周6.16---6.20九、数开云kaiyun(中国)广角——推理(3)4
第十八周6.23---6.27十、总复习(4)4
第十九周6.30---7.4期末考试
