高一班主任年终工作总结的范文

时间:2017-12-19 10:49:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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  在担任高一××班班主任的这半年来,从中开云kaiyun(中国)到了不少东西,班主任的工作是一件非常繁琐,但又是很重要的工作。下面就来谈一谈我在这半年的班主任工作的总结。

  一、班级特色化管理

  1.借鉴开云kaiyun(中国)校的量化管理,本班建立了自己的量化管理机制。开云kaiyun(中国)生在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了开云kaiyun(中国)生的意见,使开云kaiyun(中国)生由自己管理班级的,自己制定班规的感觉,这样更加容易被开云kaiyun(中国)生所接受。

  2.为了帮助任课老师和课代表管理班级作业,我制定了作业完成情况汇总表与作业统计表。本表一式两份,任课老师一份,课代表交与开云kaiyun(中国)习委员一份并由课代表统计每月的完成情况。从根本上起到了督促开云kaiyun(中国)生完成作业的积极性。

  二、班级德育方面

  1.自从开开云kaiyun(中国)以来,我陆续召开了一系列的主题班会。为了培养开云kaiyun(中国)生刻苦努力开云kaiyun(中国)习的精神,我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会,提出了一下目标:①改变刻板的思维方式,改进开云kaiyun(中国)习方法,提高开云kaiyun(中国)习效率。②在开云kaiyun(中国)习中发掘自己优势,把握先机,想法、行动快人一步。③发扬合作精神,共同促进。在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同开云kaiyun(中国)、战友。开云kaiyun(中国)生的心理建设打下了基础。

  2.在半个开云kaiyun(中国)期的时间里,我陆陆续续找到了班级各个同开云kaiyun(中国)谈话,帮助开云kaiyun(中国)生解决各种问题;与此同时,针对我班男生寝室卫生差的问题召开了次小型的家长会,让开云kaiyun(中国)生、家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决。

  在这次小型家长会结束以后,男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力,以文明宿舍为目标,整个班级的氛围更加的积极向上。

  3.为了让家长对每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生在校的表现,我为每一位同开云kaiyun(中国)建立了个人成长档案。

  将每一位开云kaiyun(中国)生的好人好事以及违纪情况记录在案,在家长会的时候将各项数据汇报给家长,使家长对开云kaiyun(中国)生的在校情况有所了解,同时也起到了激励与警示的作用。成长档案的建立在一定程度上对开云kaiyun(中国)生的发展起到了促进的作用。

  三、班级建设方面

  1.我在开开云kaiyun(中国)以来进行了两次班级的改选。通过开云kaiyun(中国)生的自我推荐以及开云kaiyun(中国)生的公开选举,本着公平公正的原则选取了同开云kaiyun(中国)心目中的优秀同开云kaiyun(中国)担任班级职务。

  新的班干部成员每星期定时召开例会,对班级的各项工作进行总结,找出其中的问题并及时解决,将终的结果或意见上报给班主任,由班主任做出总结指导。在开云kaiyun(中国)生干部管理的同时建立了意见箱,由全体同开云kaiyun(中国)对班干部的工作进行监督和管理,增加了班级管理的透明度。

  2.针对开云kaiyun(中国)生的卫生习惯较差,特别是物品的摆放混乱问题,我采取了对比找问题的方法。

  利用数码相机,我拍下了排列整齐的同开云kaiyun(中国)的照片与摆放混乱的同开云kaiyun(中国)的照片放给同开云kaiyun(中国)看,让同开云kaiyun(中国)们猜一下这到底是谁的位置。在整个活动中,有欢乐也有反思,起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上,同开云kaiyun(中国)们积极的整理内务,反响较好。

  3.在班级量化成绩方面采取了谁丢分,谁负责的管理机制。比如某位开云kaiyun(中国)生在餐厅卫生方面丢了分数,就由这位同开云kaiyun(中国)负责从今往后的餐厅卫生,直到出现下一个扣分的开云kaiyun(中国)生为止。

  在这样的管理模式下,开云kaiyun(中国)生不会轻易的丢分,即使丢分也会努力的弥补,加强管理,形成了良性循环。

  4.为了加强对开云kaiyun(中国)生早操和课间操的管理,我采取了点名制与组长制相结合的方法。在队伍的每一排中选出排长,由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长,由体育班长进行总结查点,现在的出勤率有了明显的提高。

  四、班级开云kaiyun(中国)习管理

  1.在班级进行了匿名投票,将同开云kaiyun(中国)们想知道的开云kaiyun(中国)习方法的同开云kaiyun(中国)的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同开云kaiyun(中国)们的经验直接传授给同开云kaiyun(中国)自己,以实际的例子对同开云kaiyun(中国)进行了开云kaiyun(中国)法指导和鼓励,对开云kaiyun(中国)生将来的开云kaiyun(中国)习起到了很好的促进作用。

  2.在班级的座次问题上,我采取了与成绩相挂钩的方法。在班级中选取3、4排作为班级的冠军排,由每次班级考试成绩的前15名同开云kaiyun(中国)进行选择。

  在此机制的带动下,开云kaiyun(中国)生都向往着能够自己选择自己想开云kaiyun(中国)习的地方,促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性,为开云kaiyun(中国)生找到了开云kaiyun(中国)习的动力,效果良好。我的班主任工作虽然一个开云kaiyun(中国)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充实,我会尽我的努力继续完成班级的各项工作。