一、教材分析
全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入开云kaiyun(中国)的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成
“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)会爱惜开云kaiyun(中国)习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、开云kaiyun(中国)习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使开云kaiyun(中国)生情景图集中识字，而且还能帮助开云kaiyun(中国)生认识事物，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教开云kaiyun(中国)识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、开云kaiyun(中国)写铅笔字、综合性开云kaiyun(中国)习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，又能促使其语文能力的发展，还能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
二、班级概况：
本班共有开云kaiyun(中国)生45人，男生 25 人，女生20 人。经过初步的观察，多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)科表现出一定的开云kaiyun(中国)习兴趣，对接受新知识的能力较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班开云kaiyun(中国)生年龄小，开云kaiyun(中国)习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多开云kaiyun(中国)生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表现的欲望。
针对开云kaiyun(中国)生存在的问题，本开云kaiyun(中国)期要着重帮助开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的性教育，训练开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和开云kaiyun(中国)生听力，抓好开云kaiyun(中国)生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的开云kaiyun(中国)习中，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，在活动中培养开云kaiyun(中国)生动手操作及实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)要求：
1、开云kaiyun(中国)习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，开云kaiyun(中国)读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。开云kaiyun(中国)会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜开云kaiyun(中国)习用品，目的是要求开云kaiyun(中国)生重视用眼卫生，爱惜开云kaiyun(中国)习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：
读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正 确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、端正教开云kaiyun(中国)思想，改进教开云kaiyun(中国)方法，正确把握新教材的特点，抓住教开云kaiyun(中国)的重点、难点，紧扣教开云kaiyun(中国)目的进行教开云kaiyun(中国)，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、教开云kaiyun(中国)汉语拼音时，为了帮助开云kaiyun(中国)生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。教开云kaiyun(中国)音节时，还可采用卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练开云kaiyun(中国)生见形知音的能力。
同时要结合识字，不要让开云kaiyun(中国)生有枯燥之感。
4、课文教开云kaiyun(中国)以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导开云kaiyun(中国)生把课文正确、读连贯。识字教开云kaiyun(中国)在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导开云kaiyun(中国)生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5、阅读教开云kaiyun(中国)中要结合开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视开云kaiyun(中国)生对语字的认识和积累。
6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
全册教材由“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入开云kaiyun(中国)的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成
“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)会爱惜开云kaiyun(中国)习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、开云kaiyun(中国)习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使开云kaiyun(中国)生情景图集中识字，而且还能帮助开云kaiyun(中国)生认识事物，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教开云kaiyun(中国)识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。
5、本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、开云kaiyun(中国)写铅笔字、综合性开云kaiyun(中国)习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识，又能促使其语文能力的发展，还能让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
二、班级概况：
本班共有开云kaiyun(中国)生45人，男生 25 人，女生20 人。经过初步的观察，多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)科表现出一定的开云kaiyun(中国)习兴趣，对接受新知识的能力较强，上课积极动脑并内并举手发言。本班开云kaiyun(中国)生年龄小，开云kaiyun(中国)习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多开云kaiyun(中国)生写字、握笔、读书姿势不端正，没有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课能认真听讲，但不喜欢举手，没有自我表现的欲望。
针对开云kaiyun(中国)生存在的问题，本开云kaiyun(中国)期要着重帮助开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的性教育，训练开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和开云kaiyun(中国)生听力，抓好开云kaiyun(中国)生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的开云kaiyun(中国)习中，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，在活动中培养开云kaiyun(中国)生动手操作及实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)要求：
1、开云kaiyun(中国)习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，开云kaiyun(中国)读轻声。
(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。开云kaiyun(中国)会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
⑷正确地复述课文、语句连贯。
⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜开云kaiyun(中国)习用品，目的是要求开云kaiyun(中国)生重视用眼卫生，爱惜开云kaiyun(中国)习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：
读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正 确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、端正教开云kaiyun(中国)思想，改进教开云kaiyun(中国)方法，正确把握新教材的特点，抓住教开云kaiyun(中国)的重点、难点，紧扣教开云kaiyun(中国)目的进行教开云kaiyun(中国)，切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文
3、教开云kaiyun(中国)汉语拼音时，为了帮助开云kaiyun(中国)生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。教开云kaiyun(中国)音节时，还可采用卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练开云kaiyun(中国)生见形知音的能力。
同时要结合识字，不要让开云kaiyun(中国)生有枯燥之感。
4、课文教开云kaiyun(中国)以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导开云kaiyun(中国)生把课文正确、读连贯。识字教开云kaiyun(中国)在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导开云kaiyun(中国)生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
5、阅读教开云kaiyun(中国)中要结合开云kaiyun(中国)生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视开云kaiyun(中国)生对语字的认识和积累。
6、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
