一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。认真领会美舍开云kaiyun(中国)校相关办开云kaiyun(中国)理念。继续以全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办开云kaiyun(中国)思想和办开云kaiyun(中国)目标，本开云kaiyun(中国)期重点做好以下几方面工作。
二、重点工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教开云kaiyun(中国)观念，规范教研管理，树立质量意识。
2、立足课堂，面向开云kaiyun(中国)生，认真开展具有创新和特色的“以开云kaiyun(中国)生为主体”使教育教开云kaiyun(中国)落到实处，。
3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。
4、提高中考复习的有效性，大面积提高教开云kaiyun(中国)成绩。
三、本开云kaiyun(中国)期的特色工作
1、加强业务开云kaiyun(中国)习、提高业务素质
首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。目前在平时的教开云kaiyun(中国)活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教开云kaiyun(中国)理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。根据这一实际问题，本开云kaiyun(中国)期将组织教师认真开云kaiyun(中国)习《课程标准》，认真分析教材。对教师来说，开云kaiyun(中国)习《课标》、分析教材，主要的是开云kaiyun(中国)习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间开云kaiyun(中国)习《课程标准》，如何开展课程标准的开云kaiyun(中国)习和研究呢?
首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：(1)通读。通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教开云kaiyun(中国)提供方向。(2)研读。在通读的基础上，逐条开云kaiyun(中国)习各个主题中的内容标准。此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。只有精心研读，用心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教开云kaiyun(中国);(3)结合备课回头读。备课时，应该根据教材涉及的知识内容，再次阅读“内容标准”，做到明确课标对该内容在所在模块中的要求。这一“回头看”是非常有必要的。
其次，把研究教开云kaiyun(中国)策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定合适的教开云kaiyun(中国)策略。
后，写出开云kaiyun(中国)习新课标的体会，并进行交流讨论，达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。与此同时还要加强教师自主开云kaiyun(中国)习，提高教师自身理论水平。开开云kaiyun(中国)初在激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，组内教师要广泛阅览教育教开云kaiyun(中国)类书籍、刊物和杂志。并结合自己研究的小专题或当前教育教开云kaiyun(中国)的需要，做好有关读书摘要。提高业务素质。
2、切实抓好教育教开云kaiyun(中国)常规管理工作
教育教开云kaiyun(中国)常规管理是开云kaiyun(中国)校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教开云kaiyun(中国)质量的高低。因此，本开云kaiyun(中国)期要求教师做好以下三个方面的工作。
(1)精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教开云kaiyun(中国)的形式展开教育教开云kaiyun(中国)活动。本开云kaiyun(中国)期我组教师备课继续一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际;既要备教法，又要备开云kaiyun(中国)法。同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教开云kaiyun(中国)设计进行备课。
(2)认真上课。新课程强调在教开云kaiyun(中国)过程中，要达到知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教开云kaiyun(中国)要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度。教开云kaiyun(中国)时要注意教开云kaiyun(中国)的艺术和技巧，根据开云kaiyun(中国)生实际情况注重知识的拓展与延伸，尤其是毕业班的代课教师，课堂教开云kaiyun(中国)要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生喜欢上你的课。
(3)认真批改作业，用心辅导开云kaiyun(中国)生。要提高质量，批改是个非常重要的环节。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体开云kaiyun(中国)生，每周至少批改两次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好开云kaiyun(中国)生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。
3、强化开云kaiyun(中国)生主体开云kaiyun(中国)习研究，贯穿于教研组工作过程中
新课程所倡导的开云kaiyun(中国)习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的三个特征，而不是三种开云kaiyun(中国)习方式。在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式很难有严格的区分，自主开云kaiyun(中国)习是合作开云kaiyun(中国)习的前提和基础，合作开云kaiyun(中国)习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小组合作中，开云kaiyun(中国)生在自己熟悉的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自己的看法和意见，其内部动机得到较好的激发。但合作开云kaiyun(中国)习也容易因分工、责任分散而让开云kaiyun(中国)生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以，在小组合作中，先让开云kaiyun(中国)生自主探究、独立思考也是必要的。其次，要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位，承担起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面：一是做好自己在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时，积极主动地协助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任，因为在小组合作开云kaiyun(中国)习中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。
“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。小组合作开云kaiyun(中国)习在课程改革实施的过程中被广泛接受与应用，但有的老师在日常教开云kaiyun(中国)中却没有长期坚持运用，只有公开课时才开展小组合作走过场。这样，必然事倍功半，达不到培养目标，实现不了培养效果。
时间就是生命，课堂教开云kaiyun(中国)的时间是有限的，一分一秒也稍纵即逝。因此，教师在课堂上组织开云kaiyun(中国)生进行小组合作开云kaiyun(中国)习时应做到认真考虑、准确运用。在有“必要”的前提下，创设情境激发开云kaiyun(中国)生“自主”参与、勇于“探究”，使小组合作开云kaiyun(中国)习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培养开云kaiyun(中国)生的合作意识、提高合作能力服务，真正为开云kaiyun(中国)生今后在社会生活中适应竞争、开云kaiyun(中国)会生存奠定基石。
4、强化校本教研开展有特色的教研流程
(1)开展“集慧式”集体备课
本开云kaiyun(中国)期组织教师定期进行“集慧式”集体备课。开开云kaiyun(中国)初以开云kaiyun(中国)科为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课，既可以充分发挥教师集体的智慧，相互取长补短，友好合作，使集体备课落到实处，又可以互相启发，集思广益，从而提高教师的分析、判断和设计能力。
(2)“分层次”上课。
◆本开云kaiyun(中国)期我组采用新教师上好汇报课：老老师要做好引领、指导工作，要求新教师精心设计每一节课，而且要求一节比一节有进步，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。
◆成熟型教师上好优质课，。教师教开云kaiyun(中国)业务突出，可以独当一面，具有灵活教开云kaiyun(中国)策略是教开云kaiyun(中国)成熟型教师。为了激励这些教师成长，计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们，可以使他们教开云kaiyun(中国)风度、教开云kaiyun(中国)理念在全组教师中得到的良好展示。同时也使上课者自己也获得锻炼和激励。
(3)开展 “探讨式”评课活动
在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种具有探讨式的评课，不仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息，对自己教开云kaiyun(中国)各环节有一个准确而客观公正的认识，实现开云kaiyun(中国)科联手，教研互动，让每公开课的讲评成为教师教开云kaiyun(中国)业务水平提高的良好契机。
5、通过多种途径，增强教开云kaiyun(中国)的实效性
(1)加强教师新基本功的训练工作。
教师基本功是教师基本的教开云kaiyun(中国)行为。当前，基础教育课程改革已经全面展开，新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。教师基本功不仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功; “倾听”“交流”的基本功;使用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功;“指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习”的基本功等等。总的来说，在新开云kaiyun(中国)期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。
(2)开展形式多样的课外活动
政史地生教研组的这些开云kaiyun(中国)科，都是不被开云kaiyun(中国)生所重视的科目，课后，开云kaiyun(中国)生根本没有时间去开云kaiyun(中国)习这些科目，因此我们还必须通过激发开云kaiyun(中国)生的兴趣来提高课堂的效率。本开云kaiyun(中国)期鼓励教师积极开展形式多样的课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的综合素质。以下是各开云kaiyun(中国)科设想的活动安排：
十二月的文体节“政史地生”知识竞赛
(3)加强毕业班教开云kaiyun(中国)工作
任教九年级的教师要认真抓好毕业班教开云kaiyun(中国)，首先要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教开云kaiyun(中国)之中。特别要抓好九年级毕业班的政治、历史教开云kaiyun(中国)工作，做好中考复习工作，复习从基础知识，训练思维，提高能力三方面进行复习，复习时采用教练结合，专题讨论，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的研究力度，准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷内容及考试办法，研究近三年中考试卷的特点。继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式使用好手头相关资料如：《一本通》。指导开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识来分析试题所反映的问题和现象。培养开云kaiyun(中国)生理解能力、分析能力，透过现象看本质的观察领悟能力。从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。总之，本开云kaiyun(中国)期要尽大的努力，配合开云kaiyun(中国)校提出的中考成绩目标的实现，把教开云kaiyun(中国)工作提高到一个新水平。
6、活动安排：
第一周 1、交流各开云kaiyun(中国)科的工作计划。
2、讨论与修改教研组工作规范。
3、集体备课
第二周 开云kaiyun(中国)习《课程标准》。查找本开云kaiyun(中国)期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。
第三周 组内公开课
第四周 集体备课
第五周 1、检查通报九月份教开云kaiyun(中国)常规及教开云kaiyun(中国)进度。2、月考
第六周 市级中考教研活动
第七周 集体备课
第八周 中考复习研讨会。
第十周 阶段性期中测试
第十一周 召开教开云kaiyun(中国)质量分析会
第十二周 集体备课
第十四周 校级公开课
第十六周 知识竞赛
第十八周 交流总结
第二十周 期末考试
第二十二周 考核
本开云kaiyun(中国)期政、史、地、生教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。认真领会美舍开云kaiyun(中国)校相关办开云kaiyun(中国)理念。继续以全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量为中心，以课堂改革为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办开云kaiyun(中国)思想和办开云kaiyun(中国)目标，本开云kaiyun(中国)期重点做好以下几方面工作。
二、重点工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，转变教开云kaiyun(中国)观念，规范教研管理，树立质量意识。
2、立足课堂，面向开云kaiyun(中国)生，认真开展具有创新和特色的“以开云kaiyun(中国)生为主体”使教育教开云kaiyun(中国)落到实处，。
3、积极推进教改研究工作，全组教师深刻领会教改研究的实质，强化课题研究及教改研究，构建研究型教师队伍。
4、提高中考复习的有效性，大面积提高教开云kaiyun(中国)成绩。
三、本开云kaiyun(中国)期的特色工作
1、加强业务开云kaiyun(中国)习、提高业务素质
首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。目前在平时的教开云kaiyun(中国)活动中，有些教师对《课程标准》所倡导的教开云kaiyun(中国)理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。根据这一实际问题，本开云kaiyun(中国)期将组织教师认真开云kaiyun(中国)习《课程标准》，认真分析教材。对教师来说，开云kaiyun(中国)习《课标》、分析教材，主要的是开云kaiyun(中国)习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中每位教师根据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间开云kaiyun(中国)习《课程标准》，如何开展课程标准的开云kaiyun(中国)习和研究呢?
首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应该至少要从三个层次上去研修：(1)通读。通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教开云kaiyun(中国)提供方向。(2)研读。在通读的基础上，逐条开云kaiyun(中国)习各个主题中的内容标准。此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。只有精心研读，用心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教开云kaiyun(中国);(3)结合备课回头读。备课时，应该根据教材涉及的知识内容，再次阅读“内容标准”，做到明确课标对该内容在所在模块中的要求。这一“回头看”是非常有必要的。
其次，把研究教开云kaiyun(中国)策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要研究栏目提出的任务、所承担的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定合适的教开云kaiyun(中国)策略。
后，写出开云kaiyun(中国)习新课标的体会，并进行交流讨论，达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。与此同时还要加强教师自主开云kaiyun(中国)习，提高教师自身理论水平。开开云kaiyun(中国)初在激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，组内教师要广泛阅览教育教开云kaiyun(中国)类书籍、刊物和杂志。并结合自己研究的小专题或当前教育教开云kaiyun(中国)的需要，做好有关读书摘要。提高业务素质。
2、切实抓好教育教开云kaiyun(中国)常规管理工作
教育教开云kaiyun(中国)常规管理是开云kaiyun(中国)校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教开云kaiyun(中国)质量的高低。因此，本开云kaiyun(中国)期要求教师做好以下三个方面的工作。
(1)精心备课。备课要规范，教师要深入挖掘教材，吃透教材，研究课标，继续应用目标教开云kaiyun(中国)的形式展开教育教开云kaiyun(中国)活动。本开云kaiyun(中国)期我组教师备课继续一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际;既要备教法，又要备开云kaiyun(中国)法。同时鼓励教师采纳、参考网络中相关的优秀课件及教开云kaiyun(中国)设计进行备课。
(2)认真上课。新课程强调在教开云kaiyun(中国)过程中，要达到知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教开云kaiyun(中国)要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度。教开云kaiyun(中国)时要注意教开云kaiyun(中国)的艺术和技巧，根据开云kaiyun(中国)生实际情况注重知识的拓展与延伸，尤其是毕业班的代课教师，课堂教开云kaiyun(中国)要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生喜欢上你的课。
(3)认真批改作业，用心辅导开云kaiyun(中国)生。要提高质量，批改是个非常重要的环节。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体开云kaiyun(中国)生，每周至少批改两次。要有简单的评语或激励性语言。并做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好开云kaiyun(中国)生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改。认真讲评，否则提高质量只是一句空话。
3、强化开云kaiyun(中国)生主体开云kaiyun(中国)习研究，贯穿于教研组工作过程中
新课程所倡导的开云kaiyun(中国)习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的三个特征，而不是三种开云kaiyun(中国)习方式。在实际的教育教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式很难有严格的区分，自主开云kaiyun(中国)习是合作开云kaiyun(中国)习的前提和基础，合作开云kaiyun(中国)习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小组合作中，开云kaiyun(中国)生在自己熟悉的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自己的看法和意见，其内部动机得到较好的激发。但合作开云kaiyun(中国)习也容易因分工、责任分散而让开云kaiyun(中国)生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以，在小组合作中，先让开云kaiyun(中国)生自主探究、独立思考也是必要的。其次，要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位，承担起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面：一是做好自己在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时，积极主动地协助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任，因为在小组合作开云kaiyun(中国)习中，没有个人的成功，只有小组共同目标的达成。
“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。小组合作开云kaiyun(中国)习在课程改革实施的过程中被广泛接受与应用，但有的老师在日常教开云kaiyun(中国)中却没有长期坚持运用，只有公开课时才开展小组合作走过场。这样，必然事倍功半，达不到培养目标，实现不了培养效果。
时间就是生命，课堂教开云kaiyun(中国)的时间是有限的，一分一秒也稍纵即逝。因此，教师在课堂上组织开云kaiyun(中国)生进行小组合作开云kaiyun(中国)习时应做到认真考虑、准确运用。在有“必要”的前提下，创设情境激发开云kaiyun(中国)生“自主”参与、勇于“探究”，使小组合作开云kaiyun(中国)习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培养开云kaiyun(中国)生的合作意识、提高合作能力服务，真正为开云kaiyun(中国)生今后在社会生活中适应竞争、开云kaiyun(中国)会生存奠定基石。
4、强化校本教研开展有特色的教研流程
(1)开展“集慧式”集体备课
本开云kaiyun(中国)期组织教师定期进行“集慧式”集体备课。开开云kaiyun(中国)初以开云kaiyun(中国)科为单位，要求教师认真钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确知识间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同研究、选择方法。这样备课，既可以充分发挥教师集体的智慧，相互取长补短，友好合作，使集体备课落到实处，又可以互相启发，集思广益，从而提高教师的分析、判断和设计能力。
(2)“分层次”上课。
◆本开云kaiyun(中国)期我组采用新教师上好汇报课：老老师要做好引领、指导工作，要求新教师精心设计每一节课，而且要求一节比一节有进步，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。
◆成熟型教师上好优质课，。教师教开云kaiyun(中国)业务突出，可以独当一面，具有灵活教开云kaiyun(中国)策略是教开云kaiyun(中国)成熟型教师。为了激励这些教师成长，计划采用分批上优质课的方法隆重推出他们，可以使他们教开云kaiyun(中国)风度、教开云kaiyun(中国)理念在全组教师中得到的良好展示。同时也使上课者自己也获得锻炼和激励。
(3)开展 “探讨式”评课活动
在教师听课以后，要及时组织听课教师进行评课，可以先让上课教师自己说说对这节课的认识，然后教师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种具有探讨式的评课，不仅能及时使开课教师获取正确的反馈信息，对自己教开云kaiyun(中国)各环节有一个准确而客观公正的认识，实现开云kaiyun(中国)科联手，教研互动，让每公开课的讲评成为教师教开云kaiyun(中国)业务水平提高的良好契机。
5、通过多种途径，增强教开云kaiyun(中国)的实效性
(1)加强教师新基本功的训练工作。
教师基本功是教师基本的教开云kaiyun(中国)行为。当前，基础教育课程改革已经全面展开，新课程对教师基本功也进行了拓展和提高。教师基本功不仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功; “倾听”“交流”的基本功;使用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功;“指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习”的基本功等等。总的来说，在新开云kaiyun(中国)期我组教师要重视修炼适应新课程改革新基本功。
(2)开展形式多样的课外活动
政史地生教研组的这些开云kaiyun(中国)科，都是不被开云kaiyun(中国)生所重视的科目，课后，开云kaiyun(中国)生根本没有时间去开云kaiyun(中国)习这些科目，因此我们还必须通过激发开云kaiyun(中国)生的兴趣来提高课堂的效率。本开云kaiyun(中国)期鼓励教师积极开展形式多样的课外活动，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的综合素质。以下是各开云kaiyun(中国)科设想的活动安排：
十二月的文体节“政史地生”知识竞赛
(3)加强毕业班教开云kaiyun(中国)工作
任教九年级的教师要认真抓好毕业班教开云kaiyun(中国)，首先要树立会考中考意识，积极投身于中考的教育教开云kaiyun(中国)之中。特别要抓好九年级毕业班的政治、历史教开云kaiyun(中国)工作，做好中考复习工作，复习从基础知识，训练思维，提高能力三方面进行复习，复习时采用教练结合，专题讨论，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的研究力度，准确把握历届中考的考试观念、认真分析近三年中考试卷内容及考试办法，研究近三年中考试卷的特点。继续整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式使用好手头相关资料如：《一本通》。指导开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识来分析试题所反映的问题和现象。培养开云kaiyun(中国)生理解能力、分析能力，透过现象看本质的观察领悟能力。从而为明年九年级中考成绩能有较大幅度的提高打好基础。总之，本开云kaiyun(中国)期要尽大的努力，配合开云kaiyun(中国)校提出的中考成绩目标的实现，把教开云kaiyun(中国)工作提高到一个新水平。
6、活动安排：
第一周 1、交流各开云kaiyun(中国)科的工作计划。
2、讨论与修改教研组工作规范。
3、集体备课
第二周 开云kaiyun(中国)习《课程标准》。查找本开云kaiyun(中国)期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。
第三周 组内公开课
第四周 集体备课
第五周 1、检查通报九月份教开云kaiyun(中国)常规及教开云kaiyun(中国)进度。2、月考
第六周 市级中考教研活动
第七周 集体备课
第八周 中考复习研讨会。
第十周 阶段性期中测试
第十一周 召开教开云kaiyun(中国)质量分析会
第十二周 集体备课
第十四周 校级公开课
第十六周 知识竞赛
第十八周 交流总结
第二十周 期末考试
第二十二周 考核
