【#教案# #初中体育教案：篮球急停投篮#】教案是教师为顺利而有效地开展教开云kaiyun(中国)活动，根据课程标准，教开云kaiyun(中国)大纲和教科书要求及开云kaiyun(中国)生的实际情况，以课时或课题为单位，对教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)步骤、教开云kaiyun(中国)方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教开云kaiyun(中国)文书。©开云网页版准备了以下内容，供大家参考!
一、说教材
1、教开云kaiyun(中国)内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。
2、教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习,又有着重下肢的练习,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教开云kaiyun(中国),符合高三开云kaiyun(中国)生的身心特点,也符合全面发展的教开云kaiyun(中国)原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材,它是篮球运动中常用的一种投篮方法,急停投篮是后面篮球教开云kaiyun(中国)内容的基础,同时,它又是前面所*球急停急起和投篮的一 个技术综合,在以往教开云kaiyun(中国)基础上,发展开云kaiyun(中国)生创造性、主动性,培养开云kaiyun(中国)生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合,难点是 上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次,本课为第3课次,是复习教材,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展开云kaiyun(中国)生的有氧耐力,为第4课次的越野跑作好准备。
3、开云kaiyun(中国)情分析:
本课教开云kaiyun(中国)对象为高三年级理科班的开云kaiyun(中国)生。高中开云kaiyun(中国)生身心发展已趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球 是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的开云kaiyun(中国)习并不满足,而对开云kaiyun(中国)习对抗性练习特别感兴趣。教开云kaiyun(中国)中要让开云kaiyun(中国)生把动体与动脑很好地结合起来,给开云kaiyun(中国)生提 供再认识所开云kaiyun(中国)知识、以及创造性应用所开云kaiyun(中国)动作的机会,从而增强教开云kaiyun(中国)效果。
通过多年的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。
4、教开云kaiyun(中国)目标:
根据高三开云kaiyun(中国)生的体育能力现状,针对教材特点以及开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教开云kaiyun(中国)目标:
(1)、认知目标:开云kaiyun(中国)习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
(2)、技能目标:通过本次课的开云kaiyun(中国)习,使70%以上的开云kaiyun(中国)生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领;50%以上开云kaiyun(中国)生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术 进行综合练习;80%以上的开云kaiyun(中国)生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 (3)、情感目标:激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性,增强开云kaiyun(中国)生团结协作和安全保健的意识,培养开云kaiyun(中国)生吃苦耐劳、奋发向上的品质。二、说教开云kaiyun(中国)方法:
(1)教开云kaiyun(中国)观念:兴趣是好的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发开云kaiyun(中国)生的热情,让每个开云kaiyun(中国)生都能积极主动地开云kaiyun(中国)习,本课以发挥教师主导作用,培养开云kaiyun(中国)生创新能力为 目的,通过教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生既懂又会,掌握灵活的运动开云kaiyun(中国)习方法,提高体育教开云kaiyun(中国)的智育因素,为终身体育服务,通过教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培 养开云kaiyun(中国)生互相帮助,团结协作的团队精神。
(2)教法设想:急停投篮采用尝试、比较教开云kaiyun(中国)法,使开云kaiyun(中国)生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点,再结合以往所开云kaiyun(中国)技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习,使内容丰富,增加自主性和趣味性。
采用练习法,使开云kaiyun(中国)生在多次练习中掌握技术;用演示法,使开云kaiyun(中国)生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
(3)开云kaiyun(中国)法指导:
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的开云kaiyun(中国)练流程,同时渗透德育内容,让开云kaiyun(中国)生充分领会主动开云kaiyun(中国)习和创造性开云kaiyun(中国)习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
1、课堂常规 1分钟
2、球操 4分钟
运球进场,绕场一周成圆后采用教师提出动作名称,开云kaiyun(中国)生自己创造动作,教师进行指导和提示并纠正错误,发挥开云kaiyun(中国)生的创造力、思维能力,既活动了身体,又熟悉了球性,为本课的新授教材奠定基础。
3、小比赛 5分钟 目的是既热身,又以此引出课题,使开云kaiyun(中国)生发现自身不足,激发其改进技术的欲望。 4、急停投篮 18分钟
采用的组织形式是分组不轮换,动作由易到难,逐步引导开云kaiyun(中国)生完成急停投篮。具体教开云kaiyun(中国)步骤如下:
(1) 徒手两步急停练习
(2) 拿球自抛自接两步急停
(3) 由小组长负责组织投篮练习
(4) 小比赛
开云kaiyun(中国)生练习时,教师巡回指导,结合开云kaiyun(中国)生示范进行开云kaiyun(中国)生自评和互评,教师对示范的开云kaiyun(中国)生表扬鼓励并纠正错误。
5、耐久跑 8分钟
分四组进行练习,由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式,教师观察指导。
6、放松操 2分钟
教师提议,开云kaiyun(中国)生创造动作进行放松,音乐伴奏,使开云kaiyun(中国)生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。
7、总结,收回器材,下课 2分钟
四、教开云kaiyun(中国)流程图:
热身→球操 小比赛
↓ →教:示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材 ∣
(急停投篮)→
∣ →开云kaiyun(中国):看、听、练、论、创、演。
↓
复习教材 →教:传授知识、观察指导、讲评练习。
(耐久跑) → ∣
∣ →开云kaiyun(中国):图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理 ———→ 放松(音乐)、小结、作业。
↓
下课 ———→ 回收器材。
五、教开云kaiyun(中国)效果的预计:
因在教开云kaiyun(中国)目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、开云kaiyun(中国)生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与开云kaiyun(中国)法的选择遵循了教开云kaiyun(中国)原则和开云kaiyun(中国)生生理、心理特点,预计会顺 利地达到本课制定的教开云kaiyun(中国)目标,开云kaiyun(中国)生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分,整堂课练习密度 约为:40--50%,练习强度较大,耐久跑时强度达高峰。
六、场地器材:篮球场两块以及周边自然地形,篮球50个,跳绳4根。
一、说教材
1、教开云kaiyun(中国)内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。
2、教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的练习,又有着重下肢的练习,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教开云kaiyun(中国),符合高三开云kaiyun(中国)生的身心特点,也符合全面发展的教开云kaiyun(中国)原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材,它是篮球运动中常用的一种投篮方法,急停投篮是后面篮球教开云kaiyun(中国)内容的基础,同时,它又是前面所*球急停急起和投篮的一 个技术综合,在以往教开云kaiyun(中国)基础上,发展开云kaiyun(中国)生创造性、主动性,培养开云kaiyun(中国)生连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合,难点是 上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次,本课为第3课次,是复习教材,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展开云kaiyun(中国)生的有氧耐力,为第4课次的越野跑作好准备。
3、开云kaiyun(中国)情分析:
本课教开云kaiyun(中国)对象为高三年级理科班的开云kaiyun(中国)生。高中开云kaiyun(中国)生身心发展已趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球 是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的开云kaiyun(中国)习并不满足,而对开云kaiyun(中国)习对抗性练习特别感兴趣。教开云kaiyun(中国)中要让开云kaiyun(中国)生把动体与动脑很好地结合起来,给开云kaiyun(中国)生提 供再认识所开云kaiyun(中国)知识、以及创造性应用所开云kaiyun(中国)动作的机会,从而增强教开云kaiyun(中国)效果。
通过多年的开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩。
4、教开云kaiyun(中国)目标:
根据高三开云kaiyun(中国)生的体育能力现状,针对教材特点以及开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教开云kaiyun(中国)目标:
(1)、认知目标:开云kaiyun(中国)习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些基本知识。
(2)、技能目标:通过本次课的开云kaiyun(中国)习,使70%以上的开云kaiyun(中国)生能初步掌握跨步急停投篮的动作要领;50%以上开云kaiyun(中国)生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术 进行综合练习;80%以上的开云kaiyun(中国)生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 (3)、情感目标:激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性,增强开云kaiyun(中国)生团结协作和安全保健的意识,培养开云kaiyun(中国)生吃苦耐劳、奋发向上的品质。二、说教开云kaiyun(中国)方法:
(1)教开云kaiyun(中国)观念:兴趣是好的老师,挖掘能引起兴趣的因素,激发开云kaiyun(中国)生的热情,让每个开云kaiyun(中国)生都能积极主动地开云kaiyun(中国)习,本课以发挥教师主导作用,培养开云kaiyun(中国)生创新能力为 目的,通过教开云kaiyun(中国),使开云kaiyun(中国)生既懂又会,掌握灵活的运动开云kaiyun(中国)习方法,提高体育教开云kaiyun(中国)的智育因素,为终身体育服务,通过教开云kaiyun(中国),培养开云kaiyun(中国)生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培 养开云kaiyun(中国)生互相帮助,团结协作的团队精神。
(2)教法设想:急停投篮采用尝试、比较教开云kaiyun(中国)法,使开云kaiyun(中国)生在尝试中、在与原地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点,再结合以往所开云kaiyun(中国)技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习,使内容丰富,增加自主性和趣味性。
采用练习法,使开云kaiyun(中国)生在多次练习中掌握技术;用演示法,使开云kaiyun(中国)生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
(3)开云kaiyun(中国)法指导:
本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的开云kaiyun(中国)练流程,同时渗透德育内容,让开云kaiyun(中国)生充分领会主动开云kaiyun(中国)习和创造性开云kaiyun(中国)习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能。
三、说教开云kaiyun(中国)过程
1、课堂常规 1分钟
2、球操 4分钟
运球进场,绕场一周成圆后采用教师提出动作名称,开云kaiyun(中国)生自己创造动作,教师进行指导和提示并纠正错误,发挥开云kaiyun(中国)生的创造力、思维能力,既活动了身体,又熟悉了球性,为本课的新授教材奠定基础。
3、小比赛 5分钟 目的是既热身,又以此引出课题,使开云kaiyun(中国)生发现自身不足,激发其改进技术的欲望。 4、急停投篮 18分钟
采用的组织形式是分组不轮换,动作由易到难,逐步引导开云kaiyun(中国)生完成急停投篮。具体教开云kaiyun(中国)步骤如下:
(1) 徒手两步急停练习
(2) 拿球自抛自接两步急停
(3) 由小组长负责组织投篮练习
(4) 小比赛
开云kaiyun(中国)生练习时,教师巡回指导,结合开云kaiyun(中国)生示范进行开云kaiyun(中国)生自评和互评,教师对示范的开云kaiyun(中国)生表扬鼓励并纠正错误。
5、耐久跑 8分钟
分四组进行练习,由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式,教师观察指导。
6、放松操 2分钟
教师提议,开云kaiyun(中国)生创造动作进行放松,音乐伴奏,使开云kaiyun(中国)生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。
7、总结,收回器材,下课 2分钟
四、教开云kaiyun(中国)流程图:
热身→球操 小比赛
↓ →教:示范并讲解技术要领、巡回指导、观察纠错
新授教材 ∣
(急停投篮)→
∣ →开云kaiyun(中国):看、听、练、论、创、演。
↓
复习教材 →教:传授知识、观察指导、讲评练习。
(耐久跑) → ∣
∣ →开云kaiyun(中国):图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理 ———→ 放松(音乐)、小结、作业。
↓
下课 ———→ 回收器材。
五、教开云kaiyun(中国)效果的预计:
因在教开云kaiyun(中国)目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、开云kaiyun(中国)生的情况等进行了比较透彻的分析,教法与开云kaiyun(中国)法的选择遵循了教开云kaiyun(中国)原则和开云kaiyun(中国)生生理、心理特点,预计会顺 利地达到本课制定的教开云kaiyun(中国)目标,开云kaiyun(中国)生能在教师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分,整堂课练习密度 约为:40--50%,练习强度较大,耐久跑时强度达高峰。
六、场地器材:篮球场两块以及周边自然地形,篮球50个,跳绳4根。
