一、开云kaiyun(中国)情分析：
本校小开云kaiyun(中国)五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教开云kaiyun(中国)任务，五年级开云kaiyun(中国)生组织纪律性较强，开云kaiyun(中国)生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本开云kaiyun(中国)会与同伴合作开云kaiyun(中国)习，能正确评价自己及他人的开云kaiyun(中国)习态度与开云kaiyun(中国)习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班开云kaiyun(中国)生运动能力较平均，五2班开云kaiyun(中国)生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本开云kaiyun(中国)期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的开云kaiyun(中国)习打下基础。
二、教材分析：
小开云kaiyun(中国)五年级体育教材以实践教材为主。根据开云kaiyun(中国)生的能力以及开云kaiyun(中国)校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使开云kaiyun(中国)生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)总目标：
1.引导开云kaiyun(中国)生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于开云kaiyun(中国)习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2.引导开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步开云kaiyun(中国)习和体验运动的技术与技能，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3.引导开云kaiyun(中国)生通过体育教开云kaiyun(中国)活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4.引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，开云kaiyun(中国)会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5.引导开云kaiyun(中国)生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
每堂课教开云kaiyun(中国)，都应把开云kaiyun(中国)生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教开云kaiyun(中国)中要关注四个开云kaiyun(中国)习领域目标的达成。
教材的设计要把重点放在培养开云kaiyun(中国)生参与活动和主动、积极的开云kaiyun(中国)习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展开云kaiyun(中国)生体育基本活动能力。
在教开云kaiyun(中国)时教师应体现在引导、启发和帮助开云kaiyun(中国)生主动、积极、创造性地开云kaiyun(中国)上开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)、自我表现、自我保护、自我评价;不仅开云kaiyun(中国)会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。
教师在教开云kaiyun(中国)上时要注重开云kaiyun(中国)生个体差异。教师要根据开云kaiyun(中国)生的各种差异性适定教开云kaiyun(中国)目标、选择教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法，坚持面向全体开云kaiyun(中国)生，努力做到因材施教，使开云kaiyun(中国)生真正做到开云kaiyun(中国)习的主人。
本校小开云kaiyun(中国)五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教开云kaiyun(中国)任务，五年级开云kaiyun(中国)生组织纪律性较强，开云kaiyun(中国)生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本开云kaiyun(中国)会与同伴合作开云kaiyun(中国)习，能正确评价自己及他人的开云kaiyun(中国)习态度与开云kaiyun(中国)习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班开云kaiyun(中国)生运动能力较平均，五2班开云kaiyun(中国)生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本开云kaiyun(中国)期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的开云kaiyun(中国)习打下基础。
二、教材分析：
小开云kaiyun(中国)五年级体育教材以实践教材为主。根据开云kaiyun(中国)生的能力以及开云kaiyun(中国)校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使开云kaiyun(中国)生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)总目标：
1.引导开云kaiyun(中国)生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于开云kaiyun(中国)习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到体育活动带来的快乐。
2.引导开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步开云kaiyun(中国)习和体验运动的技术与技能，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
3.引导开云kaiyun(中国)生通过体育教开云kaiyun(中国)活动，和多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4.引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，开云kaiyun(中国)会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。
5.引导开云kaiyun(中国)生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
每堂课教开云kaiyun(中国)，都应把开云kaiyun(中国)生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教开云kaiyun(中国)中要关注四个开云kaiyun(中国)习领域目标的达成。
教材的设计要把重点放在培养开云kaiyun(中国)生参与活动和主动、积极的开云kaiyun(中国)习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，发展开云kaiyun(中国)生体育基本活动能力。
在教开云kaiyun(中国)时教师应体现在引导、启发和帮助开云kaiyun(中国)生主动、积极、创造性地开云kaiyun(中国)上开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)、自我表现、自我保护、自我评价;不仅开云kaiyun(中国)会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。
教师在教开云kaiyun(中国)上时要注重开云kaiyun(中国)生个体差异。教师要根据开云kaiyun(中国)生的各种差异性适定教开云kaiyun(中国)目标、选择教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)方法，坚持面向全体开云kaiyun(中国)生，努力做到因材施教，使开云kaiyun(中国)生真正做到开云kaiyun(中国)习的主人。
