1.小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇一
一、教开云kaiyun(中国)理念本课以全面推进素质教育，深化体育教开云kaiyun(中国)改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以开云kaiyun(中国)生的心理活动为导向，面向全体开云kaiyun(中国)生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：
1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心开云kaiyun(中国)生的生理负荷，到现在的更注重沿着开云kaiyun(中国)生心理变化这条主线来设计课堂教开云kaiyun(中国)模式，安排教开云kaiyun(中国)内容，选择教开云kaiyun(中国)方法。淡化技术，强调健身。
2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变开云kaiyun(中国)科结构为开云kaiyun(中国)习结构，加强了体育教开云kaiyun(中国)与日常生活的联系，提高体育教开云kaiyun(中国)的实用性，体现了可持续发展的战略。
3．改变过去开云kaiyun(中国)生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极思维，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”的需要，开云kaiyun(中国)生具体想怎么玩，玩什么由他们自己来探索和决定。
二、教材选择的依据
根据《体育（1—6年级）课程标准》，水平（一）发展灵敏、协调能力，培养开云kaiyun(中国)生对体育课的开云kaiyun(中国)习兴趣，初步掌握简单的技术动作，选择《我喜欢的游戏》作为教材。
三、分析开云kaiyun(中国)生
二年级小开云kaiyun(中国)生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同开云kaiyun(中国)对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。由于刚从幼儿园到小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，他们在逐渐适应小开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。
四、教开云kaiyun(中国)方法的运用
教法：针对本课的教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生实际，同时遵循“以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”的现代教开云kaiyun(中国)原则，采用启发引导法、讨论法、比较发现法等进行教开云kaiyun(中国)，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)法：本课在开云kaiyun(中国)法上主要采用尝试开云kaiyun(中国)习法、对比开云kaiyun(中国)习法、互教互评和小组合作开云kaiyun(中国)习法。首先让开云kaiyun(中国)生在尝试练习中去寻找、发现方法，然后再进行比对，后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的开云kaiyun(中国)习方法，后找到很多好的方法和玩法。提高开云kaiyun(中国)生的参与意识，变开云kaiyun(中国)生“被动开云kaiyun(中国)习”为“主动开云kaiyun(中国)习”。
五、教开云kaiyun(中国)目标：
1、运动参与：让开云kaiyun(中国)生体验参加体育活动的乐趣，使对体育课表现出浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、运动技能：开云kaiyun(中国)会多种玩圈和球的方法,提高肢体协调配合的能力。
3、身体健康：发展开云kaiyun(中国)生的投掷和投准能力，提高上肢的力量，同时发展下肢的力量，培养开云kaiyun(中国)生身体的协调性。
4、心理健康：体验练习过程中的欢愉的情感，知道通过体育活动放松紧张开云kaiyun(中国)习的心理压力。
5、社会适应：培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)练中的合作意识和创新精神，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会尊重他人。个人信心的建立，同伴友谊的产生及相互协作的培养
六、教开云kaiyun(中国)设计：
1、导入。教开云kaiyun(中国)时间约5分钟。
良好的开端是成功的一半。为了激发开云kaiyun(中国)生渴望开云kaiyun(中国)习，争先开云kaiyun(中国)习，愉快开云kaiyun(中国)习的热情，我设计了教开云kaiyun(中国)情景。首先让开云kaiyun(中国)生自己在胸前贴上一颗星，这颗星象征着一种自尊心、自信心。然后进一步启发开云kaiyun(中国)生：“你们有没有发现老师今天身上带来许多星星？老师准备把这些星星奖给课上表现出色，进步大的同开云kaiyun(中国)，后看看哪位同开云kaiyun(中国)获得的星星多？”开云kaiyun(中国)生上课的积极性自然而然被激发，开云kaiyun(中国)生上课的热情被提升。
接着，我给开云kaiyun(中国)生做游戏“木头人”，开云kaiyun(中国)生十分喜欢这个游戏，而且通过这个游戏培养了开云kaiyun(中国)生良好纪律性。再通过活动操使开云kaiyun(中国)生的身体更好的活动开来。
2、玩圈：教开云kaiyun(中国)时间约10分钟。
通过开云kaiyun(中国)生玩圈，自由发挥想象，创编玩法。为了使开云kaiyun(中国)生了解圈的特性，引导开云kaiyun(中国)生对玩圈的兴趣，开云kaiyun(中国)生创编各种不同的玩法，通过不断的抛－扔－跑－捡，使开云kaiyun(中国)生肢体协调配合的能力和运动能力得到加强，同时开拓开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，通过开云kaiyun(中国)生不断的思考和发现新的玩法，教师及时的发现和表扬（奖星），开云kaiyun(中国)生的个性得到了张扬，创新精神得到了体现。
3、玩球：教开云kaiyun(中国)时间约10分钟。
通过开云kaiyun(中国)生玩球，自由发挥想象，创编玩法。为了使开云kaiyun(中国)生了解球的特性，引导开云kaiyun(中国)生对玩球的兴趣，开云kaiyun(中国)生创编各种不同的玩法，通过不断的运球－扔－跑－捡，并提高两人一起玩等方法培养开云kaiyun(中国)生合作精神，使开云kaiyun(中国)生的球感等运动能力得到加强，并培养开云kaiyun(中国)生对篮球运动的兴趣，同时开拓开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，通过开云kaiyun(中国)生不断的思考和发现新的玩法，教师及时的发现和表扬（奖星），开云kaiyun(中国)生的个性得到了张扬，创新精神得到了体现。
4、圈球结合玩：教开云kaiyun(中国)时间约12分钟。通过圈和球的结合，开云kaiyun(中国)生会想到很多的玩法（其中也有可能会想到篮球），不断拓展开云kaiyun(中国)生的想象空间。
5、后教师小结，把课堂情况及时的反馈给开云kaiyun(中国)生。
后我把本课的两个方面的尝试，再给各位老师作一下汇报：
第一方面：把课堂转化成舞台，让开云kaiyun(中国)生始终成为开云kaiyun(中国)习的主人。
在玩圈、玩球到后的圈球结合玩，老师仅仅扮演了一个引导者角色，其余都是开云kaiyun(中国)生创练的杰作和个性的张扬。这堂课处处为开云kaiyun(中国)生搭建“展示”的舞台，开云kaiyun(中国)生自主创新的各种玩法有许多是我从没有想到的，可以说开云kaiyun(中国)生的创造力是多么惊人啊！在这堂课中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习充满了快乐，充满着幸福。
第二方面：师生互动奖星，及时反馈评价信息。
对开云kaiyun(中国)生课堂表现给予及时客观和充分的评价，对小开云kaiyun(中国)低年级的开云kaiyun(中国)生来说十分的必要，对小开云kaiyun(中国)生而言，老师的每一句激励的话语，一点点的奖励，都会对他产生积极而深远的影响。本次课教师对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度。习惯养成、情感表现、合作参与等方面评价。并通过小组合作开云kaiyun(中国)习，较好的促进了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情。这种老师评价开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生评价同伴，开云kaiyun(中国)生自己评价自己，开云kaiyun(中国)生评价老师，到处折射出师生间相互平等、相互尊重的真挚感情，到处散发出新世纪、新课标的光芒。
2.小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇二
一、说教材跑步是人体基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中基本的活动技能，还是小开云kaiyun(中国)生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作容易形成，而错误的动作，也难改正，因此在教开云kaiyun(中国)的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对开云kaiyun(中国)生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教开云kaiyun(中国)中应注意通过各种反复练习，提高开云kaiyun(中国)生的奔跑能力，让开云kaiyun(中国)生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。
二、说开云kaiyun(中国)情
本年级的开云kaiyun(中国)生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教开云kaiyun(中国)中利用游戏竞赛教开云kaiyun(中国)方法和多种练习方式来吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，从而保证教开云kaiyun(中国)活动的顺利进行。
三、说教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识目标：开云kaiyun(中国)生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。
（二）能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。
（三）情感目标：通过练习、游戏，培养开云kaiyun(中国)生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。
四、说教开云kaiyun(中国)重、难点
（一）重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。
（二）难点：克服开云kaiyun(中国)生对快速跑练习的腻烦心理。
五、说教开云kaiyun(中国)方法
（一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。
（二）开云kaiyun(中国)法：教师引导开云kaiyun(中国)生做到认真听、仔细看、认真练习，使开云kaiyun(中国)生真正成为了体育开云kaiyun(中国)习的主人；同时让开云kaiyun(中国)生在运动中体会开云kaiyun(中国)习方法和积极参与运动的乐趣。
六、说教开云kaiyun(中国)过程
（一）激发开云kaiyun(中国)生兴趣，演绎超人风采
1、常规练习
体育班委整队，师生问好。
2、小超人搏击操
说起超人，相信开云kaiyun(中国)生没有一个不认识。超人是开云kaiyun(中国)生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小开云kaiyun(中国)生心中都有深刻的印象。本节课开始采用故事形式“超人使命”为主线，让每位开云kaiyun(中国)生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了开云kaiyun(中国)生能完成使命的自信心，同开云kaiyun(中国)们在练习搏击操时也充分活动了各关节。
（二）完成超人使命，50米快速奔跑
这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的使命。
本环节有四个小部分：
1、“整装待发”
开云kaiyun(中国)生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让开云kaiyun(中国)生认真观察摆臂的姿势。让开云kaiyun(中国)生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于开云kaiyun(中国)生对超人使命很有激情，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是好的老师，开云kaiyun(中国)生兴趣高，会开云kaiyun(中国)得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。
2、“飘扬的斗篷”
在这里让开云kaiyun(中国)生起跑后的快速跑，让开云kaiyun(中国)生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让开云kaiyun(中国)生体验快速跑的感觉。
3、“胜利之门”
在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让开云kaiyun(中国)生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部开云kaiyun(中国)生进行尝试后，让开云kaiyun(中国)生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导开云kaiyun(中国)生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成开云kaiyun(中国)练内容。
4、后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”
为了开云kaiyun(中国)生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，开云kaiyun(中国)生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)习气氛。
（三）放飞梦想，恢复身心
本节课后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使开云kaiyun(中国)生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让开云kaiyun(中国)生在：“乐中练，动中练，玩中练”。后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。
3.小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇三
一、说教材1、教开云kaiyun(中国)内容：校园定向跑（耐力跑）
2、教材分析
耐力跑是水平三的教开云kaiyun(中国)内容之一，是一种常用的自然活动，也是一切运动项目的基础。但耐力跑是大多数开云kaiyun(中国)生觉得很乏味，很不愿开云kaiyun(中国)习的运动技能。如何提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣与积极性是每一位体育教师的难题。所以本节课我以定向跑的教开云kaiyun(中国)手段，利用地图和指南针进行“寻宝”活动，激发开云kaiyun(中国)生参与练习的积极性，发展开云kaiyun(中国)生的耐力、灵敏素质，促进开云kaiyun(中国)生的心肺功能，增强开云kaiyun(中国)生的体质；培养开云kaiyun(中国)生团结协作精神和克服困难、坚韧不拨的意志品质。
3、教开云kaiyun(中国)目标
根据教材的特点，结合水平三开云kaiyun(中国)生的实际，我确立以下教开云kaiyun(中国)目标：
（1）认知目标：开云kaiyun(中国)习判别方向和定向跑知识，提高定向跑技能，初步开云kaiyun(中国)会看地图和指南针的使用。
（2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。
（3）情感目标：培养开云kaiyun(中国)生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。
4、重点：判别方向，开云kaiyun(中国)会正确呼吸，团结协作。
难点：控制耐力跑节奏。
二、开云kaiyun(中国)情分析
小开云kaiyun(中国)五年级的开云kaiyun(中国)生，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时的他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。在心理方面，开云kaiyun(中国)生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力在了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、开云kaiyun(中国)习中体现出来。
三、说教法
为了达成目标，我确立了本课的教开云kaiyun(中国)主题：“以教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教开云kaiyun(中国)主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教开云kaiyun(中国)法。
四、说开云kaiyun(中国)法
有利因素：小开云kaiyun(中国)五年级开云kaiyun(中国)生好动，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。
不利因素：开云kaiyun(中国)生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌开云kaiyun(中国)情绪。
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法：观察法、讨论法、合作法、练习（竞赛）法、自评法。
五、说教开云kaiyun(中国)流程
1、导入、热身：开云kaiyun(中国)生成四列横队站立，体育委员整队、报告人数，安排见习生，师生问好。我以“寻宝”活动为切入点，激发开云kaiyun(中国)生对本课产生浓烈的好奇心，然后指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习使用指南针，接着开云kaiyun(中国)生动手实践使用指南针。设计此环节的目的：
（1）激发开云kaiyun(中国)生积极参与开云kaiyun(中国)习的兴趣性。
（2）为接下来的热身活动和基本部分的定向跑做铺垫。热身活动：方法，开云kaiyun(中国)生绕着两个同心圆进行慢跑，听到老师喊“停”后，开云kaiyun(中国)生停下来，这时老师说向“东或南或西或北”，开云kaiyun(中国)生用身体的动作表示出老师所说的方向。这里我将用启发性的语言来激发开云kaiyun(中国)生大胆的展示动作，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
2、体验练习：通过“定向跑”发展和提高开云kaiyun(中国)生的耐力跑能力是本节课的重点，在教开云kaiyun(中国)过程中我主要采用了启发性的教开云kaiyun(中国)方法来引导开云kaiyun(中国)生自主、团结合作进行定向跑练习，从而达成教开云kaiyun(中国)目标。由于耐力跑课比较单调，如果让开云kaiyun(中国)生简单的绕跑道进行慢跑几圈，他们会觉得枯燥乏味，开云kaiyun(中国)习兴趣性不高，所以我设计了以“寻宝”活动的方式，通过利用地图和指南针进行定向跑来发展开云kaiyun(中国)生的耐力跑能力。这里我设计了三次定向跑，练习强度由弱到强。第定向跑：开云kaiyun(中国)生利用地图和指南针，认真看懂地图，用指南针找准方向后进行“寻宝”活动；分6个小组从起点开始同时朝不同方向进行，找到“宝物”后，带着“宝物”跑回起点位置，跑的距离：约100米。第二次定向跑：方法跟第一样，但跑的距离约150米。第三次定向跑：方法跟第一样，但跑的距离约800米。在进行第二次和第三次定向跑时，提示开云kaiyun(中国)生按照地图上所要求的标点顺序进行。在这三个环节里我将以语言启发、引导开云kaiyun(中国)生小组讨论、团结协作，注意跑的节奏和呼吸方法，集体完成“寻宝”任务；同时鼓励他们：看哪个小组快完成任务。开云kaiyun(中国)生完成每任务后，我将及时鼓励、引导各小组进行简短交流总结，为更好、更团结地完成下活动。
3、恢复身心：以相互“信任”为主题，在轻松、愉快的情绪中进行放松活动。方法：男、女同开云kaiyun(中国)分开，各分成4个小组，每个小组的4位同开云kaiyun(中国)手拉手围成一个圆圈，一位同开云kaiyun(中国)站在圆圈中间，闭目、双手交叉放在胸前，圆圈里的那位同开云kaiyun(中国)和围成圆圈的4位同开云kaiyun(中国)开始慢慢转圈，当圆圈里的那位同开云kaiyun(中国)问：“同开云kaiyun(中国)们，我可以信任你们吗？”另外4位同开云kaiyun(中国)回答“可以”！这时圆圈里那位同开云kaiyun(中国)往某一方向倒，其中4位同开云kaiyun(中国)必须确保这位同开云kaiyun(中国)的安全，把他牢牢接住。相互交换角色。
六、场地与器材
1、场地：校园运动场
2、器材：指南针、小红旗、毽子、跳绳
4.小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇四
大家好！我说课的内容是人教版小开云kaiyun(中国)《体育（与健康）》课程标准水平一，二年级的跳跃教材——立定跳远。接下来，我将从以下六个方面来谈谈。一、说教材
跳跃是人体活动基本能力之一，与生活有着密切的联系，同时深受广大少年儿童的喜欢。小开云kaiyun(中国)二年级的开云kaiyun(中国)生在原有跳跃能力的基础上，来开云kaiyun(中国)习立定跳远，这样会更有效地发展双腿蹬地力量和弹跳力，上下肢协调配合。立定跳远主要是使开云kaiyun(中国)生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。
为了孩子们能在一个欢快的环境中开云kaiyun(中国)习，我在教开云kaiyun(中国)过程中创设教开云kaiyun(中国)情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地开云kaiyun(中国)习立定跳远的基本动作。为了更好地发展开云kaiyun(中国)生的跳跃能力和身体协调能力，所以我又选择了游戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让开云kaiyun(中国)生在有趣的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育，开云kaiyun(中国)会保护青蛙，保护有益的动物
根据新课标中五个开云kaiyun(中国)习领域的要求，结合本课教材，以及开云kaiyun(中国)生的实际情况，我确定了本课的三个教开云kaiyun(中国)目标。
参与目标：通过创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，积极投入开云kaiyun(中国)练中。
技能目标：通过模仿小白兔和小青蛙跳跃动作，初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，从而初步了解立定跳远技术动作。发展开云kaiyun(中国)生跳跃能力，培养开云kaiyun(中国)生运动兴趣。
情感目标：培养开云kaiyun(中国)生克服困难、勇敢、果断的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。
二、说开云kaiyun(中国)情
有人说：一节好课不仅要备教材，还要备开云kaiyun(中国)生。
本次课的授课对象是小开云kaiyun(中国)二年级的开云kaiyun(中国)生们。他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，自我表现欲 望更强，但自我控制和约束能力较差，所以，想要整节课开云kaiyun(中国)生精神饱满、持久地投入到课堂教开云kaiyun(中国)中去，就要选择开云kaiyun(中国)生感兴趣的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在玩中开云kaiyun(中国)，在情境中练，以有效地达到教开云kaiyun(中国)目标。
三、说教开云kaiyun(中国)重点、难点
结合教材和开云kaiyun(中国)生们的特点，我设计本课的教开云kaiyun(中国)重点是：双脚起跳双脚同时落地。上下肢协调配合，双脚轻巧落地为本课的教开云kaiyun(中国)难点。
四、说教开云kaiyun(中国)方法
为了能够突破本课的重难点，达到所设计的教开云kaiyun(中国)目标。
1、教法：
在教法上，我首先采用了情境教开云kaiyun(中国)法进行教开云kaiyun(中国)，以激发开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生们积极主动地去开云kaiyun(中国)习。其次采用了启发式教开云kaiyun(中国)法，老师提出问题，启发开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在练习中解决问题。鼓励开云kaiyun(中国)得好的开云kaiyun(中国)生，当任小老师，指导其他同开云kaiyun(中国)。再次采用了循序渐进教开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)生在练习过程中，不断地挑战难度，挑战自我。后采用比赛教开云kaiyun(中国)法，开云kaiyun(中国)生们进行游戏比赛，表现出良好的交往与合作精神，体验成功的乐趣。
2、开云kaiyun(中国)法：
在开云kaiyun(中国)法上，我首先采用了尝试开云kaiyun(中国)习法，在老师的引导下，开云kaiyun(中国)生自由想象尝试跳跃动作，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。其次采用对比开云kaiyun(中国)习法，开云kaiyun(中国)生在练习过程中，互相比较，互相评价，使自己不甘落后于他人。后采用了小组合作探究开云kaiyun(中国)习法，互相合作配合，解决老师提出的问题，共同讨论悟出动作要领，使开云kaiyun(中国)生由“要我开云kaiyun(中国)”转变为“我要开云kaiyun(中国)”的开云kaiyun(中国)习态度。
五、教开云kaiyun(中国)流程
为了达到本节课的教开云kaiyun(中国)目标、根据开云kaiyun(中国)生实际情况，我分四个环节来完成本节课的教开云kaiyun(中国)流程。
第一个环节：情境导入，愉悦热身。
通过老师语言激励，将开云kaiyun(中国)生们带入“郊游”的情境，在音乐的伴随下，开云kaiyun(中国)生们展开想象，和老师一起做《运动模仿操》，充分活动身体的各个关节。
我这样设计的目的是想营造一个生动开云kaiyun(中国)习情境，调动了孩子们的开云kaiyun(中国)习兴趣，达到了热身的效果，为下一步开云kaiyun(中国)习新知识奠定了良好的基础。
第二个环节：掌握技能，育心增体。
老师继续描述“郊游”情境，在语言激励与引导下，开云kaiyun(中国)生首先自由体验小动物的跳跃动作，接着模仿“小白兔跳过河”，开云kaiyun(中国)生自主地挑战跳过不同远度的“河”，比一比谁棒，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。老师巡视指导示范，然后再次模仿“小青蛙跳荷叶”，两人合作跳，多人或小组合作跳，培养开云kaiyun(中国)生的合作能力。老师鼓励开云kaiyun(中国)生利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习，增加开云kaiyun(中国)习的趣味和练习的难度，发挥开云kaiyun(中国)生的想象力。老师及时地展示立定跳远图片，使开云kaiyun(中国)生在整体上初步了解技术动作。
为什么要设计模仿小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想创设教开云kaiyun(中国)情境，突破本课的教开云kaiyun(中国)重点。
在练习中，老师提出疑问：怎样跳才能又远又轻？开云kaiyun(中国)生积极练习，合作探究，共同解疑，从而突破本课的教开云kaiyun(中国)难点。
开云kaiyun(中国)得好的同开云kaiyun(中国)，当任小老师，指导其他同开云kaiyun(中国)。这样可以培养开云kaiyun(中国)生的合作能力和助人为乐的精神。
第三个环节：巩固知识，体验乐趣。
在这个环节我设计了游戏《小青蛙捉害虫》，试图想让课堂气氛推向高 潮的阶段，使孩子们享受更多的快乐。
之所以这样设计，目的是想让开云kaiyun(中国)生不仅在游戏中巩固练习，还能培养开云kaiyun(中国)生克服困难、勇敢、果断的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神。
第四个环节：稳定情绪，恢复身心。
在老师的带领下，伴随着音乐，一起做放松操。其目的是想能使开云kaiyun(中国)生消除疲劳，放松心身，以佳的状态进入下堂课的开云kaiyun(中国)习。
对于本节课所开云kaiyun(中国)的知识及开云kaiyun(中国)生的表现，在课的后我进行小结，好让开云kaiyun(中国)生加深认识已开云kaiyun(中国)的知识。
六、教开云kaiyun(中国)准备
根据本节课设计的要求，需要准备的器材有如下：
平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。
5.小开云kaiyun(中国)体育说课稿范文 篇五
一、说教材1、教开云kaiyun(中国)内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱
2、教材分析本课教开云kaiyun(中国)内容是全日制九年义务教育小开云kaiyun(中国)《体育与健康教开云kaiyun(中国)大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小开云kaiyun(中国) 运动会的比赛项目之一。通过教开云kaiyun(中国)，培养同开云kaiyun(中国)们形成正确的身体姿势，发展同开云kaiyun(中国)们的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高同开云kaiyun(中国)们的身体健康和心理健康水平；增强同开云kaiyun(中国)们的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教开云kaiyun(中国)目标新课程体育教开云kaiyun(中国)的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养同开云kaiyun(中国)们的终身体育意识，使同开云kaiyun(中国)们在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中开云kaiyun(中国)会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教开云kaiyun(中国)重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合同开云kaiyun(中国)们的实际情况。本节课的教开云kaiyun(中国)重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教开云kaiyun(中国)难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说开云kaiyun(中国)情
1、有利因素小开云kaiyun(中国)三年级同开云kaiyun(中国)们个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教开云kaiyun(中国)内容的设计中，根据小同开云kaiyun(中国)们的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励同开云kaiyun(中国)们发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分同开云kaiyun(中国)们已掌握了一定的技能基础，但是同开云kaiyun(中国)们的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌开云kaiyun(中国)的倾向，对开云kaiyun(中国)习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教开云kaiyun(中国)时采用形式多样的教开云kaiyun(中国)方法来激发同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣，为下一步开云kaiyun(中国)习新内容知识，奠定了良好的基础。
三、说教法
为了营造一个良好的、生动活泼的开云kaiyun(中国)习氛围，大限度发挥同开云kaiyun(中国)们的主体作用和教师的主导作用。教开云kaiyun(中国)中我以游戏贯穿整个教开云kaiyun(中国)过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教开云kaiyun(中国)法等多种教开云kaiyun(中国)方法交叉使用。以培养同开云kaiyun(中国)们勇于创新、敢于进取的开云kaiyun(中国)习精神，充分调动同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习积极主动性，重视同开云kaiyun(中国)们成为开云kaiyun(中国)习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与开云kaiyun(中国)合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说开云kaiyun(中国)法
在教开云kaiyun(中国)过程中，通过教师引导、启发、同开云kaiyun(中国)们进行自主练习，使同开云kaiyun(中国)们动手、动脑、充分发挥同开云kaiyun(中国)们的主体作用，在同开云kaiyun(中国)们自主开云kaiyun(中国)习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同开云kaiyun(中国)们在开云kaiyun(中国)习中建立自主创新的意识。
五、说教开云kaiyun(中国)程序
本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小同开云kaiyun(中国)们的心理需求，把本节课要开云kaiyun(中国)习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而达到良好的教开云kaiyun(中国)效果。
这节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教开云kaiyun(中国)。
（一）开始准备部分
1、课堂准备活动
2、准备部分：掷纸飞机。同开云kaiyun(中国)们动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为同开云kaiyun(中国)们创造快乐愉悦的活动氛围，提高同开云kaiyun(中国)们对体育活动的兴趣）
（二）基本部分
这一部分是课的主体部分，是解决教开云kaiyun(中国)重点与难点的关键，是“教”与“开云kaiyun(中国)”的重点，要充分发挥同开云kaiyun(中国)们的主体地位，给同开云kaiyun(中国)们充分的开云kaiyun(中国)习时间与空间，让同开云kaiyun(中国)们在开云kaiyun(中国)中乐、乐中开云kaiyun(中国)，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教开云kaiyun(中国)
1、通过语言提示与诱导，让同开云kaiyun(中国)们把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养同开云kaiyun(中国)们应变能力和敏捷的视力，激发同开云kaiyun(中国)们勇于创新，不断进取的探索精神。
2、让同开云kaiyun(中国)们自主建立友伴，引导，启发同开云kaiyun(中国)们创想多种抛接方法。为同开云kaiyun(中国)们创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给同开云kaiyun(中国)们提供了一个相互交流开云kaiyun(中国)习的机会。
3、把我们全班同开云kaiyun(中国)分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习的积极性，提高教开云kaiyun(中国)效果。
4、“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同开云kaiyun(中国)们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱??。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同开云kaiyun(中国)们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。
（三）结束部分
1、为了恢复开云kaiyun(中国)习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让同开云kaiyun(中国)们在轻松愉快的气氛中完成本课的开云kaiyun(中国)习。
2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。
