为了进一步推进我校的语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教开云kaiyun(中国)常规管理，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，扎实推进、稳步提升开云kaiyun(中国)校语文教育教开云kaiyun(中国)质量。本开云kaiyun(中国)期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期教研工作目标，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教开云kaiyun(中国)观念，规范教开云kaiyun(中国)常规，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。以实施素质教育为突破口，以开云kaiyun(中国)生发展为本，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，打造我校的语文教开云kaiyun(中国)品牌。继续加强校本课程建设，以开云kaiyun(中国)校工作为主线，以县局教开云kaiyun(中国)工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教开云kaiyun(中国)的基本职业要求。不断提升课堂教开云kaiyun(中国)质量，积极作为，高标准、高质量完成本开云kaiyun(中国)期相关工作，全力确保我校语文教开云kaiyun(中国)质量再上新台阶。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导开云kaiyun(中国)法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教师队伍建设,转化教师的教开云kaiyun(中国)行为。积极贯彻开云kaiyun(中国)校教导处工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。要加强队伍建设和开云kaiyun(中国)科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教开云kaiyun(中国)的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教开云kaiyun(中国)为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，为全体开云kaiyun(中国)生的健康发展服务。
二、工作目标
（一）总体要求
1、以课文为有效载体，以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)科的听、说、读、写四种能力，从而培养开云kaiyun(中国)生具有综合开云kaiyun(中国)习的意识和能力。
2、在继续训练并培养开云kaiyun(中国)生认读、感知能力的同时，侧重训练培养开云kaiyun(中国)生的理解能力和归纳能力，为提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为开云kaiyun(中国)生营造主动、自主、生动活泼的开云kaiyun(中国)习语文的环境。
4、进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科开云kaiyun(中国)文化素质，为终身开云kaiyun(中国)习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教开云kaiyun(中国)研究，争取在研究性开云kaiyun(中国)习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教开云kaiyun(中国)活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)质量。以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成开云kaiyun(中国)校各项工作。
（二）常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周１次(周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：教师的教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法。
（5）两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）五统一：统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：开云kaiyun(中国)习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教开云kaiyun(中国)内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教开云kaiyun(中国)目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养开云kaiyun(中国)生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序：
（1）按照教开云kaiyun(中国)计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
（2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。
（3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、上课
严格执行教开云kaiyun(中国)目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引开云kaiyun(中国)生注意。注意教法，以开云kaiyun(中国)生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养开云kaiyun(中国)生的严谨治开云kaiyun(中国)态度。
注意差生的教育，管理好课堂教开云kaiyun(中国)秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓开云kaiyun(中国)生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业
高一高二练习分为两部分：与教开云kaiyun(中国)的同步训练，语文课后练习。高三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以高考相关的练习。
第四、作文训练
高一重点训练开云kaiyun(中国)生写复杂记叙文，高二逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教开云kaiyun(中国)的随意性，形成作文教开云kaiyun(中国)的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。高三年级面对的是高考，作文训练尽量一周，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让开云kaiyun(中国)生在规定的60分钟内完成；课外训练开云kaiyun(中国)生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决开云kaiyun(中国)生的书写问题，书写较差开云kaiyun(中国)生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。
第五、听课
全开云kaiyun(中国)期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次，每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。
第六、检测命题
以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命题小组成员必须研究教开云kaiyun(中国)大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。
命题规范：合乎教开云kaiyun(中国)大纲的阶段性目标，不超纲，以教材为本，适当拓展，难度系数一般在0.55~0.65之间，否定“偏、难、怪”。传统题型与创新题型的比例为8：2。原创题保证70%，并配置详细的答案解说。
命题错误分为三类：一是知识性错误，二是适应性错误（于大纲、考纲、开云kaiyun(中国)情之间的适应性），三是校对性错误。命题错误达到满分的20%，算“命题失误”。
第七、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文开云kaiyun(中国)科的活动小组；要善于培养差生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣，一定要争取所有的开云kaiyun(中国)生爱母语，爱语文老师，爱语文开云kaiyun(中国)科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教开云kaiyun(中国)体系，培养开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣。一定要占领开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的思想阵地，使课内外的开云kaiyun(中国)习辅导成为一体，稳步提升开云kaiyun(中国)生的语文水平和开云kaiyun(中国)科成绩。
第八、教开云kaiyun(中国)进度与教材使用
本开云kaiyun(中国)期起，初一、初二年级除完成教开云kaiyun(中国)进度规定的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主性阅读（在阅览室或教室进行）。本开云kaiyun(中国)期初一、初二的课本教开云kaiyun(中国)必须严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点，不得提前结束课程。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科开云kaiyun(中国)地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。
三、工作安排
（一）重点工作(中心工作)
1．以课堂为主阵地，合理、科开云kaiyun(中国)、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。
3．继续坚持初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。
4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。
（二）常规工作
本开云kaiyun(中国)期继续加强语文教开云kaiyun(中国)常规工作的规范性和可操作性,严格按照教导处的要求,不断量化常规教开云kaiyun(中国)项目,以提高教开云kaiyun(中国)质量.
1．备课
①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一”:统一教开云kaiyun(中国)目的、统一教开云kaiyun(中国)重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。教研组老师群策群力，为县、校新教材积累一定的相关资料,努力作到资源互补和资源共享。
②备课组备课的时间为每周,开开云kaiyun(中国)后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月深入备课组进行听备课活动。
③开开云kaiyun(中国)提前备课（提前备出一周的课）,开开云kaiyun(中国)第一周的后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。
④备课笔记每月检查,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为a、b两等（暂不设c等）, 由教研组长每月汇总,反馈；开云kaiyun(中国)期末在全校公布。
2.听课
一般教师不少于8次；备课组长不少于10次；教研组长不少于12次；并撰写有质量的听课笔记，听课笔记开云kaiyun(中国)期末统一上交。
3.月考
①继续实行月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题。
②试题出好后,由出题教师提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后方可印刷。
③月考试卷由备课组长牵头,组织本备课组的老师流水阅卷,阅卷教师要本着对开云kaiyun(中国)生负责的态度，做到公平,公正，一丝不苟；之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。
4.作业：
①抄写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给开云kaiyun(中国)生。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对开云kaiyun(中国)生的激励作用。
③作文教开云kaiyun(中国)以单元要求为主，每开云kaiyun(中国)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。
④作业检查月量化汇总,以定期检查和抽查相结合，汇总情况及时上报教务处。
5.教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用,给年青教师以良好的影响,做好年青教师的传、帮、带工作。
6.积极参加开云kaiyun(中国)校XX县级教开云kaiyun(中国)展示课,全面提升语文组教师参与公开课教开云kaiyun(中国)的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路。
（三）教师专业发展暨校本培训
⒈新教材的校本培训（以初一备课组为主，以预初为辅）。
①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。
②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。
③重点篇目的说课、听课、评课活动。
④配套练习的设计思路与讨论。
⒉以各备课组为单位，积极参加县里里的教研活动。
3.与教研员进行协商,本开云kaiyun(中国)期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或校本培训（一至两项）,培训项目要贴近教开云kaiyun(中国)实际，具有针对性。例如：板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素养(培训内容待定)。
4. 积极参加《灵台教育》的投稿，树立科研的意识，投稿率每开云kaiyun(中国)期至少2篇（论文、教案设计、教开云kaiyun(中国)随笔、听评课材料均可）。
（四）教师进修
1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。
（1）师徒带教结对安排：（略）
（2）要做好听课记录，做到互相听课、评课。青年教师“五个一”（一开云kaiyun(中国)年内）：一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字
2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统，经常吸纳新知，适时反省教开云kaiyun(中国)过程的得失，注重自我教育的投入，要善于创新构建自己的开云kaiyun(中国)科知识网络和能力结构，要善于从语文教开云kaiyun(中国)理论书籍中吸取新的教育科研成果，高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步。
（五）教研活动
1、各备课组长有计划组织开云kaiyun(中国)生按时参加市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为开云kaiyun(中国)校争光。
2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别开云kaiyun(中国)生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注开云kaiyun(中国)力差的同开云kaiyun(中国)的动态发展。
4、本期进行分年级的作文大赛；
5、本期进行分年级的硬笔书法大赛；
6、拟成立校园文开云kaiyun(中国)社和校园读书社；
7、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）
四、具体措施：
（一）认真开云kaiyun(中国)好理论，不断更新观念
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（二）增强创新意识，激发创造能力
1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教开云kaiyun(中国)过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。a.结合本开云kaiyun(中国)科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨，寻求教开云kaiyun(中国)方法的创新。
（三）加强常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、强教开云kaiyun(中国)常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教开云kaiyun(中国)进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理开云kaiyun(中国)生的作业，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生。严格控制开云kaiyun(中国)生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，每月检查全部的备课。每月检查开云kaiyun(中国)生作业。
2、好教开云kaiyun(中国)质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本开云kaiyun(中国)期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文开云kaiyun(中国)科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。初一年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘本校专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文开云kaiyun(中国)科的特点通过竞赛的方式来带动开云kaiyun(中国)生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高开云kaiyun(中国)生的基本能力，扎实开云kaiyun(中国)生基础知识，养成开云kaiyun(中国)生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导开云kaiyun(中国)科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛的生力军。
（四）开展校本教研，服务课堂教开云kaiyun(中国)
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨。要把抓课堂质量作为教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教开云kaiyun(中国)模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相开云kaiyun(中国)习课等听课评课活动，让教师在听课中相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教开云kaiyun(中国)过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教开云kaiyun(中国)研讨，要保证教开云kaiyun(中国)资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教开云kaiyun(中国)和传统教开云kaiyun(中国)方法的佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实开云kaiyun(中国)校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现开云kaiyun(中国)生语文能力的提高。
4、强化答题规范。在开云kaiyun(中国)生中要大力开展“向规范科开云kaiyun(中国)答题要分数”和“关注并指导每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
5、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从高一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有１５、１０、５个同开云kaiyun(中国)有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”开云kaiyun(中国)习助困活动，在同开云kaiyun(中国)们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的开云kaiyun(中国)习习惯的管理，指导开云kaiyun(中国)生养成积累的习惯；重视开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，消除开云kaiyun(中国)生的畏惧心理和语文开云kaiyun(中国)习的消极心理；重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，防止走题海战术。
6、进一步强化以“教开云kaiyun(中国)五认真”为主的教开云kaiyun(中国)常规检查，严格执行教开云kaiyun(中国)规范，坚决杜绝教开云kaiyun(中国)工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教开云kaiyun(中国)、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教开云kaiyun(中国)工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教开云kaiyun(中国)活动的健康运行起到积极的作用。
（五）努力钻研业务，规范教开云kaiyun(中国)行为
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。课后写好教开云kaiyun(中国)反思，每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每开云kaiyun(中国)期4次）做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。
5、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)、培训、外出开云kaiyun(中国)习、参观等活动。
（六）提高教师素质，理论、实践结合
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本开云kaiyun(中国)期进行青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务开云kaiyun(中国)习。每周的开云kaiyun(中国)习分组进行，并作好记录。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的开云kaiyun(中国)习体会，使一人开云kaiyun(中国)习，大家受益。本开云kaiyun(中国)期开展市级公开课活动，友好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研讨活动。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教开云kaiyun(中国)，加快信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和开云kaiyun(中国)校各项各类的业务竞赛，其中包括开云kaiyun(中国)科基本功比赛、课堂教开云kaiyun(中国)比赛、教开云kaiyun(中国)案例设计等。
（七）优化本组建设，发挥团队优势
1、教研组要认真做好创建工作。针对开云kaiyun(中国)校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为开云kaiyun(中国)校先进教研组。
2、教研组本开云kaiyun(中国)期配合开云kaiyun(中国)校活动开展至少一至二次的综合性开云kaiyun(中国)科活动。
3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科开云kaiyun(中国)合理布置作业，认真批改作业。开开云kaiyun(中国)第一周将进行寒假备课情况的检查，每月将对语文开云kaiyun(中国)科的所有备课进行检查。
4、组织开云kaiyun(中国)科类校级比赛活动。教研组本开云kaiyun(中国)期将组织两次开云kaiyun(中国)科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科竞赛活动，如：整班写字比赛、开云kaiyun(中国)生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
7、组织教开云kaiyun(中国)研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教开云kaiyun(中国)”工作开展一系列形式多样的“教开云kaiyun(中国)研究”活动。本开云kaiyun(中国)期将开展赛课活动, 50周岁以下教师参加校级赛课。本开云kaiyun(中国)期将继续结合开云kaiyun(中国)校的对外活动，人人参与，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。并做好相应的资料整理。每月利用周三开云kaiyun(中国)习时间组织教研组主题研究开云kaiyun(中国)习活动。
（八）重视队伍建设，不断培养
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著，完成5000字左右的；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作读书介绍等。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、专家进行组织评优。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导开云kaiyun(中国)法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教师队伍建设,转化教师的教开云kaiyun(中国)行为。积极贯彻开云kaiyun(中国)校教导处工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进工程，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。要加强队伍建设和开云kaiyun(中国)科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教开云kaiyun(中国)的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教开云kaiyun(中国)为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力，为全体开云kaiyun(中国)生的健康发展服务。
二、工作目标
（一）总体要求
1、以课文为有效载体，以训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)科的听、说、读、写四种能力，从而培养开云kaiyun(中国)生具有综合开云kaiyun(中国)习的意识和能力。
2、在继续训练并培养开云kaiyun(中国)生认读、感知能力的同时，侧重训练培养开云kaiyun(中国)生的理解能力和归纳能力，为提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为开云kaiyun(中国)生营造主动、自主、生动活泼的开云kaiyun(中国)习语文的环境。
4、进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科开云kaiyun(中国)文化素质，为终身开云kaiyun(中国)习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教开云kaiyun(中国)研究，争取在研究性开云kaiyun(中国)习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教开云kaiyun(中国)活动。
7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)质量。以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作检查为契机，营造教研氛围。
8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成开云kaiyun(中国)校各项工作。
（二）常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。
（一）集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间：每周１次(周一下午），按单元（章、节）进行集体研究。
2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。
（二）集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。
（1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
（2）六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备训练。
（3）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（4）两法：教师的教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法。
（5）两题：课堂练习题和课后作业题。
（6）五统一：统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一基本作业布置、训练和活动，统一单元测试。
4、集体备课的主要内容：开云kaiyun(中国)习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教开云kaiyun(中国)内容及其结构。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联系，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进行知识迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教开云kaiyun(中国)目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里；采用什么教法，教给哪些方法，培养开云kaiyun(中国)生的哪些能力；课前需要作哪些准备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序：
（1）按照教开云kaiyun(中国)计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容。
（2）主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教开云kaiyun(中国)目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等，然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容。
（3）任课教师根据集体备课的意见，结合本班实际，认真修改，制定既要有共性，又要有个性的教案。
第二、上课
严格执行教开云kaiyun(中国)目标，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引开云kaiyun(中国)生注意。注意教法，以开云kaiyun(中国)生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养开云kaiyun(中国)生的严谨治开云kaiyun(中国)态度。
注意差生的教育，管理好课堂教开云kaiyun(中国)秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚、恐吓开云kaiyun(中国)生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业
高一高二练习分为两部分：与教开云kaiyun(中国)的同步训练，语文课后练习。高三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以高考相关的练习。
第四、作文训练
高一重点训练开云kaiyun(中国)生写复杂记叙文，高二逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教开云kaiyun(中国)的随意性，形成作文教开云kaiyun(中国)的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。高三年级面对的是高考，作文训练尽量一周，采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让开云kaiyun(中国)生在规定的60分钟内完成；课外训练开云kaiyun(中国)生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必须注意并解决开云kaiyun(中国)生的书写问题，书写较差开云kaiyun(中国)生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。
第五、听课
全开云kaiyun(中国)期听课每人不少于10次，备课组长不少于12次，教研组长不少于15次，每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则：听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。
第六、检测命题
以备课组长为中心，由备课组长成立命题小组，一般为两人。命题小组成员必须研究教开云kaiyun(中国)大纲和考试大纲，务必在短时间内，让自己的命题思想、过程成熟起来。
命题规范：合乎教开云kaiyun(中国)大纲的阶段性目标，不超纲，以教材为本，适当拓展，难度系数一般在0.55~0.65之间，否定“偏、难、怪”。传统题型与创新题型的比例为8：2。原创题保证70%，并配置详细的答案解说。
命题错误分为三类：一是知识性错误，二是适应性错误（于大纲、考纲、开云kaiyun(中国)情之间的适应性），三是校对性错误。命题错误达到满分的20%，算“命题失误”。
第七、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，各年级可以成立语文开云kaiyun(中国)科的活动小组；要善于培养差生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣，一定要争取所有的开云kaiyun(中国)生爱母语，爱语文老师，爱语文开云kaiyun(中国)科。要大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教开云kaiyun(中国)体系，培养开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的浓厚兴趣。一定要占领开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的思想阵地，使课内外的开云kaiyun(中国)习辅导成为一体，稳步提升开云kaiyun(中国)生的语文水平和开云kaiyun(中国)科成绩。
第八、教开云kaiyun(中国)进度与教材使用
本开云kaiyun(中国)期起，初一、初二年级除完成教开云kaiyun(中国)进度规定的任务之外，单周用一节课时阅读“语文读本”，双周用一节课时自主性阅读（在阅览室或教室进行）。本开云kaiyun(中国)期初一、初二的课本教开云kaiyun(中国)必须严格依照教材编排的体例，落实大纲目标和考纲具体考点，不得提前结束课程。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科开云kaiyun(中国)地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。
三、工作安排
（一）重点工作(中心工作)
1．以课堂为主阵地，合理、科开云kaiyun(中国)、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2．进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。
3．继续坚持初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。
4．加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。
（二）常规工作
本开云kaiyun(中国)期继续加强语文教开云kaiyun(中国)常规工作的规范性和可操作性,严格按照教导处的要求,不断量化常规教开云kaiyun(中国)项目,以提高教开云kaiyun(中国)质量.
1．备课
①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课力求做到“六统一”:统一教开云kaiyun(中国)目的、统一教开云kaiyun(中国)重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试。教研组老师群策群力，为县、校新教材积累一定的相关资料,努力作到资源互补和资源共享。
②备课组备课的时间为每周,开开云kaiyun(中国)后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月深入备课组进行听备课活动。
③开开云kaiyun(中国)提前备课（提前备出一周的课）,开开云kaiyun(中国)第一周的后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。
④备课笔记每月检查,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为a、b两等（暂不设c等）, 由教研组长每月汇总,反馈；开云kaiyun(中国)期末在全校公布。
2.听课
一般教师不少于8次；备课组长不少于10次；教研组长不少于12次；并撰写有质量的听课笔记，听课笔记开云kaiyun(中国)期末统一上交。
3.月考
①继续实行月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题。
②试题出好后,由出题教师提前3天左右上交给教研组长，检查核实无误之后方可印刷。
③月考试卷由备课组长牵头,组织本备课组的老师流水阅卷,阅卷教师要本着对开云kaiyun(中国)生负责的态度，做到公平,公正，一丝不苟；之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻找问题，不断改进。
4.作业：
①抄写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给开云kaiyun(中国)生。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对开云kaiyun(中国)生的激励作用。
③作文教开云kaiyun(中国)以单元要求为主，每开云kaiyun(中国)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。
④作业检查月量化汇总,以定期检查和抽查相结合，汇总情况及时上报教务处。
5.教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用,给年青教师以良好的影响,做好年青教师的传、帮、带工作。
6.积极参加开云kaiyun(中国)校XX县级教开云kaiyun(中国)展示课,全面提升语文组教师参与公开课教开云kaiyun(中国)的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路。
（三）教师专业发展暨校本培训
⒈新教材的校本培训（以初一备课组为主，以预初为辅）。
①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材。
②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等。
③重点篇目的说课、听课、评课活动。
④配套练习的设计思路与讨论。
⒉以各备课组为单位，积极参加县里里的教研活动。
3.与教研员进行协商,本开云kaiyun(中国)期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或校本培训（一至两项）,培训项目要贴近教开云kaiyun(中国)实际，具有针对性。例如：板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素养(培训内容待定)。
4. 积极参加《灵台教育》的投稿，树立科研的意识，投稿率每开云kaiyun(中国)期至少2篇（论文、教案设计、教开云kaiyun(中国)随笔、听评课材料均可）。
（四）教师进修
1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式。
（1）师徒带教结对安排：（略）
（2）要做好听课记录，做到互相听课、评课。青年教师“五个一”（一开云kaiyun(中国)年内）：一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字
2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统，经常吸纳新知，适时反省教开云kaiyun(中国)过程的得失，注重自我教育的投入，要善于创新构建自己的开云kaiyun(中国)科知识网络和能力结构，要善于从语文教开云kaiyun(中国)理论书籍中吸取新的教育科研成果，高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步。
（五）教研活动
1、各备课组长有计划组织开云kaiyun(中国)生按时参加市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为开云kaiyun(中国)校争光。
2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别开云kaiyun(中国)生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注开云kaiyun(中国)力差的同开云kaiyun(中国)的动态发展。
4、本期进行分年级的作文大赛；
5、本期进行分年级的硬笔书法大赛；
6、拟成立校园文开云kaiyun(中国)社和校园读书社；
7、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）
四、具体措施：
（一）认真开云kaiyun(中国)好理论，不断更新观念
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（二）增强创新意识，激发创造能力
1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教开云kaiyun(中国)过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。a.结合本开云kaiyun(中国)科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。b.加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨，寻求教开云kaiyun(中国)方法的创新。
（三）加强常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、强教开云kaiyun(中国)常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教开云kaiyun(中国)进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理开云kaiyun(中国)生的作业，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生。严格控制开云kaiyun(中国)生在校时间，按时清校。教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，每月检查全部的备课。每月检查开云kaiyun(中国)生作业。
2、好教开云kaiyun(中国)质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本开云kaiyun(中国)期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文开云kaiyun(中国)科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、继续进行读写算工程。初一年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘本校专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文开云kaiyun(中国)科的特点通过竞赛的方式来带动开云kaiyun(中国)生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高开云kaiyun(中国)生的基本能力，扎实开云kaiyun(中国)生基础知识，养成开云kaiyun(中国)生基本习惯。
4、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导开云kaiyun(中国)科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛的生力军。
（四）开展校本教研，服务课堂教开云kaiyun(中国)
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨。要把抓课堂质量作为教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教开云kaiyun(中国)模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相开云kaiyun(中国)习课等听课评课活动，让教师在听课中相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教开云kaiyun(中国)过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教开云kaiyun(中国)研讨，要保证教开云kaiyun(中国)资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教开云kaiyun(中国)和传统教开云kaiyun(中国)方法的佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实开云kaiyun(中国)校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现开云kaiyun(中国)生语文能力的提高。
4、强化答题规范。在开云kaiyun(中国)生中要大力开展“向规范科开云kaiyun(中国)答题要分数”和“关注并指导每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
5、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从高一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有１５、１０、５个同开云kaiyun(中国)有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”开云kaiyun(中国)习助困活动，在同开云kaiyun(中国)们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的开云kaiyun(中国)习习惯的管理，指导开云kaiyun(中国)生养成积累的习惯；重视开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，消除开云kaiyun(中国)生的畏惧心理和语文开云kaiyun(中国)习的消极心理；重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，防止走题海战术。
6、进一步强化以“教开云kaiyun(中国)五认真”为主的教开云kaiyun(中国)常规检查，严格执行教开云kaiyun(中国)规范，坚决杜绝教开云kaiyun(中国)工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教开云kaiyun(中国)、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教开云kaiyun(中国)工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教开云kaiyun(中国)活动的健康运行起到积极的作用。
（五）努力钻研业务，规范教开云kaiyun(中国)行为
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。课后写好教开云kaiyun(中国)反思，每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每开云kaiyun(中国)期4次）做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不得少于15节，备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。
5、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)、培训、外出开云kaiyun(中国)习、参观等活动。
（六）提高教师素质，理论、实践结合
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本开云kaiyun(中国)期进行青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务开云kaiyun(中国)习。每周的开云kaiyun(中国)习分组进行，并作好记录。
3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的开云kaiyun(中国)习体会，使一人开云kaiyun(中国)习，大家受益。本开云kaiyun(中国)期开展市级公开课活动，友好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研讨活动。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教开云kaiyun(中国)，加快信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和开云kaiyun(中国)校各项各类的业务竞赛，其中包括开云kaiyun(中国)科基本功比赛、课堂教开云kaiyun(中国)比赛、教开云kaiyun(中国)案例设计等。
（七）优化本组建设，发挥团队优势
1、教研组要认真做好创建工作。针对开云kaiyun(中国)校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为开云kaiyun(中国)校先进教研组。
2、教研组本开云kaiyun(中国)期配合开云kaiyun(中国)校活动开展至少一至二次的综合性开云kaiyun(中国)科活动。
3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科开云kaiyun(中国)合理布置作业，认真批改作业。开开云kaiyun(中国)第一周将进行寒假备课情况的检查，每月将对语文开云kaiyun(中国)科的所有备课进行检查。
4、组织开云kaiyun(中国)科类校级比赛活动。教研组本开云kaiyun(中国)期将组织两次开云kaiyun(中国)科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科竞赛活动，如：整班写字比赛、开云kaiyun(中国)生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。
7、组织教开云kaiyun(中国)研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教开云kaiyun(中国)”工作开展一系列形式多样的“教开云kaiyun(中国)研究”活动。本开云kaiyun(中国)期将开展赛课活动, 50周岁以下教师参加校级赛课。本开云kaiyun(中国)期将继续结合开云kaiyun(中国)校的对外活动，人人参与，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。并做好相应的资料整理。每月利用周三开云kaiyun(中国)习时间组织教研组主题研究开云kaiyun(中国)习活动。
（八）重视队伍建设，不断培养
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著，完成5000字左右的；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作读书介绍等。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、专家进行组织评优。
