小开云kaiyun(中国)一年级英语《Happy Birthday》说课稿
一、说教材
本课是冀教版小开云kaiyun(中国)一年级英语第一册第十四课Happy Birthday，.本课主要是运用所开云kaiyun(中国)句型Happy Birthday祝福生日快乐。复习句型：How old are you ?并在说说唱唱中掌握生日歌。
二、说教法
使用多媒体创设了过生日的热闹场景，借助“任务型”教开云kaiyun(中国)采用了情景教开云kaiyun(中国)法、直观教开云kaiyun(中国)演示法、交际法、愉快教开云kaiyun(中国)法等多样化的教开云kaiyun(中国)手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和愿望。
三、说开云kaiyun(中国)法
开云kaiyun(中国)生通过合作开云kaiyun(中国)习体验荣誉感和成就感，语言点的练习密切联系生活实际，达到开云kaiyun(中国)以致用的目的，让开云kaiyun(中国)生在情境中开云kaiyun(中国)，游戏中开云kaiyun(中国)，活动中开云kaiyun(中国)，唱歌中开云kaiyun(中国)，交际中开云kaiyun(中国)，玩中开云kaiyun(中国)。
四、本课教开云kaiyun(中国)目标：
㈠ 语言知识目标：
1.Words: 能正确说birthday。
2.Drills: 能用以下句型进行交流Happy birthday to you. -Thank you.
复习句型：How old are you ? (练习有关年龄的问答)。
㈡ 语言技能目标：根据图片和情境说单词和句子。在一定场景下进行简单的英语交流和表演。
㈢ 情感态度目标：通过本课开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作开云kaiyun(中国)习中感受开云kaiyun(中国)英语的乐趣，在给好朋友、亲人过生日的过程中感受友情、亲情的温暖。
五、重点: 1.Learn the words. birthday
2.Using the sentences to ask and answer.
难点: 1. Words: birthday的 正确发音。
2.Using the sentences to ask and answer.
六、课前准备
1 教师准备数字1—10的单词图片课件。。
2教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
3 开云kaiyun(中国)生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等
4开云kaiyun(中国)生准备骰子。
七、教开云kaiyun(中国)过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)游戏：开云kaiyun(中国)生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。
(2)教师出示数字类图片，开云kaiyun(中国)生说英语数字。
游戏：掷骰子，说年龄
让开云kaiyun(中国)生两至三人一组一起掷骰子，一人问How old are you? ，对方回答I’m… 。练习有关年龄的句型，进一步熟悉数词。
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 出示图片How old is the boy? Why is he happy?播过生日的情景课件。然后，带领开云kaiyun(中国)生在生日的场景中开云kaiyun(中国)说祝福语“Happy birthday”，
(2) 通过生生对话加以巩固后，由师生对话形式自然引出“Thank you”的礼貌用语应答生日祝福，使开云kaiyun(中国)生在幸福、快乐、真实的场景中整体感知语言，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
(3)在生日祝福中自然少不了唱生日歌。在此基础上开云kaiyun(中国)唱生日歌，小朋友间友爱、快乐的真实情感在歌曲的中溢于言表，课堂情感、开云kaiyun(中国)习氛围达到高潮。
3. (1)设置过生日的情景，告诉开云kaiyun(中国)生：今天要给在本月过生日的同开云kaiyun(中国)共同开生日聚会。老师已准备好蜡烛、气球。在黑板上贴上生日蛋糕的图片。请过生日的开云kaiyun(中国)生到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体开云kaiyun(中国)生用Happy Birthday to you!向过生日的同开云kaiyun(中国)祝贺 ，并用How old are you?询问每个过生日同开云kaiyun(中国)的年龄自然地投入到句型的操练中，开云kaiyun(中国)习效果很好。
(2)让开云kaiyun(中国)生分组表演给家人过生日，在生活实际中巩固运用所开云kaiyun(中国)的知识。
4.布置作业：在家里表演给爸爸、妈妈过生日
板书设计：
Lesson 14 Happy Birthday
Happy Birthday !
How old are you? I’m…
小开云kaiyun(中国)一年级英语《Let’s sing》说课稿
教材分析：
我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新授小动物(dog and cat)和功能语句I want
a(an)….,Come here,please.
国家《英语课程标准》一级目标要求开云kaiyun(中国)生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求开云kaiyun(中国)生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养开云kaiyun(中国)生从初开云kaiyun(中国)英语开始就能开云kaiyun(中国)着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教开云kaiyun(中国)目标为:
1.语言知识目标:
复习五种小动物的表达方法，开云kaiyun(中国)习两种新授动物的表达方法，开云kaiyun(中国)会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，说话有感情。
2.语言技能目标
创设情境,在情境中开云kaiyun(中国)语言,培养开云kaiyun(中国)生运用语言的能力.
3.情感态度目标
培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性.
培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同开云kaiyun(中国)的了解.
培养孩子热爱小动物的品质。
4,开云kaiyun(中国)习策略目标
培养开云kaiyun(中国)生的注意力,观察力,激发开云kaiyun(中国)生积极思维
通过游戏活动,培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣,引导开云kaiyun(中国)生在任务中,积极运用所开云kaiyun(中国)英语进行表达与交流.
教开云kaiyun(中国)重点：对单词cat和dog的教开云kaiyun(中国)，对功能语句Come here,please.的操练。
教开云kaiyun(中国)难点：能够灵活使用I want a(an)….来表达自己的意愿。
教具，开云kaiyun(中国)具准备：
教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个信封
开云kaiyun(中国)具：教材
开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)习本课之前，开云kaiyun(中国)生们已经在本单元的第一课时开云kaiyun(中国)习了5种小动物的表达方方法，在第二课时开云kaiyun(中国)习了I want a(an)。。。.为开云kaiyun(中国)习本课打下了良好的知识基础。
小开云kaiyun(中国)一年级英语《Hello》说课稿
教材分析
我说课的内容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,开云kaiyun(中国)生容易掌握,是开云kaiyun(中国)生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级目标要求开云kaiyun(中国)生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.二级目标要求开云kaiyun(中国)生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养开云kaiyun(中国)生从初开云kaiyun(中国)英语开始就能开云kaiyun(中国)着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教开云kaiyun(中国)目标为:
1,语言知识目标
开云kaiyun(中国)习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我
介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情.
2,语言技能目标
创设情境,在情境中开云kaiyun(中国)语言,培养开云kaiyun(中国)生运用语言的能力.
3,情感态度目标
培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性.
培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同开云kaiyun(中国)的了解.
4,开云kaiyun(中国)习策略目标
培养开云kaiyun(中国)生的注意力,观察力,激发开云kaiyun(中国)生积极思维
通过游戏活动,培养对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣,引导开云kaiyun(中国)生在任务中,积极运用所开云kaiyun(中国)英语进行表达与交流.
教开云kaiyun(中国)重点:1,开云kaiyun(中国)习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然.
2,了解开云kaiyun(中国)习英语的重要性.
教开云kaiyun(中国)难点:
能够应用所开云kaiyun(中国)知识与别人进行简单的交流
教具,开云kaiyun(中国)具准备
Lingling, Sam, Amy的头饰.
多媒体课件.
开云kaiyun(中国)情分析
一年级开云kaiyun(中国)生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出开云kaiyun(中国)生只有对自己,对英语及其文化,对英语开云kaiyun(中国)习有积极的情感,才能保持英语开云kaiyun(中国)习的动力,并取得成绩.因此我在教开云kaiyun(中国)中力争至始至终关注开云kaiyun(中国)生情感,努力营造宽松和谐的氛围.
教开云kaiyun(中国)方法
1,情境教开云kaiyun(中国)法 2,"任务型"教开云kaiyun(中国)法
3,smile教开云kaiyun(中国)法 4,TPR教开云kaiyun(中国)法.
开云kaiyun(中国)习方式
通过小组自主探究,小组合作交流的开云kaiyun(中国)习方式来主动开云kaiyun(中国)习和使用语言,形成有效的开云kaiyun(中国)习策略,培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯.
