#工作计划# #小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划ppt开头#：英语教开云kaiyun(中国)是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语开云kaiyun(中国)习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。以下是®开云网页版整理的小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作计划ppt开头，希望对大家有帮助。
本开云kaiyun(中国)期小开云kaiyun(中国)英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教开云kaiyun(中国)经验，探索英语教开云kaiyun(中国)规律，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，不断提升自己的教开云kaiyun(中国)水平。
一、开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育观念
1、要继续教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，系统开云kaiyun(中国)习一本理论书籍以及杂志上有关教开云kaiyun(中国)改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教开云kaiyun(中国)思想，切切实实地改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2、要继续认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度，建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为开云kaiyun(中国)生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教开云kaiyun(中国)评价机制，小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)评价的主要目的是激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以开云kaiyun(中国)生平时参与各种教开云kaiyun(中国)活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教开云kaiyun(中国)教研水平
1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教开云kaiyun(中国)资源，拓展开云kaiyun(中国)习和运用英语的渠道,使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)，以避免部分开云kaiyun(中国)生过早失去开云kaiyun(中国)习兴趣和信心，造成开云kaiyun(中国)生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的开云kaiyun(中国)习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨开云kaiyun(中国)法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科开云kaiyun(中国)的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教开云kaiyun(中国)的重点。因此要根据小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点创建以活动课和任务型的教开云kaiyun(中国)模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教开云kaiyun(中国)方法，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
三、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本开云kaiyun(中国)期促进开云kaiyun(中国)生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善开云kaiyun(中国)业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进开云kaiyun(中国)校发展、教师成长和开云kaiyun(中国)生发展的评价体系。
2、改变只关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解开云kaiyun(中国)生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、开云kaiyun(中国)生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教开云kaiyun(中国)行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、加强对提高课堂教开云kaiyun(中国)效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)评价体系。
4、加强对小开云kaiyun(中国)英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教开云kaiyun(中国)行为，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
本开云kaiyun(中国)期小开云kaiyun(中国)英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教开云kaiyun(中国)经验，探索英语教开云kaiyun(中国)规律，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，不断提升自己的教开云kaiyun(中国)水平。
一、开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，转变教育观念
1、要继续教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，系统开云kaiyun(中国)习一本理论书籍以及杂志上有关教开云kaiyun(中国)改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教开云kaiyun(中国)思想，切切实实地改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2、要继续认真开云kaiyun(中国)习《英语课程标准》，明确小开云kaiyun(中国)阶段英语课程的目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们英语开云kaiyun(中国)习的积极态度，建立初步的开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为开云kaiyun(中国)生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教开云kaiyun(中国)评价机制，小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)评价的主要目的是激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以开云kaiyun(中国)生平时参与各种教开云kaiyun(中国)活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教开云kaiyun(中国)教研水平
1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教开云kaiyun(中国)资源，拓展开云kaiyun(中国)习和运用英语的渠道,使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)，以避免部分开云kaiyun(中国)生过早失去开云kaiyun(中国)习兴趣和信心，造成开云kaiyun(中国)生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的开云kaiyun(中国)习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨开云kaiyun(中国)法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科开云kaiyun(中国)的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教开云kaiyun(中国)的重点。因此要根据小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的特点创建以活动课和任务型的教开云kaiyun(中国)模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教开云kaiyun(中国)方法，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
三、改革评价方式，完善评价体系
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本开云kaiyun(中国)期促进开云kaiyun(中国)生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善开云kaiyun(中国)业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进开云kaiyun(中国)校发展、教师成长和开云kaiyun(中国)生发展的评价体系。
2、改变只关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解开云kaiyun(中国)生，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解开云kaiyun(中国)生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、开云kaiyun(中国)生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教开云kaiyun(中国)行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教开云kaiyun(中国)水平。
3、加强对提高课堂教开云kaiyun(中国)效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)评价体系。
4、加强对小开云kaiyun(中国)英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教开云kaiyun(中国)行为，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
