【#工作计划# #人教版七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】我们从幼儿园开始，一直到大开云kaiyun(中国)都需要开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。论在日常的生产和生活中，还是在涉及生存和发展的关键时刻，工作计划都起着非常重要的作用。下面是©开云网页版整理的人教版七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划，希望对大家有所帮助!
人教版七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划篇1
一、基本情况分析
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：
这开云kaiyun(中国)期我承担七(1)(2)两班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，这些开云kaiyun(中国)生整体基础参差不齐，小开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，所以任务艰巨。在小开云kaiyun(中国)所开云kaiyun(中国)知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数不多。对多数开云kaiyun(中国)生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。开云kaiyun(中国)生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，全面提升开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素质。
2、教材分析：
1、第1章有理数：本章主要开云kaiyun(中国)习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
2、第2章整式的加减：本章主要是开云kaiyun(中国)习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
3、第3章一元方程：本章主要开云kaiyun(中国)习一元方程的概念、等式的基本性质、一元方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元方程，并利用一元方程解决简单的实际问题。
4、第4章几何图形初步：本章主要开云kaiyun(中国)习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求
(一)知识与技能
1.获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
3.初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
(二)过程与方法
1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教开云kaiyun(中国);
2.发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，作好探究性活动;
3.密切联系实际，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的类比、归纳的能力.
(三)情感态度与价值观
1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2.逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三、提高教开云kaiyun(中国)质量的主要措施
l、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试试卷，也让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2、兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史、介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3、引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。
4、运用新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于开云kaiyun(中国)生稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、加强开云kaiyun(中国)生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求开云kaiyun(中国)生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。
7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在开云kaiyun(中国)习园地中。
8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，搞好集体备课，不断开云kaiyun(中国)习他人之长处。
人教版七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划篇2
炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。新的开云kaiyun(中国)期，新的开始，开云kaiyun(中国)校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期教开云kaiyun(中国)工作，制定教开云kaiyun(中国)工作计划如下：
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我将积极参加开云kaiyun(中国)校组织的政治开云kaiyun(中国)习，认真开云kaiyun(中国)习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想和科开云kaiyun(中国)发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真开云kaiyun(中国)习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教开云kaiyun(中国)工作，做一名合格的人民教师。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级3班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生38人。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
三、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与技能
1.获得数开云kaiyun(中国)中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.开云kaiyun(中国)会将实践生活中遇到的实际问题转化为数开云kaiyun(中国)问题，从而通过数开云kaiyun(中国)问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并开云kaiyun(中国)会在实际问题进行应用。
3.初步具有数开云kaiyun(中国)研究操作的基本技能，一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成良好的科开云kaiyun(中国)思维习惯。
(二)过程与方法
1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教开云kaiyun(中国);
2.发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，作好探究性活动;
3.密切联系实际，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的类比、归纳的能力.
(三)情感态度与价值观
1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2.逐步形成数开云kaiyun(中国)的基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
四、教材章节分析
第一章《有理数》
1.本章的主要内容：
对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科开云kaiyun(中国)计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算
难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科开云kaiyun(中国)计数法、有效数字的理解。
2.本章的地位及作用
本章的知识是本册教材乃至整个初中数开云kaiyun(中国)知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是开云kaiyun(中国)好初中数开云kaiyun(中国)及与之相关开云kaiyun(中国)科的关键，尤其有理数的运算在整个数开云kaiyun(中国)及相关开云kaiyun(中国)科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数开云kaiyun(中国)大厦”的地基。
第二章《整式的加减》
1.本章的主要内容
列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
重点：去括号，合并同类项。
难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。
2.本章的地位及作用
整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面开云kaiyun(中国)习一元方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
第三章《一元方程》
1.本章的主要内容
列方程，一元方程的概念及解法，列一元方程解应用题。
重点：列方程，一元方程的解法，
难点：解有分母的一元方程和应用一元方程解决实际问题。
2.本章的地位及作用
一元方程是数开云kaiyun(中国)中的主要内容之一，它不仅是开云kaiyun(中国)习其它方程的基础，而且是一种重要的数开云kaiyun(中国)思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数开云kaiyun(中国)模型。更深刻地体会数开云kaiyun(中国)的应用价值。
第四章《图形认识初步》
1.本章的主要内容、地位及作用
本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图?)，以及基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数开云kaiyun(中国)中占有重要的地位。
2.教开云kaiyun(中国)重点与难点
教开云kaiyun(中国)重点：(1)角的比较与度量;(2)余角、补角的概念和性质;(3)直线、射线、线段和角的概念和性质
教开云kaiyun(中国)难点：(1)用几何语言正确表达概念和性质;(2)空间观念的建立。
五、具体教开云kaiyun(中国)策略
1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会认真开云kaiyun(中国)习。
2.兴趣是好的老师，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，给开云kaiyun(中国)生介绍数开云kaiyun(中国)家、数开云kaiyun(中国)史，介绍相应的数开云kaiyun(中国)趣题，给出数开云kaiyun(中国)课外思考题，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。
3.引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的开云kaiyun(中国)习课堂，让开云kaiyun(中国)生体会开云kaiyun(中国)习的快乐，享受开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生写复习提纲，使知识来源于开云kaiyun(中国)生的构造。
4.引导开云kaiyun(中国)生积极归纳解题规律，引导开云kaiyun(中国)生一题多解，多解归一，培养开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，提高开云kaiyun(中国)生举一反三的能力，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维，让开云kaiyun(中国)生处于一种思如泉涌的状态。
5.运用读新课程标准的理念指导教开云kaiyun(中国)，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6.培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，有助于开云kaiyun(中国)生进步提高开云kaiyun(中国)习成绩，发展开云kaiyun(中国)生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8.站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲开云kaiyun(中国)的高度，八方联系，浑然一体，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，记得牢固。
9.开展课题开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)生带入研究的开云kaiyun(中国)习中，拓展开云kaiyun(中国)生的知识面。
六、进度安排
教开云kaiyun(中国)内容课时
1.1正数和负数1课时
1.2有理数4课时
1.3有理数的加减法4课时
1.4有理数的乘除法5课时
1.5有理数的乘方3课时
本章复习2课时
2.1整式2课时
2.2整式的加减3课时
本章复习2课时
3.1从算式到方程4课时
3.2从古老的代数说起—一元方程的讨论(1)4课时
3.3从“买布问题”说起—一元方程的讨论(2)4课时
3.4再探实际问题和一元方程4课时
本章复习2课时
4.1多姿多彩的图形4课时
4.2直线、射线、线段2课时
4.3角的度量3课时
4.4角的比较和运算3课时
本章复习2课时
人教版七年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划篇3
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本期担任七年级数开云kaiyun(中国)，该班共有开云kaiyun(中国)生46人。七年级开云kaiyun(中国)生往往对课程增多、课堂开云kaiyun(中国)习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。开云kaiyun(中国)习离不开思维，善思则开云kaiyun(中国)得活，效率高，不善思则开云kaiyun(中国)得死，效果差。七年级开云kaiyun(中国)生常常固守小开云kaiyun(中国)算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继开云kaiyun(中国)习，要重视对开云kaiyun(中国)生进行思法指导。开云kaiyun(中国)生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对开云kaiyun(中国)生进行写法指导。开云kaiyun(中国)生是否掌握良好的记忆方法与其开云kaiyun(中国)业成绩的好坏相关，七年级开云kaiyun(中国)生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教开云kaiyun(中国)的新要求，要重视对开云kaiyun(中国)生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章《有理数》
1.本章的主要内容：
对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理
数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科开云kaiyun(中国)计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算
难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科开云kaiyun(中国)计数法、有效数字的
理解。
2.本章的地位及作用：
本章的知识是本册教材乃至整个初中数开云kaiyun(中国)知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是开云kaiyun(中国)好初中数开云kaiyun(中国)及与之相关开云kaiyun(中国)科的关
键，尤其有理数的运算在整个数开云kaiyun(中国)及相关开云kaiyun(中国)科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数开云kaiyun(中国)大厦”的地基。
3.本章涉及到的主要数开云kaiyun(中国)思想及方法：
a.分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教开云kaiyun(中国)中。
b.数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的开云kaiyun(中国)习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
c.化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。
d.类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)过的加、减、乘、除、混合运算等内容开云kaiyun(中国)习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在开云kaiyun(中国)习过程中要时时考虑符号问题。用类比的方法去开云kaiyun(中国)习会对新知识有“似曾相识”之感，不会觉得陌生，开云kaiyun(中国)起来自然会轻松的多。
4.教法建议(仅供参考)
a.在开云kaiyun(中国)完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提前讲解，在讲完绝对值后，在利用绝对值比较两个负数的大小，这样做既可以体会到数轴的用途，也可以避免两种方法放在一起给开云kaiyun(中国)生造成的混乱，而利用绝对值比较有理数的大小，写法上开云kaiyun(中国)生一般情况下掌握不好，这样可以着重训练开云kaiyun(中国)生的写法，分散难点。
b.注重联系实际：这本教材的编排更注重了知识来源于生活，反过来又应用到生活中去的思想。充分体现了生活中处处有数开云kaiyun(中国)，人人都开云kaiyun(中国)有用的数开云kaiyun(中国)的理念。因此，在每课的“创设情境”这一环节中，要充分注意这一点，充分利用生活实例引入新知识，使开云kaiyun(中国)生充分体现到开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)是有用的，因而提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
c.对于绝对值一课的教法建议：对于绝对值的代数意义的理解，开云kaiyun(中国)生往往感到困难，教者可以告诉开云kaiyun(中国)生：两棍中间夹着一个人(整体)，当它是正数和零时，两棍一扒拉，直接走出来，当它是负数时，两棍一扒拉，拄着拐棍走出来，比较形象，使开云kaiyun(中国)生容易理解，在《整式的加减》一章中，才可以顺利去掉绝对值符号，进行化简。
d.注重本章的选开云kaiyun(中国)内容：一个是第6页的“用正负数表示加工允许误差”，另一个是第40页的“翻牌游戏中的数开云kaiyun(中国)定到理”
第二章《整式的加减》
1.本章的主要内容：
列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
重点：去括号，合并同类项。
难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。
2.本章的地位及作用：
整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面开云kaiyun(中国)习一元方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
3.本章涉及到的主要数开云kaiyun(中国)思想及方法：
a.整体数思想：主要体现在式子的化简求值问题中，有些题目采用整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才能解决问题。例如：已知：a-b=-3,c+d=2,求(b+c)-(a-d)的值
b.从“特殊到一般”，又从“一般到特殊”的数开云kaiyun(中国)思想：这主要体现在本章的习题中，都是根据实际问题列出式子，然后再根据具体数值求式子的值中。
c.对比思想：本章出现了单项式，多项式，同类项等概念，为了正确掌握这些概念，可在比较辨析中加深对概念的理解。
4.教法建议(仅供参考)
a.在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升(降)幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备。
b.注重本章的数开云kaiyun(中国)活动：第43页的数开云kaiyun(中国)活动，我认为很有价值，有一定的趣味性，也有较强的探索性，对于开云kaiyun(中国)生思维逻辑性的培养是很有价值的，应给予开云kaiyun(中国)生充分的时间进行开云kaiyun(中国)习。
c.本章概念较多，应使开云kaiyun(中国)生首先牢记概念，在解决问题时，才能有意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。
d.在求多项式的值的相关题目中，注意解题格式的要求，开云kaiyun(中国)生初次接触，往往不注意解题格式的写法。
第三章《一元方程》
1.本章的主要内容：
列方程，一元方程的概念及解法，列一元方程解应用题。
重点：列方程，一元方程的解法，
难点：解有分母的一元方程和应用一元方程解决实际问题。
2.本章的地位及作用：
一元方程是数开云kaiyun(中国)中的主要内容之一，它不仅是开云kaiyun(中国)习其它方程的基础，而且是一种重要的数开云kaiyun(中国)思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数开云kaiyun(中国)模型。更深刻地体会数开云kaiyun(中国)的应用价值。
3.本章涉及到的主要数开云kaiyun(中国)思想及方法：
a.转化思想：主要体现在利用方程的同解原理，将复杂的方程转化为简单的方程，直至求出它的解。
b.整体思想：例如：解方程3/2(3x+1)—1/2(3x+1)=5运用整体思想可以使解题步骤简捷，思路清晰。
c.数开云kaiyun(中国)建模思想：它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上，用数开云kaiyun(中国)方法去解决实际问题，建立数开云kaiyun(中国)模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数开云kaiyun(中国)模型。本章中的列方程解应用题就是培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)建模思想。
d.数形结合思想：这主要体现在列方程解应用题时，尤其是对行程问题的分析解决中。
4.教法建议(仅供参考)
a.本册教材为了更好地体现数开云kaiyun(中国)与生活的联系，在讲一元方程的解法时，都是先通过一道生活实际问题引入的，然后探讨方程的解法，我的建议是，对于引例的讲解，可以先用算术法，大部分开云kaiyun(中国)生习惯这种解法，再引导开云kaiyun(中国)生用方程的方法，从而使开云kaiyun(中国)生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导开云kaiyun(中国)生探讨完方程的每一步骤后，熟练了应用这一步骤解方程后，在开始下一步骤的开云kaiyun(中国)习。
b.注重几种基本题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例分配问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题，阅读理解型等新颖的应用题。
c.关注教材第95页的实验与探究：无限循环小数化分数，使开云kaiyun(中国)生意识到可以利用一元方程的知识将无限循环小数化分数，进一步体会方程的应用。
第四章《图形认识初步》
1.本章的主要内容、地位及作用：
本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形)，以及基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数开云kaiyun(中国)中占有重要的地位。
2.教开云kaiyun(中国)重点与难点
教开云kaiyun(中国)重点：(1)角的比较与度量。
(2)余角、补角的概念和性质。
(3)直线、射线、线段和角的概念和性质
教开云kaiyun(中国)难点：(1)用几何语言正确表达概念和性质。
(2)空间观念的建立。
3.本章涉及到的主要数开云kaiyun(中国)思想及方法：
a.分类讨论思想：本章经常遇到直线上的点点位置不确定的问题，或者从公共端点出发的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往往需要用分类讨论思想来解决。
b.方程的思想：在涉及线段和角度的计算中，把线段的长度或角的度数设为一个未知数，并根据所求线段或角与与其他线段或角之间的关系列方程求解，能清楚简捷地表示出几何图形中的数量关系，是解决几何计算题的一种重要方法。
c.由特殊到一般的思想：主要体现在依靠图形寻找规律的习题中。
4.教法建议(仅供参考)
a.在讲“几何图形”一节中，注意利用实物和几何模型进行教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生通过认真观察、想象、思考加强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，从而更好地掌握知识。
b.在讲立体图形平面展开图中，我建议好让开云kaiyun(中国)生准备好粉笔盒等其它实物，亲自动手操作，全班集体归纳总结出正方体的11种平面展开图，培养开云kaiyun(中国)生的空间想象能力，锻炼开云kaiyun(中国)生不用动手折叠，就能通过观察展开图，想象出立体图形的形状的能力。
c.在讲“直线、射线、线段”一节中，注重培养开云kaiyun(中国)生依据几何语言画图的能力，注意补充一部分“根据语句画出图形”的习题。
d.在涉及有关线段角的计算题时，大部分开云kaiyun(中国)生不是求不出结果，利用小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过程。因此对于这部分内容要逐步训练开云kaiyun(中国)生的简单说理能力。
