在英语教开云kaiyun(中国)中，教师应重视研究小开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教开云kaiyun(中国)改革，以便更好地实施教开云kaiyun(中国)。
二、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1、注重开云kaiyun(中国)生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)习策略的培养，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习或终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，以不同方式大限度的激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。
三、教开云kaiyun(中国)目标和重点难点
教开云kaiyun(中国)目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母；
２、根据实物、图片说出所开云kaiyun(中国)单词要求读音正确；
３、能比较熟练地运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语；
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音；
５、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小开云kaiyun(中国)生好动爱玩的特点，以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
４、运用各种不同的肢体语言来辅助教开云kaiyun(中国)。调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，鼓励开云kaiyun(中国)生主动参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在活动中开云kaiyun(中国)习英语，在生活中开云kaiyun(中国)习英语。多为开云kaiyun(中国)生营造一些开云kaiyun(中国)习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
５、多与开云kaiyun(中国)生交流，进行口语交际训练。注重开云kaiyun(中国)生英语思维能力的培养，尽可能让开云kaiyun(中国)生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求开云kaiyun(中国)生在课余时间尽量的运用已经开云kaiyun(中国)习的英语进行对话。多读英语故事等。
6、充分利用直观教具，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
7、培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教开云kaiyun(中国)内容与课时安排
Unit 1 Hello! 6课时
Unit 2 Colours 6课时
Unit 3 Look at me! 6课时
Recycle 1 3课时
Unit 4 We love animals 6课时
Unit 5 Let’s eat 6课时
Unit 6 Happy birthday 6课时
Recycle 2 3课时
