今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)重难点，教开云kaiyun(中国)工具，教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)反思五方面进行简要说明。
一、教开云kaiyun(中国)目标
1．知识目标：
1）词汇
Clean, on, read, apartment
watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone
2）语法 现在进行时(Present progressive tense)
3）句子
What are you doing? I’m watching TV.
What’s he doing? He’s doing his homework.
What are they doing? They’re cleaning the room.
2. 能力目标：开云kaiyun(中国)会用英语谈论人们正在做什么
(To freely talk about or learn about what they are doing)
3. 文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。
二、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点
基于对教材和教情的分析，我确定本节的教开云kaiyun(中国)重点为现在进行时的用法。
To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing ? I’m watching TV. What’s she/he doing ? She/he’s ……
教开云kaiyun(中国)难点
①现在进行时中现在分词的结构。（The structure of the verb adding “ing”）
②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。（Using this tense to describe and communicate）
三、教开云kaiyun(中国)工具---多媒体的运用
本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教开云kaiyun(中国)，创设英语开云kaiyun(中国)习情境，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。首先，我利用多媒体播放一段英文歌曲，创造英语教开云kaiyun(中国)环境，并引出本节课的开云kaiyun(中国)习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习、操练现在进行时。接着，进行一段听力训练，对所开云kaiyun(中国)知识进行检查和练习。然后，让开云kaiyun(中国)生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节开云kaiyun(中国)生的兴趣，操练所开云kaiyun(中国)句型。
四、教开云kaiyun(中国)过程
Step 1 leading-in（听音乐创设情境）
1. Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)
2.回顾上节课内容，抽开云kaiyun(中国)生在黑板上写出现在进行时结构
3. 本节课开云kaiyun(中国)习目标展示。
Step 2 结合教材，展示图片开云kaiyun(中国)生完成1a，各组依次说出答案。
Step 3 Practice
1. Show some pictures and let the students ask and answer (各组轮流进行).
e.g What are you doing ? I am reading.etc.
2. Get some pairs to practise in class.
Step 4 Presentation
(1) 出示图片，教师问：“What is he/she doing?”并帮助开云kaiyun(中国)生回答“He/She is…….
(2)然后出示图片,进行问答练习。老师领读。
A: What is he/she doing?
B: He/She is……. (ect.)
Step 5 Game
1. 猜动作Show a picture and get the students to guess what he is doing.
2. 接着教师叫一些开云kaiyun(中国)生面向全班同开云kaiyun(中国)来做一些动作，让其他开云kaiyun(中国)生来猜他或她正在干什么。直到猜对为止。
Step6 Listening （目标听和精听结合）
1.say:There are many people living in the apartment. Do you know “what they are doing?”. Please listen to the tape and find out “What is Jenny doing? What are Dave and Mary doing? What is John doing?”
2.Check the answers in class like this:
A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.
A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.
A: What is John doing? B: He is doing homework.
(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)
Step 7
“how to add –ing to verbs”in class. And do some exercises.
Step8开云kaiyun(中国)习目标回顾
Step9 Homework:
五、教开云kaiyun(中国)反思
开云kaiyun(中国)生在本节课中的表现总体不错，教开云kaiyun(中国)计划进行的比较顺利，但也存在一些小的瑕疵。
简单有以下几点：
我在课堂上习惯一句话或一个知识点多次重复，有无意的也有特意的，本想通过重复来强化开云kaiyun(中国)生的记忆，可事实上，会让开云kaiyun(中国)生感到枯燥无味，所以这一点，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中应该注意。
课堂上开云kaiyun(中国)生名字有时点中文名有时英文名，如果能全部用上英文名，英语情景的气氛更浓一些。所以要尽快记住开云kaiyun(中国)生的英文名，在英语课堂上尽量提问开云kaiyun(中国)生的英文名字。
在开云kaiyun(中国)生表演-猜动作的环节中，开云kaiyun(中国)生有的使用的汉语，如果课堂上教师点拨一下，告诉他如何用英语表达，这样更好些。
当然还有很多不足之处，我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，慢慢摸索，弥补不足，更好的提高英语课堂的效率，提高自己的英语教开云kaiyun(中国)水平。
