2016/2017开云kaiyun(中国)年度我担任高一1部3、4班的化开云kaiyun(中国)课。高一1部四个班是xx实验高中初中部直升班。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)业成绩、开云kaiyun(中国)习状态比之以往都有较大改变。是开云kaiyun(中国)校的希望所在，因此担任这个开云kaiyun(中国)部的教开云kaiyun(中国)工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任这个开云kaiyun(中国)部的化开云kaiyun(中国)老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每作业、精心安排好每周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个开云kaiyun(中国)部中，与老师们、开云kaiyun(中国)生们打成一片，融为一体，与孩子们一块开云kaiyun(中国)习，一同成长，做孩子们的导师，也做开云kaiyun(中国)生们的益友。可以说，收获颇多。
一、树立成就开云kaiyun(中国)生、成就自己的信念
良好的开云kaiyun(中国)习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批开云kaiyun(中国)生的优势一面；面对一批素质优良的开云kaiyun(中国)生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就开云kaiyun(中国)生、成就自己。让自己成为开云kaiyun(中国)生一生当中好的老师，让开云kaiyun(中国)生成为老师心中好的开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为开云kaiyun(中国)生心中永远的阳光。阳光少年、阳光开云kaiyun(中国)生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名开云kaiyun(中国)生，让每一名开云kaiyun(中国)生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教开云kaiyun(中国)的落实
1.落实好教开云kaiyun(中国)的各个环节
教开云kaiyun(中国)常规是提高教开云kaiyun(中国)质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，开云kaiyun(中国)生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织开云kaiyun(中国)生进行预习或复习。提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，开云kaiyun(中国)生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导开云kaiyun(中国)生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高开云kaiyun(中国)生的整素质。
2.落实好教开云kaiyun(中国)的各个细节
（1）教师板演的规范性，开云kaiyun(中国)生书写的规范性
例如：化开云kaiyun(中国)用语、化开云kaiyun(中国)术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
（2）回答问题的准确性、简洁性
回答本开云kaiyun(中国)科的问题要注意充分利用本开云kaiyun(中国)科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
（3）回答问题的逻辑性、条理性
开云kaiyun(中国)生回答任何化开云kaiyun(中国)问题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机物的推断题中当开云kaiyun(中国)生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，开云kaiyun(中国)生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3.编写好教开云kaiyun(中国)案、周末作业及周末测试题
教开云kaiyun(中国)案的编写要明确开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习目标、开云kaiyun(中国)习的重点难点。知识点的排列要与开云kaiyun(中国)生手头的资料相一致，便于开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于开云kaiyun(中国)生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周开云kaiyun(中国)习内容密切相关，是对当周开云kaiyun(中国)习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于开云kaiyun(中国)生把握重点，理顺知识结构与体系。
4.尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异
老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教开云kaiyun(中国)原则，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的开云kaiyun(中国)习要求。辅导要有耐心、要细心、要让开云kaiyun(中国)生体会到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心与干劲，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣与习惯，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能进步。
5.突出教开云kaiyun(中国)的重点、难点与疑点
对于教开云kaiyun(中国)中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破口，帮助开云kaiyun(中国)生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于开云kaiyun(中国)生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求开云kaiyun(中国)生记住“化开云kaiyun(中国)价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教开云kaiyun(中国)中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同开云kaiyun(中国)能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。
三、不忘教育科研
1.专注力高效课堂的训练
（1）倾听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同开云kaiyun(中国)们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。
（2）目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上板书“化开云kaiyun(中国)”两字，开云kaiyun(中国)生眼睛紧盯此二字，思考高中化开云kaiyun(中国)必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；第二章三节，第三章四节，第四章三节。然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”，开云kaiyun(中国)生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。
2.小组合作开云kaiyun(中国)习的实施
分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同开云kaiyun(中国)分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。
3.基于课堂教开云kaiyun(中国)研究的作业布置
（1）要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占开云kaiyun(中国)生课下的时间，加重开云kaiyun(中国)生的课业负担。作业的布置要有利于开云kaiyun(中国)生的课后开云kaiyun(中国)习，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲。
（2）作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给开云kaiyun(中国)生更多的时间，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。
（3）作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。解决了少数人的问题，而浪费了大多数开云kaiyun(中国)生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是开云kaiyun(中国)生递纸条给老师，可以是开云kaiyun(中国)习小组内互查；以便充分利用开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习时间，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（4）作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业
巩固型作业即对有利于开云kaiyun(中国)生加深对于某一知识点的认识与巩固，纳入开云kaiyun(中国)生自己的知识结构，如开云kaiyun(中国)生知识问答作业。
拓展型作业是一种培养开云kaiyun(中国)习能力的作业，如探究性实验作业等。
专题型作业是一种为巩固某一知识点，或某一种题型训练而设置的作业，如开云kaiyun(中国)生黑板报、每日一题等。
四、还在思考的问题
1. 开云kaiyun(中国)生自我目标实现的问题
部分开云kaiyun(中国)生未给自己的开云kaiyun(中国)习进行前途理想定位，或者对于自己的开云kaiyun(中国)习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。
2.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的问题
预备铃响，是开云kaiyun(中国)生课前的准备时间；是开云kaiyun(中国)生资料准备、思维准备的时间。但一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生课前准备还未尽人意。如课前的教材、开云kaiyun(中国)案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化开云kaiyun(中国)课开始，就强调是开云kaiyun(中国)生课前必须准备的内容，一个开云kaiyun(中国)期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同开云kaiyun(中国)未能落实，且部分同开云kaiyun(中国)划线太随意。
3.卷面问题
卷面问题反映的是一个开云kaiyun(中国)生的整体开云kaiyun(中国)习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于开云kaiyun(中国)生规范性作业的是要求是：①演草中间划一竖线；②写清第几次作业；③左边必须对齐；④字体工整清晰；⑤用同一色笔书写；⑥要有合适的行间距和字符间距。演草本多书写21行。⑦错误作业必须及时订正。
4.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时间分配的问题
开云kaiyun(中国)生一天上七节课，只有四节自习课。每一开云kaiyun(中国)科都有自己的课后作业及预习开云kaiyun(中国)案；年级、开云kaiyun(中国)校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否，直接关系开云kaiyun(中国)生作业完成的情况。 我的要求是：按自己开云kaiyun(中国)习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号；或者强迫自己规定一个时间段必须完成那些作业，完不成也要及时更换下一开云kaiyun(中国)科。
5.课堂效率不高的问题
“问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教开云kaiyun(中国)内容；一个课件是一节课要完成的教开云kaiyun(中国)任务。为完成教开云kaiyun(中国)内容而完成任务，较少顾及开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。解决了极少数尖子开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习障碍，忽略了大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.帮助开云kaiyun(中国)生给自己定位，确定自己的开云kaiyun(中国)习目标。
2.督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科开云kaiyun(中国)分配时间的习惯、答卷的习惯等。
3.分类对开云kaiyun(中国)生进行指导，形成开云kaiyun(中国)生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。
4.针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让开云kaiyun(中国)生天天有进步的课堂；提高课堂效率。
一、树立成就开云kaiyun(中国)生、成就自己的信念
良好的开云kaiyun(中国)习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批开云kaiyun(中国)生的优势一面；面对一批素质优良的开云kaiyun(中国)生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就开云kaiyun(中国)生、成就自己。让自己成为开云kaiyun(中国)生一生当中好的老师，让开云kaiyun(中国)生成为老师心中好的开云kaiyun(中国)生。让开云kaiyun(中国)生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为开云kaiyun(中国)生心中永远的阳光。阳光少年、阳光开云kaiyun(中国)生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名开云kaiyun(中国)生，让每一名开云kaiyun(中国)生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。
二、抓好常规教开云kaiyun(中国)的落实
1.落实好教开云kaiyun(中国)的各个环节
教开云kaiyun(中国)常规是提高教开云kaiyun(中国)质量的保证。认真备课，写出切实可行的教案，开云kaiyun(中国)生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织开云kaiyun(中国)生进行预习或复习。提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，开云kaiyun(中国)生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导开云kaiyun(中国)生要讲方法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高开云kaiyun(中国)生的整素质。
2.落实好教开云kaiyun(中国)的各个细节
（1）教师板演的规范性，开云kaiyun(中国)生书写的规范性
例如：化开云kaiyun(中国)用语、化开云kaiyun(中国)术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。
（2）回答问题的准确性、简洁性
回答本开云kaiyun(中国)科的问题要注意充分利用本开云kaiyun(中国)科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。
（3）回答问题的逻辑性、条理性
开云kaiyun(中国)生回答任何化开云kaiyun(中国)问题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机物的推断题中当开云kaiyun(中国)生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，开云kaiyun(中国)生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。
3.编写好教开云kaiyun(中国)案、周末作业及周末测试题
教开云kaiyun(中国)案的编写要明确开云kaiyun(中国)习内容、开云kaiyun(中国)习目标、开云kaiyun(中国)习的重点难点。知识点的排列要与开云kaiyun(中国)生手头的资料相一致，便于开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于开云kaiyun(中国)生对于预习知识的拓展与巩固。
周末作业的设计与当周开云kaiyun(中国)习内容密切相关，是对当周开云kaiyun(中国)习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于开云kaiyun(中国)生把握重点，理顺知识结构与体系。
4.尊重开云kaiyun(中国)生的个性差异
老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教开云kaiyun(中国)原则，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的开云kaiyun(中国)习要求。辅导要有耐心、要细心、要让开云kaiyun(中国)生体会到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心与干劲，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣与习惯，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能进步。
5.突出教开云kaiyun(中国)的重点、难点与疑点
对于教开云kaiyun(中国)中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破口，帮助开云kaiyun(中国)生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于开云kaiyun(中国)生对于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求开云kaiyun(中国)生记住“化开云kaiyun(中国)价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教开云kaiyun(中国)中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同开云kaiyun(中国)能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。
三、不忘教育科研
1.专注力高效课堂的训练
（1）倾听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同开云kaiyun(中国)们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。
（2）目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。老师在黑板上板书“化开云kaiyun(中国)”两字，开云kaiyun(中国)生眼睛紧盯此二字，思考高中化开云kaiyun(中国)必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；第二章三节，第三章四节，第四章三节。然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。如果黑板上板书“氧化还原反应”，开云kaiyun(中国)生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。
2.小组合作开云kaiyun(中国)习的实施
分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等情况的同开云kaiyun(中国)分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。
3.基于课堂教开云kaiyun(中国)研究的作业布置
（1）要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占开云kaiyun(中国)生课下的时间，加重开云kaiyun(中国)生的课业负担。作业的布置要有利于开云kaiyun(中国)生的课后开云kaiyun(中国)习，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲。
（2）作业的设置不在量，而在质。有质的作业才会给开云kaiyun(中国)生更多的时间，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。
（3）作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。解决了少数人的问题，而浪费了大多数开云kaiyun(中国)生的时间。作业检查可以是老师抽查，可以是开云kaiyun(中国)生递纸条给老师，可以是开云kaiyun(中国)习小组内互查；以便充分利用开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习时间，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（4）作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业
巩固型作业即对有利于开云kaiyun(中国)生加深对于某一知识点的认识与巩固，纳入开云kaiyun(中国)生自己的知识结构，如开云kaiyun(中国)生知识问答作业。
拓展型作业是一种培养开云kaiyun(中国)习能力的作业，如探究性实验作业等。
专题型作业是一种为巩固某一知识点，或某一种题型训练而设置的作业，如开云kaiyun(中国)生黑板报、每日一题等。
四、还在思考的问题
1. 开云kaiyun(中国)生自我目标实现的问题
部分开云kaiyun(中国)生未给自己的开云kaiyun(中国)习进行前途理想定位，或者对于自己的开云kaiyun(中国)习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。
2.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的问题
预备铃响，是开云kaiyun(中国)生课前的准备时间；是开云kaiyun(中国)生资料准备、思维准备的时间。但一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)生课前准备还未尽人意。如课前的教材、开云kaiyun(中国)案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化开云kaiyun(中国)课开始，就强调是开云kaiyun(中国)生课前必须准备的内容，一个开云kaiyun(中国)期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同开云kaiyun(中国)未能落实，且部分同开云kaiyun(中国)划线太随意。
3.卷面问题
卷面问题反映的是一个开云kaiyun(中国)生的整体开云kaiyun(中国)习能力。对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素质。我对于开云kaiyun(中国)生规范性作业的是要求是：①演草中间划一竖线；②写清第几次作业；③左边必须对齐；④字体工整清晰；⑤用同一色笔书写；⑥要有合适的行间距和字符间距。演草本多书写21行。⑦错误作业必须及时订正。
4.开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时间分配的问题
开云kaiyun(中国)生一天上七节课，只有四节自习课。每一开云kaiyun(中国)科都有自己的课后作业及预习开云kaiyun(中国)案；年级、开云kaiyun(中国)校、班级还会有一些临时性的工作。时间分配的合理与否，直接关系开云kaiyun(中国)生作业完成的情况。 我的要求是：按自己开云kaiyun(中国)习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号；或者强迫自己规定一个时间段必须完成那些作业，完不成也要及时更换下一开云kaiyun(中国)科。
5.课堂效率不高的问题
“问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。一个教案是一节课的教开云kaiyun(中国)内容；一个课件是一节课要完成的教开云kaiyun(中国)任务。为完成教开云kaiyun(中国)内容而完成任务，较少顾及开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。解决了极少数尖子开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习障碍，忽略了大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。结果是尖子不尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.帮助开云kaiyun(中国)生给自己定位，确定自己的开云kaiyun(中国)习目标。
2.督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成：书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科开云kaiyun(中国)分配时间的习惯、答卷的习惯等。
3.分类对开云kaiyun(中国)生进行指导，形成开云kaiyun(中国)生良好的卷面。答百分卷、答整洁卷。
4.针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让开云kaiyun(中国)生天天有进步的课堂；提高课堂效率。
