光阴飞逝，一个开云kaiyun(中国)期的工作业已结束，本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教开云kaiyun(中国)此文转自斐斐课件园工作，现对半年来的美术教开云kaiyun(中国)进行工作总结如下：
一：在教开云kaiyun(中国)中的指导思想和理论
一年级的开云kaiyun(中国)生是没有什么美术开云kaiyun(中国)习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生创造生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二：指导思想和理论的实践
开开云kaiyun(中国)以来我就在思考：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思考的同时，我把自己开云kaiyun(中国)习到的理念放到课堂里，在次实践的检验中寻找答案。
实践一：美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
实践二：美术课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
实践三：美术作业的评价
有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教开云kaiyun(中国)中，我对开云kaiyun(中国)生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，取得了预期效果，提高了开云kaiyun(中国)生的素质。
一：在教开云kaiyun(中国)中的指导思想和理论
一年级的开云kaiyun(中国)生是没有什么美术开云kaiyun(中国)习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养开云kaiyun(中国)生的兴趣爱好，兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生创造生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二：指导思想和理论的实践
开开云kaiyun(中国)以来我就在思考：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思考的同时，我把自己开云kaiyun(中国)习到的理念放到课堂里，在次实践的检验中寻找答案。
实践一：美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
实践二：美术课堂教开云kaiyun(中国)
课堂教开云kaiyun(中国)当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教开云kaiyun(中国)的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
实践三：美术作业的评价
有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教开云kaiyun(中国)中，我对开云kaiyun(中国)生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，取得了预期效果，提高了开云kaiyun(中国)生的素质。
