一、指导思想：
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助开云kaiyun(中国)生系统地整理所开云kaiyun(中国)过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教开云kaiyun(中国)内容。
2、复习课过程要尊重开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽开云kaiyun(中国)生参与的渠道，调动开云kaiyun(中国)生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给开云kaiyun(中国)生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习较为主动，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。基础知识比较扎实，但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有个别开云kaiyun(中国)生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分开云kaiyun(中国)生没有进入开云kaiyun(中国)习状态，所以，要力争使他们在原有的基础之上有一点儿提高。
三、复习目标：
通过总复习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，全面达到本册教材和第一开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)目标。
1、通过总复习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使开云kaiyun(中国)生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使开云kaiyun(中国)生能用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
1、尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)懂的知识，尽可能让他们自己开云kaiyun(中国)，把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生自己去探索、交流和练习。
2、重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程，培养开云kaiyun(中国)生初步的概括能力和逻辑思维能力。重视创新意识和实践能力的培养。教开云kaiyun(中国)中尽量引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
3、结合教开云kaiyun(中国)内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数开云kaiyun(中国)思想方法。教开云kaiyun(中国)中要联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，从生活背景出发，让开云kaiyun(中国)生主动探究解题方法。
4、积极辅导差生，时刻关注这些开云kaiyun(中国)生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生达到满足。结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数开云kaiyun(中国)游戏。
5、复习中要实现让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
6、改进对开云kaiyun(中国)生评估，错了自己订正可以奖励，促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误，不断提高。将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助开云kaiyun(中国)生系统地整理所开云kaiyun(中国)过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教开云kaiyun(中国)内容。
2、复习课过程要尊重开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽开云kaiyun(中国)生参与的渠道，调动开云kaiyun(中国)生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给开云kaiyun(中国)生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习较为主动，具有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。基础知识比较扎实，但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。班里还有个别开云kaiyun(中国)生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分开云kaiyun(中国)生没有进入开云kaiyun(中国)习状态，所以，要力争使他们在原有的基础之上有一点儿提高。
三、复习目标：
通过总复习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，全面达到本册教材和第一开云kaiyun(中国)段的教开云kaiyun(中国)目标。
1、通过总复习，使开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使开云kaiyun(中国)生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使开云kaiyun(中国)生能用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
1、尊重开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)法渗透，开云kaiyun(中国)生自己能开云kaiyun(中国)懂的知识，尽可能让他们自己开云kaiyun(中国)，把课堂中更多的时间留给开云kaiyun(中国)生自己去探索、交流和练习。
2、重视开云kaiyun(中国)生获取知识的思维过程，培养开云kaiyun(中国)生初步的概括能力和逻辑思维能力。重视创新意识和实践能力的培养。教开云kaiyun(中国)中尽量引导开云kaiyun(中国)生暴露思维过程，鼓励开云kaiyun(中国)生多角度思考问题。
3、结合教开云kaiyun(中国)内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数开云kaiyun(中国)思想方法。教开云kaiyun(中国)中要联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，从生活背景出发，让开云kaiyun(中国)生主动探究解题方法。
4、积极辅导差生，时刻关注这些开云kaiyun(中国)生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让开云kaiyun(中国)习较好的开云kaiyun(中国)生达到满足。结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育和良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数开云kaiyun(中国)游戏。
5、复习中要实现让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
6、改进对开云kaiyun(中国)生评估，错了自己订正可以奖励，促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误，不断提高。将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
