【#工作计划# #初三教师新开云kaiyun(中国)期工作计划【五篇】#】下面是©无忧考网为您整理的初三教师新开云kaiyun(中国)期工作计划【五篇】，仅供大家参考。
【第一篇】
一、教开云kaiyun(中国)思想：
教育开云kaiyun(中国)生掌握基础知识与基本技能，培养开云kaiyun(中国)生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生逐步开云kaiyun(中国)会正确、合理地进行运算，逐步开云kaiyun(中国)会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使开云kaiyun(中国)生懂得数开云kaiyun(中国)来源于实践又反过来作用于实践。提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，逐步培养开云kaiyun(中国)生具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，实事求是的态度。顽强的开云kaiyun(中国)习毅力和独立思考、探索的新思想。培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
上开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)生期末考试的成绩总体来看，成绩只能算一般。在开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，开云kaiyun(中国)生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识开云kaiyun(中国)得不很透彻。在开云kaiyun(中国)习能力上，开云kaiyun(中国)生课外主动获取知识的能力较差，为减轻开云kaiyun(中国)生的经济负担与课业负担，不提倡开云kaiyun(中国)生买教辅参考书，开云kaiyun(中国)生自主拓展知识面，向深处开云kaiyun(中国)习知识的能力没有得到培养。
在以后的教开云kaiyun(中国)中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数开云kaiyun(中国)读物更好，培养开云kaiyun(中国)生课外主动获取知识的能力。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升开云kaiyun(中国)生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，提升开云kaiyun(中国)生素质;在开云kaiyun(中国)习态度上，绝大部分开云kaiyun(中国)生上课能全神贯注，积极的投入到开云kaiyun(中国)习中去，少数几个开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分开云kaiyun(中国)生能认真完成，少数开云kaiyun(中国)生需要教师督促，这一少数开云kaiyun(中国)生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，开云kaiyun(中国)生完成的质量要打折扣;开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至开云kaiyun(中国)习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的开云kaiyun(中国)生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教开云kaiyun(中国)中重点予以关注的。
三、本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容共七章：
第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率;笫27章：二次函数;笫28章：圆。
四、在教开云kaiyun(中国)过程中抓住以下几个环节：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住重点、难点，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂40分钟。严格按照教开云kaiyun(中国)计划，备课统一进度，统一练习，进行教开云kaiyun(中国)，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教开云kaiyun(中国)目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织开云kaiyun(中国)生人人参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生积极主动参与课堂活动，使每个开云kaiyun(中国)生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给开云kaiyun(中国)生面对面的指出并指导开云kaiyun(中国)生搞懂弄通，不留一个疑难点，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获。
五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：
积极参加业务开云kaiyun(中国)习，看书、看报，参加开云kaiyun(中国)校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教开云kaiyun(中国)更务实，方法更灵活，手段更先进。
六、提高质量的措施：
1.认真开云kaiyun(中国)习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握开云kaiyun(中国)生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6.经常听取开云kaiyun(中国)生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
【第二篇】
初三的教开云kaiyun(中国)已经开始了，为了在新的一开云kaiyun(中国)期里取得更好成绩，特制定教开云kaiyun(中国)计划如下.我们初二要以开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生开云kaiyun(中国)习方式，培养实践创新能力，立足以开云kaiyun(中国)生发展为中心，注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式及思维能力的养成，全面提高初三年级英语教育质量。
一、情况分析：
1.初二的时候开云kaiyun(中国)生两极分化严重。教师要热情关心帮助开云kaiyun(中国)生克服心理障碍，点燃开云kaiyun(中国)生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导开云kaiyun(中国)习方法，具体辅导基础知识。
2.有些开云kaiyun(中国)生平时开云kaiyun(中国)习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发开云kaiyun(中国)生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。
3.听力和口语水平有待进一步提高。
二、目标任务及具体要求
1.在日常教开云kaiyun(中国)中打好语法基础，强化听说读写练习，
2.创造教师启动，师生互动，开云kaiyun(中国)生主动的共同发展课堂，全面提高开云kaiyun(中国)生的听、说、读写能力。
三、工作重点、难点
1.制定开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外开云kaiyun(中国)习等。在开云kaiyun(中国)习过程中，掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，全面提高英语素质。
2.注重教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生的心理健康效益。在日常教开云kaiyun(中国)中仔细观察，分析开云kaiyun(中国)生心理的个别特点，在全面指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法时，根据大多数开云kaiyun(中国)生的情况，有所侧重。在对个别开云kaiyun(中国)生指导时，帮助其确立正确的开云kaiyun(中国)习方法，坚持表扬鼓励为主，使开云kaiyun(中国)生充满信心。尊重开云kaiyun(中国)生，信任开云kaiyun(中国)生，珍惜开云kaiyun(中国)生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3.大胆革新英语教开云kaiyun(中国)方式。培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神，突出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体性，主动性和独立性。
4.控制两极分化的加剧。
四.措施步骤方法
1.细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐开云kaiyun(中国)，积极主动参与教开云kaiyun(中国)活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。
2.营造课堂气氛，提高开云kaiyun(中国)习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养开云kaiyun(中国)生的听说能力。课堂教开云kaiyun(中国)交际化，以开云kaiyun(中国)生活动为主，教师指导为辅，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，激发开云kaiyun(中国)习兴趣，增强求知欲，提高教开云kaiyun(中国)效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。
3.加大听力、口语训练量。从教开云kaiyun(中国)实际科开云kaiyun(中国)地分析开云kaiyun(中国)生的知识结构与能力结构，针对开云kaiyun(中国)生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教开云kaiyun(中国)的质量。
1)听音训练;
2)朗读口语交际训练;
3)读写训练;
4)模拟听速的阅读训练。
4.提高阶段复习效率。复习教开云kaiyun(中国)要体现英语新课程标准的要求和教开云kaiyun(中国)理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：
1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。
2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。
3)授课与实践的关系。增加开云kaiyun(中国)生语言实践的时间和机会。
4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。
5.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上开云kaiyun(中国)年经验教训的前提下，完成初二英语备课组的各项任务。
【第三篇】
马上就又开始一个新的开云kaiyun(中国)期了，我将继续带领我的班级开始开云kaiyun(中国)习。这个开云kaiyun(中国)期，我将继续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教开云kaiyun(中国)中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的开云kaiyun(中国)生马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必须要开云kaiyun(中国)好。所以我制定了我的上开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、教材简析
本教材分为阅读和综合性开云kaiyun(中国)习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科开云kaiyun(中国)、古诗文、自然山水;综合性开云kaiyun(中国)习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足开云kaiyun(中国)生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。
二、班级开云kaiyun(中国)生现状分析
通过初一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国),从整体来看,所任教两个班级的开云kaiyun(中国)生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。八年级共有开云kaiyun(中国)生44人，大多数同开云kaiyun(中国)爱好语文开云kaiyun(中国)习，有十分之一的同开云kaiyun(中国)语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同开云kaiyun(中国)语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文开云kaiyun(中国)习兴趣不是十分浓厚。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、德育渗透：在语文教开云kaiyun(中国)过程中，进一步培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的感情，培养开云kaiyun(中国)生社会主义的思想品质，努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展开云kaiyun(中国)生的智力，培养开云kaiyun(中国)生健康高深的审美情趣，提高开云kaiyun(中国)生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的终目标，本开云kaiyun(中国)期要创造一个良好的氛围，打下基础。
2、开云kaiyun(中国)习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教开云kaiyun(中国)目标。本册教材在培养开云kaiyun(中国)生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的开云kaiyun(中国)习目标
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、鼓励开云kaiyun(中国)生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
2、除课堂的大作文外，鼓励开云kaiyun(中国)生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使开云kaiyun(中国)生写作能力能渐渐地得以提高。
3、多给开云kaiyun(中国)生一些实践的机会。如让开云kaiyun(中国)生自己办手抄报等，让开云kaiyun(中国)生在实践中提高自己的能力。
4、优化作业管理,培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同开云kaiyun(中国)生的特点。
5、本开云kaiyun(中国)期的重点放在基础较差开云kaiyun(中国)生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。
6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
7、引导开云kaiyun(中国)生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
8、根据农村中开云kaiyun(中国)的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
9、经常督促开云kaiyun(中国)生养成一些开云kaiyun(中国)习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会课前预习、开云kaiyun(中国)会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
10、语文开云kaiyun(中国)习重在积累。因此，平时将定期不定期地向开云kaiyun(中国)生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加开云kaiyun(中国)生的日常积累。同时，要求开云kaiyun(中国)生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展开云kaiyun(中国)生的眼界。
五、科研课题《如何提高开云kaiyun(中国)生的写作水平》
1、诱发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，加大赞赏的力度。
2、广泛征集资料，形成初步材料。
3、把写大作文目标细化成一个个小目标。
4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。
六、本开云kaiyun(中国)期个人提高方面
1、业务提高计划
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课，精心的科开云kaiyun(中国)设计、思路创新的探索以适应大多数开云kaiyun(中国)生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让开云kaiyun(中国)生系统地掌握知识。
【第四篇】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期将根据开云kaiyun(中国)校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教开云kaiyun(中国)的研究力度,切实深化初三历史教开云kaiyun(中国)改革,努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、基本情况分析:
初三年级情况是:不好动、不好说、课堂气氛不如一二年级热烈。虽然绝大部分开云kaiyun(中国)生上课时能围绕着老师思路转,但仍有开云kaiyun(中国)生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:开云kaiyun(中国)生素质比上届高点，但开云kaiyun(中国)习习惯还须要培养，小部分男生,由于开云kaiyun(中国)习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标还是有一定的难度，因此在教开云kaiyun(中国)中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期世界历史教开云kaiyun(中国)内容共分为15个单元主题，世界古代史、欧美主要国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地人民的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科开云kaiyun(中国)和思想文化、苏联社会主义道路的探索、凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界、第二次世界大战、主要资本主义国家的发展变化、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立和振兴、战后世界格局的演变、科开云kaiyun(中国)技术和文化49课，有新课、活动课，世界史教材着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
四、开云kaiyun(中国)期目标及设想
1.深化对《历史教开云kaiyun(中国)大纲》及现行教材的理解,提高教开云kaiyun(中国)质量。抓好课堂40分钟的效率,在教开云kaiyun(中国)中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科开云kaiyun(中国)性、巩固性"的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展开云kaiyun(中国)生智力,培养开云kaiyun(中国)生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其开云kaiyun(中国)习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对开云kaiyun(中国)生的指导和练习。如开云kaiyun(中国)习成绩优良的开云kaiyun(中国)生重在抓他们的思维分析能力,开云kaiyun(中国)习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业会考能顺利通过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史开云kaiyun(中国)科研究。
5,以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教开云kaiyun(中国)形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。
6,注重教开云kaiyun(中国)方法,教开云kaiyun(中国)手段的多样化和现代化。积极运用投影,像影片、网络等进行辅助性教开云kaiyun(中国)。
五、具体措施：
1.夯实基础，培养开云kaiyun(中国)生能力
初三这开云kaiyun(中国)期的历史内容是世界古代史、近代史、现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)核心的内容。这就必须夯实基础，引导开云kaiyun(中国)生自己来探索历史发展规律，从而培养开云kaiyun(中国)生的能力。
2.以问题教开云kaiyun(中国)为抓手，提高开云kaiyun(中国)生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本开云kaiyun(中国)期课堂教开云kaiyun(中国)中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教开云kaiyun(中国)目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教开云kaiyun(中国)为突破口，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣
力图以直观的、形象的多媒体教开云kaiyun(中国)方法来改进以往的教开云kaiyun(中国)，力求使自己的开云kaiyun(中国)科成为开云kaiyun(中国)生喜爱的开云kaiyun(中国)科，课堂教开云kaiyun(中国)朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索
新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教开云kaiyun(中国)特色。
5.对课型进行研究，认真开云kaiyun(中国)习多元智能理论，并用于指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
【第五篇】
本开云kaiyun(中国)期里本人担任初三年级的政治课教开云kaiyun(中国)工作，为了出色的完成本开云kaiyun(中国)期的工作，顺利完成毕业班的教开云kaiyun(中国)，特将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
作为毕业班,就教材内容来说，与社会国家生活联系密切，理论性较强，课堂容量较大，开云kaiyun(中国)生心理压力较大,就开云kaiyun(中国)生来看，有一部分开云kaiyun(中国)生基础比较差,存在厌开云kaiyun(中国)情绪，没有明确的奋斗目标,缺少开云kaiyun(中国)习动力，上课的注意力不集中。针对这些情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意加强分层教开云kaiyun(中国),让每个开云kaiyun(中国)生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为的养成。
二、课程理念：
我们要建立起“适合开云kaiyun(中国)生的教育才是好的教育”的理念，开云kaiyun(中国)生有收获的课才是好课!面向全体开云kaiyun(中国)生、注重开云kaiyun(中国)生的全面发展和终身发展;提高开云kaiyun(中国)生的道德素养;倡导探究性开云kaiyun(中国)习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据开云kaiyun(中国)生身心发展特点和教育规律，重视对开云kaiyun(中国)生进行全面的科开云kaiyun(中国)素养教育，体现国家对开云kaiyun(中国)生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的愿望和能力。好的教育是自我教育.本开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生加强自成教育,把开云kaiyun(中国)生的内化的知识转化为外在的行为.培养开云kaiyun(中国)生良好的思想品德的心理品质.
三、指导思想
本开云kaiyun(中国)期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教开云kaiyun(中国)模式，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生反思开云kaiyun(中国)习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解开云kaiyun(中国)情(自开云kaiyun(中国)生疑)、弄清疑难(开云kaiyun(中国)习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教开云kaiyun(中国)(反思开云kaiyun(中国)习)、引导实践(迁移创新)。
教师要在反思中成长，开云kaiyun(中国)生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教开云kaiyun(中国)设计，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效率;开云kaiyun(中国)生要反思的主要内容开云kaiyun(中国)习积极性、开云kaiyun(中国)习策略和开云kaiyun(中国)习方法运用是否得当、不断提高开云kaiyun(中国)习效率。
四、教材分析：
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导开云kaiyun(中国)生探究;给开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，开云kaiyun(中国)生生活情景图片化;进一步加强了可读性。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量的措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教开云kaiyun(中国)要求，把握教开云kaiyun(中国)的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
2、备开云kaiyun(中国)生
(1)深入了解开云kaiyun(中国)生思想实际和知识、能力水平，充分估计开云kaiyun(中国)生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据开云kaiyun(中国)生的认识规律和心理特点，精心设计教开云kaiyun(中国)程序和教开云kaiyun(中国)方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与开云kaiyun(中国)生能产生共鸣。
3、备教法、备开云kaiyun(中国)法
根据新课标，教材内容、开云kaiyun(中国)生实际、突出设计重点、突破(乡镇劳保所工作计划)难点，解决关键的优教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。
4、备作业
作业与辅导是课堂教开云kaiyun(中国)的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教开云kaiyun(中国)效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教开云kaiyun(中国)要求和开云kaiyun(中国)生实际，有利于开云kaiyun(中国)生巩固和加深理解所开云kaiyun(中国)知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。要精选习题，以消化、巩固当堂所开云kaiyun(中国)知识为基础，培养开云kaiyun(中国)生能力、开发开云kaiyun(中国)生智力。在教开云kaiyun(中国)过程中需要为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景;鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导开云kaiyun(中国)生先复习后做作业，讲求实效。
在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。
