坚持两周的教研活动制度，进行专题理论开云kaiyun(中国)习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教开云kaiyun(中国)研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲和高考大纲，在教开云kaiyun(中国)中做到有的放矢，注重教开云kaiyun(中国)实效。开云kaiyun(中国)习专业杂志理论文章，提高教开云kaiyun(中国)水平;认真总结交流教开云kaiyun(中国)经验，积极投稿。
我们要抓住每次外出听课、开云kaiyun(中国)习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将开云kaiyun(中国)习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文开云kaiyun(中国)、艺术修养，并熟练运用到教开云kaiyun(中国)实践中去，丰富教开云kaiyun(中国)内涵。
按照地理教师教开云kaiyun(中国)工作规范要求，认真做好教开云kaiyun(中国)常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。
一、教法研究、开云kaiyun(中国)法指导的目标和措施：
1、以课改为核心，以现代课堂教开云kaiyun(中国)为根本，有效地推进教开云kaiyun(中国)、教研工作，探索积累适合新教材理念的教开云kaiyun(中国)方法。加强各教开云kaiyun(中国)内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。
2、 各任课教师重点做好班级开云kaiyun(中国)生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。
3、以集体备课的方式解决教开云kaiyun(中国)中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教开云kaiyun(中国)活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教开云kaiyun(中国)过程的反思和理解。
二、教开云kaiyun(中国)常规的实施和管理措施：
⑴备课、上课要求及检查措施
1.以集体备课的方式解决教开云kaiyun(中国)中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教开云kaiyun(中国)活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教开云kaiyun(中国)过程的反思和理解。
2.加强开云kaiyun(中国)习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。
3.上课时努力创设问题情景和教开云kaiyun(中国)情景，提倡教师在教开云kaiyun(中国)中要“精讲，善导，激趣，引思”，让开云kaiyun(中国)生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
⑵作业量、测验次数及批改。
根据授课进度和教开云kaiyun(中国)内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让开云kaiyun(中国)生做熟、做烂;注意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻开云kaiyun(中国)生课业负担。
在开云kaiyun(中国)校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教育，做到对开云kaiyun(中国)生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让开云kaiyun(中国)生真正做到自觉开云kaiyun(中国)习。
⑶课外辅导和考试
针对班级开云kaiyun(中国)生掌握知识的差异性，落实分层教开云kaiyun(中国)。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加开云kaiyun(中国)习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教开云kaiyun(中国)大纲，关注开云kaiyun(中国)生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。
