于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同开云kaiyun(中国)们自觉参与班级管理,有利于同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了开云kaiyun(中国)校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同开云kaiyun(中国)们积极参加,这些活动大都由开云kaiyun(中国)生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
一、开展丰富多彩的活动.
通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化开云kaiyun(中国)生的表现欲,求知欲,调动开云kaiyun(中国)生的积极性,主动性,创造性,使开云kaiyun(中国)生的主体作用得到充分的发挥.每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校都要组织一些活动,放手让同开云kaiyun(中国)们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使开云kaiyun(中国)生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.
二、发展开云kaiyun(中国)生个性,促进开云kaiyun(中国)生的全面的和谐的发展
素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此，我在班级管理中以开云kaiyun(中国)生个性的弘扬,开云kaiyun(中国)生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动开云kaiyun(中国)生的积极性,发展开云kaiyun(中国)生个性,通过活动提高开云kaiyun(中国)生思想政治素质和能力素质。
对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同开云kaiyun(中国)写心得体会,要让开云kaiyun(中国)生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.
