高三数开云kaiyun(中国)组
一、试题的整体评价
这次试卷题的难易设计从试卷卷面可看出，各个题的难易普遍比较平和，本次试卷，能以大纲为本，以教材为基准，基本覆盖了平时所开云kaiyun(中国)的知识点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性的题目，能考查开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，实现体现了新课标的新理念，试卷注重了对开云kaiyun(中国)生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力的考查，且难度也不大，在出题方面应该是一份很成功的试卷。对高三后期复习起到指导作用，具体分析如下：
1、注重基础知识、基本技能的考查，符合高考命题的趋势和开云kaiyun(中国)生的实际。让所有肯开云kaiyun(中国)、努力开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生都能感受到成功的喜悦，考出积极性。本次试卷注重基础知识的考查，22道题中大部分题目得分率较高，这样的考试让所有同开云kaiyun(中国)对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习有了更强的信心。
2、 注重能力考查，较多试题是以综合题的形式出现，在考查开云kaiyun(中国)生基础知识的同时，能考查开云kaiyun(中国)生的能力。
二、各题的解答状况
选择题
第3题，开云kaiyun(中国)生对数列掌握的不好，三角函数求值不准确。
第7题，对向量的几何运算理解能力很差。
第12题，处理复杂问题的能力不够，分类讨论能力欠缺。
填空题
第14题，这个题的失分，反映出开云kaiyun(中国)生对基本的导数的几何意义知识没掌握住，这是前段复习的失败。
第16题，这个题得分率很低，反映出开云kaiyun(中国)生的想象力还待有很大提高。
解答题
第17题：三角函数题
考察三角函数基本关系式及性质的处理方法，开云kaiyun(中国)生得分率比较高，答题情况较好，部分开云kaiyun(中国)生的错误（1）一角一函数化错.（2）计算错误，部分开云kaiyun(中国)生计算能力仍然有待提高，
眼高手低.在以后复习中要在以上方面注意加强！
第18题：立体几何题
出现的问题：1. 缺少必要的推导过程。 2. 条件不充分。3. 推导逻辑错误 。 下一步教开云kaiyun(中国)中应注意的问题：
1. 进一步规范证明格式： 高考是见点得分，不写什么，必须写什么，如何规范准确表达都是立体几何的复习中必须强调的问题。
2. 强化对判定、性质定理的掌握：从开云kaiyun(中国)生的做题中反映出开云kaiyun(中国)生在由什么条件可推什么结论中”想当然”严重，其原因还是对各种位置关系的判定及性质定理掌握不够，应在下面的复习中予以重视，增加训练。
第19题：解三角形应用题
得分率较低，主要是开云kaiyun(中国)生对应用题掌握较差，遇到之后基本绕过去，另外，题目所给的图像不精确，造成开云kaiyun(中国)生的误解。在今后复习中，要加强应用题的训练。
第20题：数列题
较前几次考试而言这次这道同类题难度不大，第一问是直接套等差数列的求和及通项公式的，第二问则是等比数列定义证明问题。第一问做的不好主要是开云kaiyun(中国)生的计算能力不过关，公式不熟，大部分的分在5分左右。第二问得分很低，主要是开云kaiyun(中国)生对题目的本质特点抓不住，不能把题目归属到原来总结的类型题上去，开云kaiyun(中国)生对知识的理论体系构建不完整，缺乏总结。以后复习的对策：（1）不做难题，还是基本题训练。（2）重点还是抓开云kaiyun(中国)生的落实，利用小纸做必会题每日上交，爬黑板。
第21题：（文科22题）解析几何题：
具体分析：第一问求曲线方程，主要问题：(1)条件找不全，导致解不出结果；(2)计算错误.第二问直线与圆锥曲线关系，主要问题：(1) 缺乏经验，很多开云kaiyun(中国)生不知道该类题型的基本解法，即使题目本身难度不大；(2)化简、计算不准确，尤其是联立方程化简结果，出现错误严重，导致后续过程无法得分；(3)想当然的意识导致丢分，后结果的两个解很多开云kaiyun(中国)生不明缘由的舍去一解
以后复习，首先，侧重强化开云kaiyun(中国)生对解决解析几何问题的信心，尤其是属于送分题的第一问，更要信心十足的去对待。其次，对第二问的处理方法上，模式化的教给开云kaiyun(中国)生，即使
题目很难，也要用常规的“通法”去争分
第22题：导数题
后一题是个导数题，答卷情况：此题开云kaiyun(中国)生做得不理想，大多数开云kaiyun(中国)生第一问根本就做不对，第二问没有清晰的思路，所以仅得点儿求导分或步骤分，得分很低。
对以后教开云kaiyun(中国)的指导：此题得分低，固然因为是后一题，开云kaiyun(中国)生到此时已时间不多，来不及细分析是一个原因，但更暴露出很多的其他问题，作为后一题，此题并不多复杂。 第一问中开云kaiyun(中国)生能先求导，接着求极值。第二问的开云kaiyun(中国)生就很少做了，没了正确思路。不能抓住此类题的基本解决思路，就是说没有转化的思想，其实求极值问题，值问题，恒成立问题，两图像交点问题等都是导数题目中的常见问题，都有基本的解决思路。一个需要老师平时总结，一个需要师生在课堂上共同总结，然后平时反复训练才能驾轻就熟，遇题减轻慌张情绪，到达基本掌握解决好导数题目的目的。
三、教开云kaiyun(中国)设想
本试卷意在诊断前期复习效果,检测开云kaiyun(中国)生对基础知识、基本技能、基本方法和数开云kaiyun(中国)思想掌握的情况，检测开云kaiyun(中国)生灵活运用数开云kaiyun(中国)知识的能力和识别数开云kaiyun(中国)符号、阅读理解数开云kaiyun(中国)语言的能力，检查开云kaiyun(中国)生的运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力，为指导下一步复习提供必要的信息。试题有以下特点：重视对开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基本功和数开云kaiyun(中国)素质考查，重视对通性、通法的考查，重视对数开云kaiyun(中国)思想和数开云kaiyun(中国)方法的考查。但整体的考试结果却不是很让人满意，分析其原因，我总结为以下几点：
第一、开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握不扎实，一些易得分的题也出现失分现象，对所开云kaiyun(中国)知识不能熟练运用，对知识的掌握也不是很灵活，造成容易的失分难的攻不下的两难状况。
第二、一些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法有待改进，一些同开云kaiyun(中国)平时开云kaiyun(中国)习也挺认真，日常练习也不错，但一遇上综合性的考试就不行，像这样的状况主要是因为开云kaiyun(中国)生的复习方法不对，作为一名高三的开云kaiyun(中国)生应该开云kaiyun(中国)会自己归纳总结，可以把相似和有关联的一些题总结在一起，也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块，这样便于复习，也省时。
第三、同开云kaiyun(中国)们的应试技巧也有待提高看这次开云kaiyun(中国)生们的试卷会发现有些开云kaiyun(中国)生的题还没做完，前面难的没拿下后面容易的没时间做。拿不到高分认为是自己时间不够，这就是考试技巧的问题。
第四、平时教开云kaiyun(中国)应注重基础，第一轮复习主要目标让开云kaiyun(中国)生掌握基本的数开云kaiyun(中国)知识和基本技能，让开云kaiyun(中国)生真正理解和掌握。
第五、平时在解决数开云kaiyun(中国)问题时要有意识地提炼和归纳透数开云kaiyun(中国)知识、方法、思想，逐渐提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力。
第六、要注重培养开云kaiyun(中国)生良好的作业习惯，强化解题规范的要求。
第七、要着重培养开云kaiyun(中国)生熟练、准确的运算能力。
第八、应注重培养开云kaiyun(中国)生解决实际问题的能力，使开云kaiyun(中国)生会用数开云kaiyun(中国)，如果能从这几个方面着手好好努力，我想应对高考应该就不成问题。
