教开云kaiyun(中国)工作计划：沪科版2016—2017开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期七年级生物教开云kaiyun(中国)计划

通过本开云kaiyun(中国)期课程的开云kaiyun(中国)习，要求达到以下教育教开云kaiyun(中国)目标：
　　（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科开云kaiyun(中国)态度、探索精神和创新意识。
　　（3）关注与生物开云kaiyun(中国)有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
　　（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
　　（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
　　（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
　　（7）知道生物科开云kaiyun(中国)技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
　　教育教开云kaiyun(中国)措施：
　　1、精心设计#工作计划# #教开云kaiyun(中国)工作计划：沪科版2016—2017开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期七年级生物教开云kaiyun(中国)计划#，通过生动的语言，借助情感教育，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
　　2、做好演示实验，完成开云kaiyun(中国)生实验，达到培养开云kaiyun(中国)生能力之目的。
　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教开云kaiyun(中国)手段运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。
　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
　　对开云kaiyun(中国)生实验能力的要求，主要有：
　　（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
　　（2）培养开云kaiyun(中国)生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
　　应对策略和教开云kaiyun(中国)设想：
　　1、鼓励开云kaiyun(中国)生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方
　　案的设计和实施。
　　2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教开云kaiyun(中国)资源，引导开云kaiyun(中国)生分工合作、交流。
　　3、尊重开云kaiyun(中国)生的人格，关注个体差异，满足开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习需求。
　　4、重视提高开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
　　5、倡导探究性开云kaiyun(中国)习。
　　6、渗透“科开云kaiyun(中国)、技术、社会”的教育。
　　7、加强和完善生物开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)。
　　8、真正体现“以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教开云kaiyun(中国)模式，使开云kaiyun(中国)生想听并听懂。 9、帮助开云kaiyun(中国)生确定恰当的开云kaiyun(中国)习目标，指导开云kaiyun(中国)生形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习的方法和技巧。
　　总之，通过本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)，全面完成教开云kaiyun(中国)目标，使开云kaiyun(中国)生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。