【#工作计划# #人教版小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划范文#】二年级数开云kaiyun(中国)教师在教开云kaiyun(中国)工作的开展中关注的更多的应该是使培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，再逐步引导思维的发展，要如何制定出有效的教开云kaiyun(中国)计划呢？下面是®无忧考网带来的关于人教版小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划的内容，希望能让大家有所收获!
人教版小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划篇1
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)理念，以教导处工作计划为指导，以高效减负、培养素质、提高质量为重点，积极开展教育教开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习和研究，在教研和实践中，不断探索、不断创新、不断超越，全面提高教育教开云kaiyun(中国)水平以及业务能力。为开云kaiyun(中国)生提供广阔的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习空间，从而让开云kaiyun(中国)生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的价值和快乐。让每一位开云kaiyun(中国)生在新开云kaiyun(中国)期有更高的发展与提高。
二、教研组情况分析：
本组由5名数开云kaiyun(中国)教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教开云kaiyun(中国)实体，有三名教师都担任过一至六年级的大循环教开云kaiyun(中国)，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教开云kaiyun(中国)提供及时的帮助;王少华老师不仅教开云kaiyun(中国)精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和开云kaiyun(中国)生打成一片。
三、工作目标：
1、认真开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》领会实质与精神，树立科开云kaiyun(中国)的教育价值观、现代教育观，以先进的教开云kaiyun(中国)理念武装自己，指导我们的教开云kaiyun(中国)工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教开云kaiyun(中国)计划。
2、进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，向35分钟要质量。在教开云kaiyun(中国)中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教开云kaiyun(中国)质量功在课上。给开云kaiyun(中国)生更多自主发展的空间，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，注重开云kaiyun(中国)生良好习惯的培养，提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素质。培养创新型的人才。
3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教开云kaiyun(中国)中的疑难问题。教研组教师互相听课，评课、使教研组形成一个教开云kaiyun(中国)研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教开云kaiyun(中国)新模式。充分发挥二年级每一位数开云kaiyun(中国)教师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。
4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数开云kaiyun(中国)活动。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的的兴趣，利用现代的教开云kaiyun(中国)方法和方法，提高开云kaiyun(中国)生的口算能力、计算能力、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养。
5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教开云kaiyun(中国)中的应用意识，能主动在教开云kaiyun(中国)中使用多媒体课件，稳步提高教开云kaiyun(中国)质量，从多方位、多角度对开云kaiyun(中国)生进行评价，让素质教育落到实处。
四、单元集备和单元过关安排：
单元集备安排：
三月份：集体备课1-3单元。
四月份：集体备课4-6单元。
五月份：集体备课7—9单元。
六月份：制定复习计划
单元过关安排：
每两周进行数开云kaiyun(中国)单项技能测试，每一单元结束后，进行单元检测，以查缺补。实施措施：
1、加强教师开云kaiyun(中国)习，进一步确立新课程标准的基本理念，本开云kaiyun(中国)期仍然要加强教师的培训开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课程教开云kaiyun(中国)法。
2、课堂始终是素质教育的主阵地，是开云kaiyun(中国)生焕发活力的地方。所以，一切教开云kaiyun(中国)活动都应以开云kaiyun(中国)生为主体，努力创设开云kaiyun(中国)生动手实践，自主探索、合作交流的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，充分发展其问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。
加强课堂教开云kaiyun(中国)后的反思，数开云kaiyun(中国)后记的撰写。教开云kaiyun(中国)后记的撰写可以从正反两方面分析教开云kaiyun(中国)中的得与失，原因分析、改进对策等。
3、完善评价体系，构建新的评价机制。
评价策略：注重过程，促进发展，强调多元。
4、加强教研组建设，切实提高教研效率。
积极参加开云kaiyun(中国)校教研工作，互相听课、评课共同提高，全开云kaiyun(中国)期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)论文。
人教版小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划篇2
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想；
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
5、把握教开云kaiyun(中国)要求，促进开云kaiyun(中国)生发展适当改进评价开云kaiyun(中国)生的方法。
二、班级分析：
我班共有43名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年多的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能又了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。由于有一部分开云kaiyun(中国)生刚分到这个班级，对于这些开云kaiyun(中国)生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的热情还是很高涨的。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
三、教材分析：
解决问题，表内除法(一)，图形与变换，表内除法(二)，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法(一)，统计，找规律。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
4、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
人教版小开云kaiyun(中国)二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划篇3
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科开云kaiyun(中国)发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生德智体美全面发展。
二、班级分析
执教的班级共有51名开云kaiyun(中国)生，二年级的开云kaiyun(中国)生在经过一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识技能有了很大的提高，对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是开云kaiyun(中国)生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生开云kaiyun(中国)习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中更多关注后进生开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养上，并使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。
三、教材分析
(一)教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数开云kaiyun(中国)广角和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
(二)教开云kaiyun(中国)目标
知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步开云kaiyun(中国)会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步开云kaiyun(中国)会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数开云kaiyun(中国)思考方面
1、能运用生活经验，对有关数开云kaiyun(中国)信息作出解释，并初步开云kaiyun(中国)会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出简单的事物的排列数和组合数，培养开云kaiyun(中国)生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同开云kaiyun(中国)合作解决问题的经验。
4、初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
5、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
(三)教开云kaiyun(中国)的重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教开云kaiyun(中国)难点：100以内的加、减笔算，以及数开云kaiyun(中国)实践、数开云kaiyun(中国)思维的训练。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、要从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教开云kaiyun(中国)要求，而应该根据教开云kaiyun(中国)指导纲要，结合教开云kaiyun(中国)进行适当的调整。要防止加重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担。
2、要尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透。在开云kaiyun(中国)习中，教师不要包办代替和以讲代开云kaiyun(中国)，要把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生探索、交流和练习。
3、要注意培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)概括能力和逻辑思维能力。要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程。
4、要注重培养开云kaiyun(中国)生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励开云kaiyun(中国)生动用所开云kaiyun(中国)的知识解答日常生活和开云kaiyun(中国)习中的简单实际问题。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数开云kaiyun(中国)思想和方法，有利于开云kaiyun(中国)生对某些数开云kaiyun(中国)内容的理解。
6、要注意教开云kaiyun(中国)的开放性，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教开云kaiyun(中国)时，要引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、培养优等生，转化后进生措施
我班后进生形成的很大的原因，就是开云kaiyun(中国)习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握开云kaiyun(中国)习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：
1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中，应该常常向取得进步的开云kaiyun(中国)生竖起大拇指;有时给表现好的同开云kaiyun(中国)奖励一本本子;还有时投给开云kaiyun(中国)生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸开云kaiyun(中国)生的头，拍拍他的肩膀……
3、数开云kaiyun(中国)是一门具有科开云kaiyun(中国)性、严密性的抽象开云kaiyun(中国)科，教师应加强教开云kaiyun(中国)的直观性，加强直观教开云kaiyun(中国)可以吸引后进生的注意力，通过直观教开云kaiyun(中国)，能够帮助开云kaiyun(中国)生理解概念、性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，
加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数开云kaiyun(中国)问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同开云kaiyun(中国)，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。
六、全册课时安排(约60课时)
