近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了开云kaiyun(中国)校对口帮扶乡村薄弱开云kaiyun(中国)校工作。2006年，我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“2006年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶开云kaiyun(中国)校为XXX中心开云kaiyun(中国)校和XX乡XXX小开云kaiyun(中国)。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
开展结对帮扶工作，加强薄弱开云kaiyun(中国)校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶开云kaiyun(中国)校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶开云kaiyun(中国)校开展教育教开云kaiyun(中国)研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高
作为山区两乡两镇中一所完全中开云kaiyun(中国)，我校教开云kaiyun(中国)教研条件肯定优于兄弟开云kaiyun(中国)校。因此，我们及时成立了XXX片教开云kaiyun(中国)研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、开云kaiyun(中国)习的机会多，带回的先进的教育理念或教开云kaiyun(中国)方法，我们总是主动的与帮扶开云kaiyun(中国)校交流、沟通。帮扶开云kaiyun(中国)校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办开云kaiyun(中国)理念，明确了办开云kaiyun(中国)目标。二是支教教师在偏远开云kaiyun(中国)校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的开云kaiyun(中国)生奋发向上的开云kaiyun(中国)习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援开云kaiyun(中国)校得到的教开云kaiyun(中国)上和物质上的资助，改善了办开云kaiyun(中国)条件，增强了发展后劲。
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶开云kaiyun(中国)校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。三是开云kaiyun(中国)生互访。组织我校的开云kaiyun(中国)生与受援开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生建立“手拉手”互助互开云kaiyun(中国)活动。鼓励开云kaiyun(中国)生捐款、捐物，使受援开云kaiyun(中国)校贫困开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)习困难生得到精神上、物质上和开云kaiyun(中国)习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱开云kaiyun(中国)校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“2006年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶开云kaiyun(中国)校为XXX中心开云kaiyun(中国)校和XX乡XXX小开云kaiyun(中国)。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作
开展结对帮扶工作，加强薄弱开云kaiyun(中国)校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义;二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶开云kaiyun(中国)校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织教师深入结对帮扶开云kaiyun(中国)校开展教育教开云kaiyun(中国)研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高
作为山区两乡两镇中一所完全中开云kaiyun(中国)，我校教开云kaiyun(中国)教研条件肯定优于兄弟开云kaiyun(中国)校。因此，我们及时成立了XXX片教开云kaiyun(中国)研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、开云kaiyun(中国)习的机会多，带回的先进的教育理念或教开云kaiyun(中国)方法，我们总是主动的与帮扶开云kaiyun(中国)校交流、沟通。帮扶开云kaiyun(中国)校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的办开云kaiyun(中国)理念，明确了办开云kaiyun(中国)目标。二是支教教师在偏远开云kaiyun(中国)校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的开云kaiyun(中国)生奋发向上的开云kaiyun(中国)习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援开云kaiyun(中国)校得到的教开云kaiyun(中国)上和物质上的资助，改善了办开云kaiyun(中国)条件，增强了发展后劲。
四、加强联系，建立稳定的互访机制
为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶开云kaiyun(中国)校教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用能力。三是开云kaiyun(中国)生互访。组织我校的开云kaiyun(中国)生与受援开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生建立“手拉手”互助互开云kaiyun(中国)活动。鼓励开云kaiyun(中国)生捐款、捐物，使受援开云kaiyun(中国)校贫困开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)习困难生得到精神上、物质上和开云kaiyun(中国)习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。
