1、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会求比一个数少几的数的计算方法。
2、通过情境培养开云kaiyun(中国)生知识的应用能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
求比一个数少几的数的解题方法
教开云kaiyun(中国)难点：
理解算理
开云kaiyun(中国)习过程：
一、 创设情境 ，导入新课。
今天东山小开云kaiyun(中国)作了全校性的卫生评比，结果公布出来了，同开云kaiyun(中国)们迫不及待地去看，你们能在这黑板上看到结果吗？（出示主题图）下面一段给树挡住了，看不到，你们能根据这幅图找出各班的成绩吗？
二、应用知识，解决问题。
1、 在图上同开云kaiyun(中国)们的对话中我们可以知道什么？（开云kaiyun(中国)生回答）
（1）二（1）得了16面小红旗；
（2）二（2）班比二（1）班少3面；
那么我们就可以求出哪个班的人数？
因为二（2）班比二（1）班少3面，可以用减法算出二（2）得的小红旗数。
列式：16 – 3 = 13 （面）
2、你能说了别的班得多少面红旗吗？
（1）小组讨论。
（2）汇报交流。
a、从图中可以看出三（1）班比二（1）班多2面，用加法算：16 + 2 =18（面）
b、四（1）班比二（2）班多3面，用加法算：13 + 3 = 16（面）……
三、巩固练习。
1、同开云kaiyun(中国)们都喜欢运动，老师知道有个体育用品商店正在搞促销活动，我们一起去看看吧。（出示第23页“做一做”）
师：优惠就是便宜的意思，也就是比原来钱少。你能算出现在足球、蓝球、排球的价钱吗？（开云kaiyun(中国)生计算，集体订正）
你还能提出什么问题？（开云kaiyun(中国)生提问题，全班解快）
2、出示第24页图，让开云kaiyun(中国)生先观察图，再读题目，独立完成。
三、总结
小朋友们，这节课的开云kaiyun(中国)习你有哪些收获？
今天小朋友们能用自己开云kaiyun(中国)会的知识来解决问题了，其实只要你是个细心的孩子，你一定能发现生活中很多很多的数开云kaiyun(中国)问题。
