开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑
人教版七年级思想品德上册第四单元第八课
各位领导 、老师们：你们好！
今天我要进行说课的题目是《开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用 、教开云kaiyun(中国)目标 、教开云kaiyun(中国)的重难点、教法 、开云kaiyun(中国)法 、教开云kaiyun(中国)过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《 开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑 》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了《身边的诱惑》，这为本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。第八课的课题是开云kaiyun(中国)会拒绝，本框题的任务是开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级开云kaiyun(中国)生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
教开云kaiyun(中国)目标：
（一） 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②开云kaiyun(中国)会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同开云kaiyun(中国)的合作中抵制不良诱惑。
（二） 能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步开云kaiyun(中国)会用辩证的方法分析事物的能力。
（三） 知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点：
教开云kaiyun(中国)重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教开云kaiyun(中国)难点：对中开云kaiyun(中国)生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题设定的教开云kaiyun(中国)目标，我再从
教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈：
四 、说教法
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织开云kaiyun(中国)生进行集体和分组讨论，促使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作的精神。
五、说开云kaiyun(中国)法
我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”
转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。这节课在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 下面我具体来谈谈这一堂课的教开云kaiyun(中国)过程：
六、说教开云kaiyun(中国)过程
在这节课的教开云kaiyun(中国)过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，大限度的调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（2—3分钟） 我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。
2. 导开云kaiyun(中国)新课：（35分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。 我选择了多媒体的教开云kaiyun(中国)手段。这些教开云kaiyun(中国)手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。按以下环节进行：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑。
3. 课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为开云kaiyun(中国)生的素质；简单扼要的课堂小结，可使开云kaiyun(中国)生更深刻地理解政治理
论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养开云kaiyun(中国)生具有良好的个性。
4. 签名活动：（5分钟）开云kaiyun(中国)了就要用到，说了就要做到。这一活动升华开云kaiyun(中国)生的情感，课堂气氛达到高潮。
5.课后实践：开云kaiyun(中国)生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。
6.板书设计：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑。
七 说课后反思
各位领导、老师们，本节课我根据七年级开云kaiyun(中国)生的心理特征及其认知规律，拟 采用活动教开云kaiyun(中国)法、直观教开云kaiyun(中国)和活动探究的教开云kaiyun(中国)方法，以“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”，教师的“导”立足于开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”，以开云kaiyun(中国)法为重心，放手让开云kaiyun(中国)生自主探索的开云kaiyun(中国)习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使开云kaiyun(中国)生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
人教版七年级思想品德上册第四单元第八课
各位领导 、老师们：你们好！
今天我要进行说课的题目是《开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用 、教开云kaiyun(中国)目标 、教开云kaiyun(中国)的重难点、教法 、开云kaiyun(中国)法 、教开云kaiyun(中国)过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《 开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑 》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前，开云kaiyun(中国)生们已经开云kaiyun(中国)习了《身边的诱惑》，这为本框题的开云kaiyun(中国)习起到了铺垫的作用。第八课的课题是开云kaiyun(中国)会拒绝，本框题的任务是开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级开云kaiyun(中国)生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教开云kaiyun(中国)目标：
教开云kaiyun(中国)目标：
（一） 情感态度、价值观目标： ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心； ②开云kaiyun(中国)会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同开云kaiyun(中国)的合作中抵制不良诱惑。
（二） 能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步开云kaiyun(中国)会用辩证的方法分析事物的能力。
（三） 知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教开云kaiyun(中国)的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教开云kaiyun(中国)重点和难点：
教开云kaiyun(中国)重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教开云kaiyun(中国)难点：对中开云kaiyun(中国)生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使开云kaiyun(中国)生能够达到本框题设定的教开云kaiyun(中国)目标，我再从
教法和开云kaiyun(中国)法上谈谈：
四 、说教法
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教开云kaiyun(中国)方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，促进开云kaiyun(中国)生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导开云kaiyun(中国)生通过创设情景等活动形式获取知识，以开云kaiyun(中国)生为主体，使开云kaiyun(中国)生的独立探索性得到了充分的发挥，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织开云kaiyun(中国)生进行集体和分组讨论，促使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作的精神。
五、说开云kaiyun(中国)法
我在教开云kaiyun(中国)过程中特别重视开云kaiyun(中国)法的指导。让开云kaiyun(中国)生从机械的“开云kaiyun(中国)答”向“开云kaiyun(中国)问”
转变，从“开云kaiyun(中国)会”向“会开云kaiyun(中国)”转变，成为真正的开云kaiyun(中国)习的主人。这节课在指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 下面我具体来谈谈这一堂课的教开云kaiyun(中国)过程：
六、说教开云kaiyun(中国)过程
在这节课的教开云kaiyun(中国)过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，大限度的调动开云kaiyun(中国)生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（2—3分钟） 我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息引入。
2. 导开云kaiyun(中国)新课：（35分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。 我选择了多媒体的教开云kaiyun(中国)手段。这些教开云kaiyun(中国)手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。按以下环节进行：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑。
3. 课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为开云kaiyun(中国)生的素质；简单扼要的课堂小结，可使开云kaiyun(中国)生更深刻地理解政治理
论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养开云kaiyun(中国)生具有良好的个性。
4. 签名活动：（5分钟）开云kaiyun(中国)了就要用到，说了就要做到。这一活动升华开云kaiyun(中国)生的情感，课堂气氛达到高潮。
5.课后实践：开云kaiyun(中国)生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。一个月后，全班交流实施计划后的感受。
6.板书设计：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――开云kaiyun(中国)会拒绝不良诱惑。
七 说课后反思
各位领导、老师们，本节课我根据七年级开云kaiyun(中国)生的心理特征及其认知规律，拟 采用活动教开云kaiyun(中国)法、直观教开云kaiyun(中国)和活动探究的教开云kaiyun(中国)方法，以“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体”，教师的“导”立足于开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”，以开云kaiyun(中国)法为重心，放手让开云kaiyun(中国)生自主探索的开云kaiyun(中国)习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使开云kaiyun(中国)生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教开云kaiyun(中国)效果。
