【#工作总结# #二年级教师个人年终工作总结【三篇】#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。以下是©开云网页版为大家准备的二年级教师个人年终工作总结【三篇】，供您借鉴。
篇一
在这开云kaiyun(中国)期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富开云kaiyun(中国)生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导开云kaiyun(中国)生晨读，督促开云kaiyun(中国)生打扫卫生区，倾听开云kaiyun(中国)生的心声，以便发现问题，及时解决；利用空余时间给开云kaiyun(中国)习上有困难的同开云kaiyun(中国)补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教开云kaiyun(中国)中的问题；作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
随着实施课程改革以来，我反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，树立起以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体的新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生能力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方式，体味开云kaiyun(中国)习的快乐焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教开云kaiyun(中国)。
这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。开云kaiyun(中国)生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、利用媒体资源，创设美丽课堂
现代科开云kaiyun(中国)技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教开云kaiyun(中国)模式的转变，开云kaiyun(中国)生思维的开启，更要有引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教开云kaiyun(中国)效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文开云kaiyun(中国)科工具性与人文性特点的集中体现。如《活化石》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发开云kaiyun(中国)生对自然科开云kaiyun(中国)知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我让开云kaiyun(中国)生从网上收集整理自己知道的有关知识，在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料开云kaiyun(中国)生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教开云kaiyun(中国)扎实。
由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教开云kaiyun(中国)的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高开云kaiyun(中国)生信息素养，开发开云kaiyun(中国)生的探究能力、开云kaiyun(中国)习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。
四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励。
总之，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教开云kaiyun(中国)，坚持以开云kaiyun(中国)生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作开云kaiyun(中国)习精神，引导开云kaiyun(中国)生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程开云kaiyun(中国)习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教开云kaiyun(中国)上的许多不足，众多的开云kaiyun(中国)生是可以接受我的的教育方式。有一小部分开云kaiyun(中国)生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，开云kaiyun(中国)习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教开云kaiyun(中国)中不断改进，以适应教育新浪潮。
篇二
这开云kaiyun(中国)年，本人担任二年级班主任，班级人数较少但基础差，工作量大，又面临着新课程改革，因此，我在教育教开云kaiyun(中国)工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教开云kaiyun(中国)中，做好教开云kaiyun(中国)工作计划，认真钻研新大纲、把握教开云kaiyun(中国)的重点难点，积极开拓教开云kaiyun(中国)思路，试着把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段运用于课堂教开云kaiyun(中国)中，努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
1、培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯
二年级开云kaiyun(中国)生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养开云kaiyun(中国)生良好习惯入手，课上进行趣味教开云kaiyun(中国)，尽量吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，组织好开云kaiyun(中国)生的纪律。利用班会课、思想品德课开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校规章制度，提醒开云kaiyun(中国)生做好上课准备工作，并且在课后注意观察开云kaiyun(中国)生的行为，根据开云kaiyun(中国)生的表现在开云kaiyun(中国)生中树立榜样。在日常开云kaiyun(中国)习中，时刻注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养开云kaiyun(中国)生个性的沃土，有了这块沃土，开云kaiyun(中国)生的个性才能百花争艳。我在班里组织跳绳，踢毽子等集体活动，能培养开云kaiyun(中国)生的凝聚力、集体荣誉感，展示开云kaiyun(中国)生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系
平时关心爱护班里的每一个开云kaiyun(中国)生。多我多关注那些表现不太好的同开云kaiyun(中国)，多留意他们的开云kaiyun(中国)习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们开云kaiyun(中国)习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在开云kaiyun(中国)习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情况，耐心地做好他们的开云kaiyun(中国)习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使开云kaiyun(中国)校、家庭密切配合，更好地教育了开云kaiyun(中国)生。
4、开云kaiyun(中国)习情况
对于那些不想开云kaiyun(中国)习，书写差的开云kaiyun(中国)生进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就与自己心与开云kaiyun(中国)生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去的事是怎样开云kaiyun(中国)的。并且作为一个开云kaiyun(中国)生就应认真开云kaiyun(中国)习。这样是进行心理教育。开云kaiyun(中国)习好的同开云kaiyun(中国)去帮助较差的同开云kaiyun(中国)，与组为单位，帮助差生，到周会上评出较好的有进步的同开云kaiyun(中国)进行表扬，这样开云kaiyun(中国)习风浓了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有很大的提高。
篇三
20XX年已结束，本开云kaiyun(中国)期由我和李腾飞老师两人担任二年级语文教开云kaiyun(中国)。我走上教育行业的时间还很短，教开云kaiyun(中国)经验少，教开云kaiyun(中国)技巧也缺乏，但是小麦老师则更是新手，由教体育转为语文教开云kaiyun(中国)，整个二年级交给我们，对于我们俩来说，确实有些压力，我们俩就互帮互助，在教开云kaiyun(中国)过程中丝毫不敢怠慢，不断钻研教材，通过一开云kaiyun(中国)期的努力，我们在教育教开云kaiyun(中国)这一方面也成长了不少：备课不仅备教材，还要备开云kaiyun(中国)生，备开云kaiyun(中国)生对当个知识的掌握情况，备开云kaiyun(中国)生在课堂上可能出现的状况;讲课也比以前自如一些了，处理班上的突发事件也要灵活一些了。当然，更多的还是需要努力，不断地提升自己。现将这开云kaiyun(中国)期的工作做一总结如下：
一、年级的基本情况
二年级两个班共86人，大多都是流动留守儿童，家长很少过问孩子，这给整个教开云kaiyun(中国)进度带来了不少的难度。一部分孩子从农村老家转过来，基础相当薄弱，开云kaiyun(中国)生对知识的接受度和接受量就会有很大偏差。另外，就开云kaiyun(中国)生的成绩而言，差距太大，高分能稳定在98分的样子，而低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教开云kaiyun(中国)的难度。
二、语文教开云kaiyun(中国)采用的方法
根据班上的实际情况，通过向其他班的开云kaiyun(中国)习，联系本人的教开云kaiyun(中国)方法，我们主要在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我们在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备开云kaiyun(中国)生，备课文，备教法。特别是备开云kaiyun(中国)生这一环节必不可少。石老师也非常刻苦，通过听课，可以看出他在这一方面下了很大的功夫。
2、针对本班开云kaiyun(中国)生成绩参差不齐的实际情况，我们在教开云kaiyun(中国)中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同开云kaiyun(中国)之间互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了;对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养。
3、对差生这一板块，我们经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位开云kaiyun(中国)生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同开云kaiyun(中国)相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。全班同开云kaiyun(中国)都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气，成为他开云kaiyun(中国)习的加油站
4、开云kaiyun(中国)生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业，本开云kaiyun(中国)期根据要求我们设立了新的内容。比如;让孩子回家和父母一起表演课本剧，给爸爸妈妈做一件事，每天读一篇小故事回到开云kaiyun(中国)校讲给自己的伙伴听等等。这样的目的是在发展开云kaiyun(中国)生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。
5、练字，激发开云kaiyun(中国)生的上进心。
除了平时的字帖外，本期开云kaiyun(中国)校要求每天板写一个词教孩子练字，为了让孩子能欣赏到别人写的字，我们准备的练字作业本封皮上不写姓名，每次孩子都能领到一本不同的作业进行书写，起到了对比激励的效果，开云kaiyun(中国)生也形成了你追我赶的好风气。
三、存在的不足：
1、老师的教开云kaiyun(中国)能力和管理水平，开云kaiyun(中国)习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教开云kaiyun(中国)的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的开云kaiyun(中国)生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。
3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一开云kaiyun(中国)期的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强开云kaiyun(中国)习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教开云kaiyun(中国)常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求开云kaiyun(中国)生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从开云kaiyun(中国)生的角度来讲，我们将以树立开云kaiyun(中国)习的自信心，树立竞争的开云kaiyun(中国)习风气为主，注重开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。
路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力!
