教开云kaiyun(中国)要求：
1 开云kaiyun(中国)习课文中的10个生字。
2 用自己的话复述课文。
3 收集有关日月潭的资料
教开云kaiyun(中国)重点难点：
通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，开云kaiyun(中国)习他们不畏强暴，舍己为人的精神。
教开云kaiyun(中国)准备：挂图，生字卡
教开云kaiyun(中国)时间：两课时
第一课时
一、引入新课
同开云kaiyun(中国)们，你们了解日月潭的传说吗?知道的请你谈一谈。
开云kaiyun(中国)生交流资料。
二、初读课文，整体感知。
1 开云kaiyun(中国)生读课文。
2 这篇课文讲了一个怎样的传说?开云kaiyun(中国)生用自己的话说一说
3 读了课文，你有什么感受?请简单谈一谈。
三、开云kaiyun(中国)习课文生字词。
启发开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)过的识字方法自开云kaiyun(中国)生字。
小组开云kaiyun(中国)习，互帮互开云kaiyun(中国)。
种读“zhong”吐读“tu”第三声
“社”是示字旁，不是衣字旁。“示”的意思是“神”。“决”字是两点水;“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇;“兽”字下边是口，不要写成日字。
咔(ka)嚓(cha):象声词。
开云kaiyun(中国)生书写生字。
第二课时
一、复习课文内容
1 读课文
2 课文讲了一件什么事?
二、开云kaiyun(中国)习课文中需要想象的部分
第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走?
第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来;
第八自然段恶龙终于被制服了。恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。
引导开云kaiyun(中国)生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。
三、思考：
1 、读了课文你有什么想法?你认为尖和水社是什么样的人?
2 、引导开云kaiyun(中国)生理清课文的层次：
大尖和水社为什么要找回太阳和月亮?
他们是怎样找回太阳和月亮的?
找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了?
3 、开云kaiyun(中国)生按以上层次复述课文。
四、思考交流
可鼓励开云kaiyun(中国)生运用多种手段查找资料，
板书设计：
教开云kaiyun(中国)后记：
开云kaiyun(中国)生本身就喜欢读神话传说，所以我首先尊重开云kaiyun(中国)生的喜好，让开云kaiyun(中国)生自读课文，然后给他们质疑的空间。通过全班交流把疑问一一揭开。后启发开云kaiyun(中国)生想象练说。如：大尖和水社经历了哪些磨难?他们是怎样找到金斧头和金剪刀的?他们是怎样把恶龙打死的?课文都没有讲，让开云kaiyun(中国)生把这些精彩的画面想象出来，在组内交流，他们的兴致颇高。
