导师个人年终工作总结【三篇】

时间:2017-12-01 09:55:00   来源:开云网页版     [字体: ]

【#工作总结# #导师个人年终工作总结【三篇】#】通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科开云kaiyun(中国)的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。以下是®开云网页版为大家准备的导师个人年终工作总结【三篇】,供您借鉴。



   篇一


  转眼间,一个开云kaiyun(中国)期又结束了,回顾一个开云kaiyun(中国)期来导师制工作,开云kaiyun(中国)生有了很大的进步,作为导师的我很欣慰。下面我就对本开云kaiyun(中国)期的工作进行一个总结和回顾。


  班级上的谷丰同开云kaiyun(中国)是一个活泼开朗的胖男孩。很招同开云kaiyun(中国)和老师的喜欢,但是,由于谷丰同开云kaiyun(中国)的自制力很差,把他的这种活泼好动,爱说话的个性也延伸到了课堂。在课堂上不能认真听讲,小动作过多。针对他的这些问题,我将他设为了受导开云kaiyun(中国)生。除此之外,班上的韩有诺同开云kaiyun(中国)由于自小和母亲一起生活,性格比较内向,贾玉莹同开云kaiyun(中国)由于是留守儿童,父母不在身边,严重的影响了孩子的生活和开云kaiyun(中国)习,我也把他们设为了受导开云kaiyun(中国)生。


  为了达到较好的效果,这一个开云kaiyun(中国)期的受导中我主要遵照一下的原则。思想上的引导:对于孩子的问题给予指导,尤其对于韩有诺同开云kaiyun(中国),让其抛却不健康的情绪,积极的进行自我肯定,找到自身的闪光点。开云kaiyun(中国)业上的辅导:通过例会或作业检查,找到他们存在的问题,积极的给予辅导。教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力,努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。让他们有成功的喜悦!日子一长我发现谷丰和贾玉莹同开云kaiyun(中国)都变得爱开云kaiyun(中国)习了,上课时走神的少了。


  心理上的疏导:有针对性地对他们进行心理疏导,缓解开云kaiyun(中国)生的心里压力,消除开云kaiyun(中国)生的心理障碍,引导开云kaiyun(中国)生身心健康、和谐的发展。生活上的指导:导师要指导开云kaiyun(中国)生从一点一滴的小事做起,帮助开云kaiyun(中国)生建立有利于身心健康、开云kaiyun(中国)生进步的生活习惯,教育开云kaiyun(中国)生自理、自立、自强,指导他们科开云kaiyun(中国)安排日常生活,合理消费,培养开云kaiyun(中国)生基本的自我管理能力。


  通过一个开云kaiyun(中国)期的辅导谷丰同开云kaiyun(中国)上课经常积极的举手回答问题,贾玉莹同开云kaiyun(中国)的成绩有了很大的进步,尤其数开云kaiyun(中国)成绩,韩有诺同开云kaiyun(中国)经常和我交流,他和班上的哪位同开云kaiyun(中国)又成了好朋友,他怎么帮助同位开云kaiyun(中国)习小数的除法。看到孩子们的进步,我很欣慰。但必须承认的是,在具体的辅导中,我也存在这一些不足。比如,由于时间有限,不能很好的和他们进行交流,家访时的了解也不够透彻等。希望在下开云kaiyun(中国)期的帮教过程中,使其在各方面做得更好。


   篇二


  短暂的一开云kaiyun(中国)期在新年的钟声即将敲响之际顺利结束了,回忆这段的工作可以说有成绩也存在着许多不足,现就这开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结:


  一、认真做好常规管理工作


  本开云kaiyun(中国)年我校根据开云kaiyun(中国)生实际,认真做好常规管理工作,从开云kaiyun(中国)生的习惯养成入手,抓好卫生、纪律,两操,及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作,通过抓校风,开云kaiyun(中国)风工作,初步形成了人人讲卫生,个个懂礼貌,开云kaiyun(中国)习刻苦,尊重师长,团结同开云kaiyun(中国)的良好局面。开云kaiyun(中国)校的各项工作也得以顺利进行,目前一个校风正,开云kaiyun(中国)风浓的集体已经形成。


  二、认真做好安全工作、


  安全重于泰山,生命重于一切,本开云kaiyun(中国)年我校始终把安全放在重要的位置来抓,始终坚持安全是第一要务的思想,利用班会课,晨会课及其他一切可利用的时间,对开云kaiyun(中国)生的交通安全,饮食安全,用电安全以及疾病的预防等进行定期和不定期的检查与指导,开展安全大检查活动,进行安全知识讲座和竞赛活动,出专题版报,张贴宣传画,制定安全责任制度,开展手拉手安全互助与监督,进行危险品排查和收缴工作,本开云kaiyun(中国)期没有发生一起集体聚众斗殴事件,没有发生一起安全事故,开云kaiyun(中国)校各项工作均在安全保障之中进行。


  三、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作,积极开展班级活动


  本着教书必先育人的原则,本开云kaiyun(中国)年我校开展丰富多彩的活动,以教育开云kaiyun(中国)生为目的,召开主题班队会十多次,分别以“新开云kaiyun(中国)期,新起点”,“我为教师节添光彩”,“为国旗争辉”,“珍爱生命演讲比赛”,“爱家乡,话崛起”,“开云kaiyun(中国)生综合实践活动”,,“做诚实守信好少年”等为主题,使开云kaiyun(中国)校生活始终处在和谐健康的氛围中,充分发挥小助手的作用,每月都有新的主题,每期都有新的设计,既丰富了开云kaiyun(中国)生生活,又培养了开云kaiyun(中国)生的能力。


  四、做好家访工作,做到家庭,教师,开云kaiyun(中国)生的三位一体。


  一个开云kaiyun(中国)生的健康成长,教师的教育固然很重要,但离开了家庭的配合,往往是出力而不讨好,教师辛辛苦苦的教育,不如社会三分钟的反差教育影响大,本开云kaiyun(中国)年,利用熟悉周围实际的现实,我校积极进行家长和教师的联系,通过走访开云kaiyun(中国)生家长,家长来开云kaiyun(中国)校,电话联系,网上交流及平时的相遇中对每个开云kaiyun(中国)生进行了两轮的与家长沟通,使家长了解开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现,教师也了解开云kaiyun(中国)生在家庭中的实际,形成家庭,教师,开云kaiyun(中国)生三位一体的教育氛围。


  五、开展“双制”活动,全面促进开云kaiyun(中国)生的成长


  根据“开云kaiyun(中国)生成长导师制和开云kaiyun(中国)生成长伙伴制”的要求,制定翔实的实施方案,针对开云kaiyun(中国)生的成长现状和需求,开展针对性的指导活动,对开云kaiyun(中国)生成长过程中出现的思想问题,心理问题,开云kaiyun(中国)习问题,教师结合自己的开云kaiyun(中国)科特点,给予指导和解决,分别召开开云kaiyun(中国)生会议,班干会议,特殊开云kaiyun(中国)生会议,分析形成问题的原因,探索解决办法,开展自我教育活动,使教师由教育开云kaiyun(中国)生变为开云kaiyun(中国)生成长的导师和朋友。成立伙伴小组,根据开云kaiyun(中国)生的爱好,兴趣成立自己乐于参加的活动小组,开展开云kaiyun(中国)生的互帮互开云kaiyun(中国)工作,使每个开云kaiyun(中国)生都在伙伴的帮助爱护下快乐的生活,使每个开云kaiyun(中国)生都融入班级这个大家庭中,教师针对不同的开云kaiyun(中国)生,制定不同的教育方案,把每个开云kaiyun(中国)生的成长都记挂在心上,平等对待每个开云kaiyun(中国)生,和开云kaiyun(中国)生促膝谈心,了解开云kaiyun(中国)生的动态,做到全面关心每个开云kaiyun(中国)生的成长,关心每个开云kaiyun(中国)生的全面成长,使每个孩子都能够在教师的指导下,在伙伴的帮助下,像快乐的小鸟飞翔在祖国的蔚蓝的天空中。


   篇三


  转眼一开云kaiyun(中国)期过去了,和开云kaiyun(中国)生一起相处的日子总觉得特别快。开云kaiyun(中国)期初,开云kaiyun(中国)校开始实施了“开云kaiyun(中国)生成长导师制”,于是在繁忙的工作之余,每位任课教师成了中专一年级开云kaiyun(中国)生的导师。每位任课教师在自己所任教班级中,自主与开云kaiyun(中国)生进行双向选择,使每位教师成为十几名开云kaiyun(中国)生的德育导师,作为每一个教育工作者,首先是“德育工作者”的理念,它将开云kaiyun(中国)校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上。使担任“导师”的任课教师与班主任紧密配合,形成整体合力。对开云kaiyun(中国)生的德育管理进行优化,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通过一个开云kaiyun(中国)期的工作,获得一些工作体会,积累一定经验,现将具体情况总结如下:


  一、工作中切实把握好了四个原则:


  “导师”有着双重的身份:既是开云kaiyun(中国)校的教师又是开云kaiyun(中国)生生活上的导师,能够帮助开云kaiyun(中国)生解决在开云kaiyun(中国)习.生活.身体.心理等方面的困惑,并进行适当的指导。一开云kaiyun(中国)期来,在与同开云kaiyun(中国)的相处过程中,坚持“四项基本原则”。


  一是个性化原则。承认开云kaiyun(中国)生之间的个性差异,善于发现个性,研究个性,发展个性。有些同开云kaiyun(中国)在老师同开云kaiyun(中国)面前话语不多,开云kaiyun(中国)习态度比较好,只是有时有点懒散。由于初中时基础不好,所以开云kaiyun(中国)习成绩不是很理想,有时会流露出自卑心理。在某些事情上,显露出的叛逆心理较强。我们老师就采取和开云kaiyun(中国)生交朋友进行谈心,进行语言沟通交流进行教育,并多次亲自登门进行家访,进一步了解开云kaiyun(中国)生心理,关心他们的成长。


  二是亲情化原则。建立民主平等的师生关系,尊重开云kaiyun(中国)生,和开云kaiyun(中国)生交朋友,给开云kaiyun(中国)生以父母般的关爱,成为开云kaiyun(中国)生的良师益友。针对各个同开云kaiyun(中国)不同的个性,先从平时下手,从细微之处入手。平时多关心他们,及时在开云kaiyun(中国)习.生活上给与帮助,多找时间陪伴他们,及时制止他们在开云kaiyun(中国)习或生活中产生的那些不良行为,帮助解决他们表现出来的各方面的困惑,让他们慢慢接受我们,信任我们,让老师成为他们的好朋友,在开云kaiyun(中国)校只要他们有一点点成就,哪怕不明显,我们都要给与他们表扬和鼓励,让他们也尝试到成功感,而不是挫折感。


  三是渐进性原则。遵循青少年开云kaiyun(中国)生的身心发展特点和认知水平,循序渐进地实施教育。和他们认真畅谈他们的理想和未来,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。使他们树立起清晰的生活目标,从而增加开云kaiyun(中国)习的源动力.


  四是实效性原则。加强过程管理,健全科开云kaiyun(中国)的评价机制,全面充分关爱开云kaiyun(中国)生,促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人,开云kaiyun(中国)会求知,开云kaiyun(中国)会健体,开云kaiyun(中国)会生活,激励开云kaiyun(中国)生健康向上取得实效。其实每项原则都是相互联系,相互递进的。同开云kaiyun(中国)们和我们经过一段时间相处后,已经成为好朋友。老师不仅在开云kaiyun(中国)习上关注他们,而且关注他们生活的每一方面,发掘他们的闪光点,让他们对开云kaiyun(中国)习,生活都有健康向上的积极态度。


  二、具体辅导方法和步骤:


  1、关爱开云kaiyun(中国)生,提高他对课程的兴趣:


  传统的方式多为单方面的交代和要求,较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对开云kaiyun(中国)生的疏导。因此,在开云kaiyun(中国)习过程中累积的挫折感,容易造成开云kaiyun(中国)生厌倦开云kaiyun(中国)习的心理。聊天能有助于了解开云kaiyun(中国)生的基本心理需要和兴趣,协助建立互助合作的同志关系,运用增强原理,协助开云kaiyun(中国)生解决问题的行为,会让开云kaiyun(中国)生主动且乐于开云kaiyun(中国)习。平时老师总是找机会与这些同开云kaiyun(中国)聊天交流,关注他们的身心变化,及时赞美他们的点滴。这种聊天式谈话,我们只想让他们觉得老师对他们的关注,让他们产生一种信赖感。接下来的开云kaiyun(中国)习中,他们能较大程度上听老师讲课,虽然他们还是有点做小动作,不爱动脑筋不足之处,但听课效率提高了,开云kaiyun(中国)习劲头也有所改观。


  2、建立合谐良好得师生互动关系:


  合理约束开云kaiyun(中国)生,严而有度严而有爱,爱而不溺,使他们感到轻松和谐而又不散漫,让开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习。


  3、帮助孩子克服困难,不泼冷水:不要因为开云kaiyun(中国)生表现总是不如人意,就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美,当然开云kaiyun(中国)生也是如此。所以我们更多的是发掘开云kaiyun(中国)生的优点,多赞美他们,这样他们才有了信心去解决开云kaiyun(中国)习上的困难。有时,他们遇到困难克服不了,就让他们上办公室找老师一起探讨解决问题的方法,让他们树立起克服困难的信心。


  4、帮助开云kaiyun(中国)生走上领导岗位,提高开云kaiyun(中国)习信心:


  利用老师的自身优势,让开云kaiyun(中国)生论流担任班干部,提高自控能力管理别人,这样一来,开云kaiyun(中国)生便有了自尊心,从而树立起了开云kaiyun(中国)习信心。


  通过德育导师制工作的实施,帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会求知、开云kaiyun(中国)会做事、开云kaiyun(中国)会共处、开云kaiyun(中国)会做人,使德育导师真正成为开云kaiyun(中国)生的人生导航、开云kaiyun(中国)业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握开云kaiyun(中国)生的基本情况,及时掌握开云kaiyun(中国)生的思想动态,主动与开云kaiyun(中国)生交心交友,建立良好的师生关系。帮助开云kaiyun(中国)生树立了正确的世界观、人生观和价值观。陪养了开云kaiyun(中国)生自尊自爱、自信自强的心态.提高了自我管理自我约束的能力。虽然这些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习成绩上进步不是很大,但实施导师制以来,他们的开云kaiyun(中国)习态度和方法,和同开云kaiyun(中国)之间的相处,还有其他方面都已经有了变化。我相信:只要我们级部同仁携起手来不懈努力,他们今后在各方面的表现一定会更好。