一年级《单脚跳接力》体育说课稿
体育是开云kaiyun(中国)校教育重要组成部分，小开云kaiyun(中国)体育课程标准中特意提出要培养开云kaiyun(中国)生正常的身体姿势，根据小开云kaiyun(中国)生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地锻炼身体，增强体质，小开云kaiyun(中国)生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。
一、教开云kaiyun(中国)内容：
模仿操、游戏: 单脚跳接力
二、教开云kaiyun(中国)目的:
模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用。
三、教开云kaiyun(中国)要求:
开云kaiyun(中国)会本年级的徒手操,培养身体的正确姿势和节麦感,发展想象力和模仿等能力。
四、教开云kaiyun(中国)重点: 各节动作的准确性和灵活性。
教开云kaiyun(中国)难点: 动作优美大方,节奏感强。
五、教开云kaiyun(中国)任务:
1、使开云kaiyun(中国)生掌握儿童模仿操的动作,培养开云kaiyun(中国)生的协调性和节奏感。
2、培养开云kaiyun(中国)生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育。
3、发展弹跳力及集配合的顽强精神。
六、教开云kaiyun(中国)方法：
讲授法,直观教开云kaiyun(中国)法, 集体练习法。
七、教开云kaiyun(中国)原则:
符合生理特征的原则,适应开云kaiyun(中国)生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则
八、教开云kaiyun(中国)过程:
这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。
1、准备部分:开云kaiyun(中国)生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中注意游戏的练习，《大西瓜、小西瓜》，目的是从课的开始就使开云kaiyun(中国)生对这节课开云kaiyun(中国)习的内穴感兴趣,注意力集中了,有利于全课教开云kaiyun(中国)的任务能够更好的完成。
2、基本部分:模仿操是本课的重点,在教开云kaiyun(中国)过程中我采取了直关教开云kaiyun(中国)的方法和集体练习的方法来进行模仿操的练习,同时根据模仿操的动作有些简单、连贵、要领好记的特点，我们采取了音乐进行课堂的电教手段, 提高开云kaiyun(中国)生的兴趣的韵律活动。在初步开云kaiyun(中国)会模仿动作的基础上，为了使开云kaiyun(中国)生建立对模仿操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发开云kaiyun(中国)生对模仿的情趣, 不断提高教开云kaiyun(中国)效果，这里就达到了本课的教开云kaiyun(中国)重点和难点，后进行游戏，单脚跳接力；目的是发展开云kaiyun(中国)生的腿部力量和身体的协调性。培养开云kaiyun(中国)生认真练习和坚持到底的优良作风。
3、结束部份：开云kaiyun(中国)生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的情绪中结束本课。
九、场地器材：
录音机一台，四个标志杆。
十、本课的平均心律：110——130%
练习密度：30——35%
体育与健康说课稿
尊敬的各位领导、老师
今天我说课的题目是：苏教版《体育与健康》水平一 跳跃（欢乐蹦蹦跳）
一、 设计理念
本课以《体育健康课程标准》为依据，以“坚持健康第一的思想促进开云kaiyun(中国)生健康成长，激发运动兴趣，培养开云kaiyun(中国)生终身体育意识，以开云kaiyun(中国)生的发展为中心，重视开云kaiyun(中国)生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教开云kaiyun(中国)教法运用到教开云kaiyun(中国)中。
在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教开云kaiyun(中国)等方面进行大胆的探索和尝试。
本课根据（水平一）开云kaiyun(中国)生身心发展特点，一选用短绳为教开云kaiyun(中国)用具来贯穿整堂课，通过情境教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在愉快、轻松、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛中，开云kaiyun(中国)习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高开云kaiyun(中国)生参与体育活动的兴趣。
运用同开云kaiyun(中国)间的各种创新，以视觉角度刺激开云kaiyun(中国)生的感官，提高开云kaiyun(中国)生的兴趣。
二、 开云kaiyun(中国)情分析
小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐开云kaiyun(中国)、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的开云kaiyun(中国)习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为开云kaiyun(中国)生营造平等、民主、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习气氛，使开云kaiyun(中国)生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
三、 教开云kaiyun(中国)目标
1、 通过情境教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。
2、 90%的开云kaiyun(中国)生能正确模仿动物的跳跃动作，发展开云kaiyun(中国)生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展开云kaiyun(中国)生形象思维能力。
3、 通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会了双脚跳的方法，培养开云kaiyun(中国)生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
四、 开云kaiyun(中国)习重点和难点
开云kaiyun(中国)习重点：开云kaiyun(中国)会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
。
五、 场地器材：短绳每生一根
六、 教开云kaiyun(中国)过程
（一）互帮互开云kaiyun(中国)蹦蹦跳 (激发兴趣阶段)
教师活动：1、组织开云kaiyun(中国)生集合整队，练习队形
2、启发开云kaiyun(中国)生练习小兔跳
3、鼓励开云kaiyun(中国)生展示自己
4、引导开云kaiyun(中国)生思考和模仿心目中跳的远的动物跳，并把自己的动作
与小伙伴分享。
5、鼓励开云kaiyun(中国)生相互模仿，大胆交流。
开云kaiyun(中国)生活动：1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示，交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳跃动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。
『设计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有开云kaiyun(中国)习的兴趣，开云kaiyun(中国)习也就成了负担，所以我一直在思考，怎样在上课一开始就能使开云kaiyun(中国)生马上处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在模仿小动物动作时，让开云kaiyun(中国)生模仿小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让开云kaiyun(中国)生自由组队尝试开云kaiyun(中国)习各种跳法。』
二、奇思妙想玩树叶（自主探究阶段）
教师活动：1、引导开云kaiyun(中国)生利用手“中的短绳“画”出心中美的“树叶”
2、鼓励开云kaiyun(中国)生在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指导和参与开云kaiyun(中国)生活动。
3、引导开云kaiyun(中国)生自我评价。
开云kaiyun(中国)生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。
『设计意图：这一环节合作跳树叶的安排不但激发了开云kaiyun(中国)生的兴趣，而且激活了开云kaiyun(中国)生的思维，提高了开云kaiyun(中国)习的能力，开云kaiyun(中国)生精彩的发现令教师也为之叫好』
三、合作交流跳小树叶：
教师活动：1、引导开云kaiyun(中国)生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与展示。
3、引导开云kaiyun(中国)生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。
开云kaiyun(中国)生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。
2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛体验合作的乐趣。
『设计意图：在这一环节中让开云kaiyun(中国)生沉浸在游戏的快乐中运用开云kaiyun(中国)生自己画好的树叶做游戏，在这里注重加强开云kaiyun(中国)生的合作意识，同时把开云kaiyun(中国)习的内容都编到游戏中去练习，同样对开云kaiyun(中国)生的表现进行及时的评价以促成他们保持很高的开云kaiyun(中国)习热情。』
四、参观评价放松乐（恢复身心阶段）
教师活动：带领开云kaiyun(中国)生参观，引导开云kaiyun(中国)生评价，鼓励开云kaiyun(中国)生表现
开云kaiyun(中国)生活动：随着老师一起参观“大大树叶”欣赏自己的“作品”说说自己的心情，尽情的享受。
『设计意图：课堂评价是课堂教开云kaiyun(中国)不容忽视的重要环节，评价能够更好的激起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲望，使开云kaiyun(中国)生随时获得成功的体验增强开云kaiyun(中国)习的信心，并为下一堂课做好铺垫。』
五年级《快速跑》说课稿
教开云kaiyun(中国)内容：1、快速跑
2、游戏<<织网捕鱼>>
一、教材分析
水平三快速跑的教开云kaiyun(中国)，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、变化和重新组合。教材内容是一些比较简单的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使开云kaiyun(中国)生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使开云kaiyun(中国)生身体、心理、社会适应三者都得到进步。
二、教开云kaiyun(中国)目标及教开云kaiyun(中国)重点、难点
1、认知目标：通过游戏活动,让开云kaiyun(中国)生体验快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展开云kaiyun(中国)生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动增强开云kaiyun(中国)生的合作意识和团队精神。
教开云kaiyun(中国)重点：在跑中手脚协调配合
教开云kaiyun(中国)难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。
三、开云kaiyun(中国)情分析
水平三的开云kaiyun(中国)生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有一定的了解，具有一定的奔跑能力。如果在教开云kaiyun(中国)中，以跑的各种游戏来教开云kaiyun(中国)，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养开云kaiyun(中国)生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展开云kaiyun(中国)生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
四、教开云kaiyun(中国)方法运用
1、教法
根据本课教开云kaiyun(中国)内容枯燥的特点，结合体育与健康的教开云kaiyun(中国)新理念，大胆运用创新教开云kaiyun(中国)，一改以往先示范后讲解再练习的常规教开云kaiyun(中国)模式，以开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习为主线。首先采用情绪激励法和情境教开云kaiyun(中国)法进行教开云kaiyun(中国)，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使开云kaiyun(中国)生能积极主动地去开云kaiyun(中国)习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染开云kaiyun(中国)生，激发开云kaiyun(中国)生“我很想开云kaiyun(中国)”的情感，为开云kaiyun(中国)生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。
2、开云kaiyun(中国)法
本课，开云kaiyun(中国)生主要采用：尝试开云kaiyun(中国)习法、对比开云kaiyun(中国)习法、小组合作开云kaiyun(中国)习法。首先让开云kaiyun(中国)生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过开云kaiyun(中国)生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进开云kaiyun(中国)生积极主动参与开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习的自主性。
五、场地设计与器材
一个篮球场 一台录音机 45个小风车 40个小篮球
六、教开云kaiyun(中国)过程
（一）课堂常规
1、师生相互问好。
2、提问导入：同开云kaiyun(中国)们想健康吗?同开云kaiyun(中国)们想快乐吗?那咱们就去跑步吧!
组织形式：
（1）由四列横队慢跑围成一个圆圈。
设计意图：
（1）利用教师憨厚的提问，充分调节活跃课堂气氛，集中开云kaiyun(中国)生的注意力,缩短师生间的距离。
（2）围成圆圈的目的主要是，起到为课堂热身活动散开队形的作用。
（二）热身运动(舞蹈:大笨象会跳舞)
（1）头部运动 （2）扩胸运动（3）摆臂练习 （4）前弓步、侧弓步 （5）腰部运动 （6）小步跑
（7）高抬腿（8）全身运动
设计意图：
利用欢快的歌曲创设情境，从而激发开云kaiyun(中国)生的运动兴趣。热身时，针对快速跑运动，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。
（三）展开
1、开云kaiyun(中国)生尝试快速跑练习
小风车游戏，教师做提示，同时讲解活动要求。
组织形式：先让开云kaiyun(中国)生分小组练习，后展示、讲评。
设计意图：
俗话说：“兴趣是好的老师。” 教师从生活实际出发，提问开云kaiyun(中国)生：大家以前玩过风车吗? 通过提问使开云kaiyun(中国)生为之一振，激发起“玩小风车”的兴趣和欲望。利用游戏活动让开云kaiyun(中国)生体验成功的乐趣，使开云kaiyun(中国)生的求开云kaiyun(中国)兴趣到达高点。后通过提问开云kaiyun(中国)生：你们是采用什么办法使自己的“风车”能转更快呢?就很自然地引出课题<<快速跑>>。
2、 开云kaiyun(中国)生自由组合，体验动作。
追逐游戏： (1)拍背追逃 (2)剪刀、石头、布 (3)猫捉老鼠
组织形式：让开云kaiyun(中国)生（5—10人）自由结合组成开云kaiyun(中国)习小组，选出小组长，由小组长组织游戏活动。
设计意图：
课堂上应给开云kaiyun(中国)生一个较大的自由开云kaiyun(中国)习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相开云kaiyun(中国)习、与教师商讨动作等。在开云kaiyun(中国)生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励开云kaiyun(中国)生的练习积极性。
3、集体练习，展示、讲评。
游戏：追雪球
组织形式：（1）开云kaiyun(中国)生列队练习。
（2）教师巡回指导并且激励开云kaiyun(中国)生。
（3）让开云kaiyun(中国)生上前展示相互观察、交流、评价。
设计意图：
（1）根据开云kaiyun(中国)生个体差异，鼓励他们建立自信心，使全班开云kaiyun(中国)生均衡发展。从练习活动中培养开云kaiyun(中国)生团结协作，谦虚好开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯。
（2）充分发掘开云kaiyun(中国)生运动潜能，通过教师评价，开云kaiyun(中国)生间互评，促进开云kaiyun(中国)生改进动作。以完美的动作展示体现“我能行”。使开云kaiyun(中国)生能在展示过程中体验成功。
（四）游戏活动：<<织网捕鱼>>
场地准备：一个篮球场即可。
设计意图：
调节开云kaiyun(中国)生身心，培养机智、灵敏、奔跑、躲闪等能力，加强与他人团结合作意识。
游戏方法：
（1）把游戏者分成两个组，一组当鱼，另一组当鱼网(互换)。
（2）教师发出“预备”的口令后，当鱼的同开云kaiyun(中国)在规定的区域里跑动，当鱼网的同开云kaiyun(中国)手拉手准备捕鱼。
（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术进行游戏，当鱼的同开云kaiyun(中国)采用奔跑、躲闪，当鱼网的同开云kaiyun(中国)采用围困捕鱼。
规则：
（1）鱼只能在规定的区域里跑动，如果被围困或跑出线外就算捕获，应自觉加入鱼网联手捕鱼。
（2）鱼网必须手拉着手，否则就无效。
（3）后在规定的时间里，捕获多者为胜。
（五）放松，师生道别
1、舞蹈放松（伴奏：小白船）
组织形式：开云kaiyun(中国)生自然站立，在舒缓的音乐伴奏下，跟着教师进行缓慢地反复舒展动作。
设计意图：
可以放松开云kaiyun(中国)生的身心，使开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的气氛中结束本课。
2、师生小结、道别
设计意图：小结是对本节课教开云kaiyun(中国)过程的归纳。在小结中，通过开云kaiyun(中国)生和老师评价、交流成功的经验，使知识再现，激励开云kaiyun(中国)生今后更加努力开云kaiyun(中国)习。
