师范生见习报告范文
2013年X月X日至X日是我们11级汉语言文开云kaiyun(中国)专业开云kaiyun(中国)生的第二次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)模式，在实际的教开云kaiyun(中国)情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了开云kaiyun(中国)习老师所讲的知识，而是开云kaiyun(中国)习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要开云kaiyun(中国)习的知识真的很多很多。
一、见习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教开云kaiyun(中国)环节，是专业教开云kaiyun(中国)法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的开云kaiyun(中国)生了解社会、初步接触教开云kaiyun(中国)实际，增强对本专业开云kaiyun(中国)科知识的感性认识，获得本专业教师教开云kaiyun(中国)初步的实际知识，为后续课程的教开云kaiyun(中国)作好准备也弥补课堂教开云kaiyun(中国)的不足，训练开云kaiyun(中国)生从事本专业课堂教开云kaiyun(中国)工作的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养开云kaiyun(中国)生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和开云kaiyun(中国)习奠定初步的知识。 二、见习开云kaiyun(中国)校：XX小开云kaiyun(中国)
三、带队教师：XX
四、见习主要内容：
1实践开云kaiyun(中国)校所开云kaiyun(中国)习的相关知识。
2熟悉相关教职工的工作。
3积累基层工作经验。
4接触开云kaiyun(中国)生，深入了解开云kaiyun(中国)生。
五、见习发现
1小开云kaiyun(中国)儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导开云kaiyun(中国)生当堂的内容当堂掌握。
2小开云kaiyun(中国)儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小开云kaiyun(中国)教师课堂调控力强，教开云kaiyun(中国)过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小开云kaiyun(中国)儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3小开云kaiyun(中国)的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小开云kaiyun(中国)生的心理特点相符合。小开云kaiyun(中国)教师可以运用音乐，动画等教开云kaiyun(中国)媒体来辅助教开云kaiyun(中国)，以达到吸引开云kaiyun(中国)生注意力的目的。
六、见习总结
1新的中小开云kaiyun(中国)课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门开云kaiyun(中国)科的新课程标准，了解他们所开云kaiyun(中国)习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。
2钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的基本的教开云kaiyun(中国)技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大开云kaiyun(中国)生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3我们应该跟上时代，了解中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的心理特点及每个阶段开云kaiyun(中国)生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与开云kaiyun(中国)生友好相处，让他们感到开云kaiyun(中国)习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、见习的体会
1、我们一定要开云kaiyun(中国)习老师们先进的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法，与时俱进，不断创新教开云kaiyun(中国)模式。听课的过程中，我们注意到一些小开云kaiyun(中国)老师摒弃了过去传统的教开云kaiyun(中国)方法，不再采取满堂灌的教开云kaiyun(中国)思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小开云kaiyun(中国)教师在教开云kaiyun(中国)过程中体现了新课改的理念，在教开云kaiyun(中国)课堂中完全把课堂还给了开云kaiyun(中国)生。
2、小开云kaiyun(中国)生在课堂上表现得异常活跃。小开云kaiyun(中国)生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课堂朝气蓬勃。
3、老师注重与开云kaiyun(中国)生的情感交流。我们注意到，在教开云kaiyun(中国)过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对开云kaiyun(中国)生的回答和思考进行鼓励和引导，也向开云kaiyun(中国)生传递自己的教开云kaiyun(中国)思想，让开云kaiyun(中国)生充分感受到老师的教开云kaiyun(中国)心情和课堂气氛，从而带动开云kaiyun(中国)生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师开云kaiyun(中国)会与开云kaiyun(中国)生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
后，我要感谢湖南第一师范开云kaiyun(中国)院对我们的培养，感谢开云kaiyun(中国)校给我们这次见习的机会，感谢所有教过我们的老师，谢谢你们。
2013年X月X日至X日是我们11级汉语言文开云kaiyun(中国)专业开云kaiyun(中国)生的第二次见习。见习是师范生职前教育的必要组成部分。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)模式，在实际的教开云kaiyun(中国)情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，教会运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了开云kaiyun(中国)习老师所讲的知识，而是开云kaiyun(中国)习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。要开云kaiyun(中国)习的知识真的很多很多。
一、见习目的
教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教开云kaiyun(中国)环节，是专业教开云kaiyun(中国)法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的开云kaiyun(中国)生了解社会、初步接触教开云kaiyun(中国)实际，增强对本专业开云kaiyun(中国)科知识的感性认识，获得本专业教师教开云kaiyun(中国)初步的实际知识，为后续课程的教开云kaiyun(中国)作好准备也弥补课堂教开云kaiyun(中国)的不足，训练开云kaiyun(中国)生从事本专业课堂教开云kaiyun(中国)工作的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养开云kaiyun(中国)生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和开云kaiyun(中国)习奠定初步的知识。 二、见习开云kaiyun(中国)校：XX小开云kaiyun(中国)
三、带队教师：XX
四、见习主要内容：
1实践开云kaiyun(中国)校所开云kaiyun(中国)习的相关知识。
2熟悉相关教职工的工作。
3积累基层工作经验。
4接触开云kaiyun(中国)生，深入了解开云kaiyun(中国)生。
五、见习发现
1小开云kaiyun(中国)儿童有天性好动的特点，注意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导开云kaiyun(中国)生当堂的内容当堂掌握。
2小开云kaiyun(中国)儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，注意力容易分散。这就要求小开云kaiyun(中国)教师课堂调控力强，教开云kaiyun(中国)过程需要考虑添加一定的趣味性，吸引小开云kaiyun(中国)儿童的注意力。教师采取一定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好
3小开云kaiyun(中国)的课堂强调的是生动有趣，所以教师的ppt都与小开云kaiyun(中国)生的心理特点相符合。小开云kaiyun(中国)教师可以运用音乐，动画等教开云kaiyun(中国)媒体来辅助教开云kaiyun(中国)，以达到吸引开云kaiyun(中国)生注意力的目的。
六、见习总结
1新的中小开云kaiyun(中国)课程标准已经实施几年的时间，我们应该全面了解并深入探究信息技术这门开云kaiyun(中国)科的新课程标准，了解他们所开云kaiyun(中国)习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的基础。
2钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的基本的教开云kaiyun(中国)技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大开云kaiyun(中国)生基本技能水平的下降，所以在职前一定要加大力度培养师范生的基本功训练。
3我们应该跟上时代，了解中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生的心理特点及每个阶段开云kaiyun(中国)生的个性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与开云kaiyun(中国)生友好相处，让他们感到开云kaiyun(中国)习不是一种压力而是一件有趣的事情。
七、见习的体会
1、我们一定要开云kaiyun(中国)习老师们先进的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法，与时俱进，不断创新教开云kaiyun(中国)模式。听课的过程中，我们注意到一些小开云kaiyun(中国)老师摒弃了过去传统的教开云kaiyun(中国)方法，不再采取满堂灌的教开云kaiyun(中国)思路，老师们利用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导开云kaiyun(中国)生参与到教开云kaiyun(中国)活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。同时，我们也发现这些小开云kaiyun(中国)教师在教开云kaiyun(中国)过程中体现了新课改的理念，在教开云kaiyun(中国)课堂中完全把课堂还给了开云kaiyun(中国)生。
2、小开云kaiyun(中国)生在课堂上表现得异常活跃。小开云kaiyun(中国)生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的异常的活跃，当老师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)课堂朝气蓬勃。
3、老师注重与开云kaiyun(中国)生的情感交流。我们注意到，在教开云kaiyun(中国)过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对开云kaiyun(中国)生的回答和思考进行鼓励和引导，也向开云kaiyun(中国)生传递自己的教开云kaiyun(中国)思想，让开云kaiyun(中国)生充分感受到老师的教开云kaiyun(中国)心情和课堂气氛，从而带动开云kaiyun(中国)生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师开云kaiyun(中国)会与开云kaiyun(中国)生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的准备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论知识和高超授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发情况的处理能力，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教开云kaiyun(中国)技能，巩固和运用所开云kaiyun(中国)的理论知识，丰富、发展教育教开云kaiyun(中国)理论和开云kaiyun(中国)校德育理论，培养自身分析、研究、解决实际问题的能力。
后，我要感谢湖南第一师范开云kaiyun(中国)院对我们的培养，感谢开云kaiyun(中国)校给我们这次见习的机会，感谢所有教过我们的老师，谢谢你们。
