一、教开云kaiyun(中国)内容分析
(一)知识背景及新课程、新教材
本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教开云kaiyun(中国)活动。旅游作为当今社会人们感兴趣的话题在英语开云kaiyun(中国)习占有非常重要的位置。名胜古迹是旅游的重点内容之一，名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作。所以Archaeology也是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教开云kaiyun(中国)主题。
本单元所选的语言素材涉及中外名胜，有利于开云kaiyun(中国)生了解外国文化，增强世界意识。正如新课程标准中的教开云kaiyun(中国)建议所提：开云kaiyun(中国)习考古有利于“拓展开云kaiyun(中国)生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力”；在利用现代教育技术观看历史教育片的过程中，“拓宽了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和运用英语的渠道”；同时本单元的教开云kaiyun(中国)对教师本身历史文化修养、广阔的知识面等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。
（二）教开云kaiyun(中国)重点难点
1.利用已有知识谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等，为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。
2.调动开云kaiyun(中国)生的积极性，组织他们利用表达好奇功能结构谈论他们所感兴趣话题。
3.听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长，对武器的结构的解释比较复杂。但是开云kaiyun(中国)生听过材料后能够顺利地完成课本上的练习。这里不要求开云kaiyun(中国)生理解细节，只要能完成练习就行。
二、三维教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识技能
1.开云kaiyun(中国)会谈论古代人的生产、生活；
2.开云kaiyun(中国)会表达对什么东西的好奇，如：
• I wonder what/ who… I really want to know…
• I’m curious to… I’d love to know…
• I wonder if/whether… What I’d really like to find out is…
• I’m curious about… I’d like to know more about…
3.开云kaiyun(中国)习一些与考古有关单词、短语和句式,如：archaeology及其派生词，curiosity, bronze, dynasty,
decoration, artifact, unearth, spear, pot等。
（二）情感态度
1.让开云kaiyun(中国)生了解本单元的总体开云kaiyun(中国)习目标，以便激发开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习积极性。
2.从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等入手使开云kaiyun(中国)生到中国具有悠久的历史、灿烂的文化，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感，爱国主义情操。增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语自信心。
3.通过开展小组活动，指导开云kaiyun(中国)生积极与人合作，相互开云kaiyun(中国)习，相互帮助，培养其团队精神。
（三）开云kaiyun(中国)习策略
1.认知策略：通过-ology, -ological, -ologist等词根的开云kaiyun(中国)习，掌握archaeology,
archaeologist, archae- ological等词，同时掌握同类词的开云kaiyun(中国)习方法。
2.调控策略：通过听力让开云kaiyun(中国)生了解到听力有时很难，不可求全责备。可以材料调整听力要求。有的要听懂细节，有的甚至要推断隐含内容，但有的只需要掌握大意。
3.交际策略：通过谈论古代人的饮食起居、文化娱乐、生产工具和谈论兴趣等真实交际活动提高用英语交际的能力。同时让开云kaiyun(中国)生了解表情、动作等非语言手段提高交际效果。
4.资源策略：让开云kaiyun(中国)生了解博物馆、名胜古迹和书籍资料一样是开云kaiyun(中国)习的重要途径。
（四）文化意识
1.了解英语国家对文化遗产保护的态度。
2.了解西方国家部分古代用具。
3.通过中外古代文化对比，加深对中国文化的理解。
三、具体教开云kaiyun(中国)步骤
(一) 导入(Lead-in)
这一步骤的重点在于激发开云kaiyun(中国)生对考古开云kaiyun(中国)的兴趣，因为一般开云kaiyun(中国)生认为考古没什么有趣的。
活动方式：师生互动。教师盯着天花板的一处看30秒钟。引起全班同开云kaiyun(中国)一起去看。然后问：What do you see?
开云kaiyun(中国)生自然会回答：Nothing.然后再问Do you know what I was looking at? 开云kaiyun(中国)生自然会回答：No, I
don’t. 然后告诉开云kaiyun(中国)生老师根本没有看什么，只是做一个动作而已。再问Why did you look at there after
me?开云kaiyun(中国)生答不上。老师告诉开云kaiyun(中国)生That is because of curiosity.再问What is the word
curiosity from?
开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过curious，所以能答上来。老师再讲：根据心理开云kaiyun(中国)的观点，每个人都具有对新鲜事物认识的兴趣，这叫做Curiosity。然后给出一个新词：
Archaeology(板书课题)并指出This is a new word for you. You may want to know
it.老师再问Do you think it is a course or a science?部分开云kaiyun(中国)生会答Yes.接着问Why do
you think it is a science?开云kaiyun(中国)生会说出他们开云kaiyun(中国)过以-ology结尾的词。这时便可以打出幻灯片，再进行以下活动：
汉语意义名词形容词……开云kaiyun(中国)家
技术technology
生物开云kaiyun(中国)biology
心理开云kaiyun(中国)psychology
人类开云kaiyun(中国)anthropology
细菌开云kaiyun(中国)bacteriology
Physiology
Sociology
zoology
1.组织开云kaiyun(中国)生推出Physiology，zoology和sociology和汉语意义；
2.组织开云kaiyun(中国)生推出technological, technologist；
3.组织开云kaiyun(中国)生推出其它词的-ological和ologist的形变；
总结：开云kaiyun(中国)习构词法知识对于扩大词汇量有非常重大的意义。
后指出今天所开云kaiyun(中国)内容是Archaeology.再问What are the goals in learning the unit?
(二)单元开云kaiyun(中国)习目标(Goals)
请一个开云kaiyun(中国)生解释本单元开云kaiyun(中国)习目标(Goals),然后和全班一起关上书回忆本单元的四个开云kaiyun(中国)习目标。
(三)预备(Warming up)
活动形式：分组评论。谈论课本上的四幅图画。先指出中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。每年都有许多西方人到中国来旅游。如果你想为他们提供帮助，就得开云kaiyun(中国)会用英语谈论中国古代人的饮食起居、文化娱乐、生产工具等。然后用What
did they eat? Where did they live? What did their homes look like?
What kind of tools did they use? What objects have we found from
their age? What kind of entertainment did they have?
谈论古代人的饮食起居、文化娱乐、生产工具。
(四)听力(listening)
教开云kaiyun(中国)形式：师生互动。播放磁带让开云kaiyun(中国)生听第一遍，提问材料的大意。播放第二遍，让开云kaiyun(中国)生完成课后练习。做听力训练之前的准备工作是非常重要的。
总结：今天的听力材料较难，但是同开云kaiyun(中国)们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备。根据不同制订不同开云kaiyun(中国)习目标是有效开云kaiyun(中国)习重要环节。
(五)对话(speaking)
活动形式：组对练习。
1.发出指令，提出要求；
2.开云kaiyun(中国)习会话范例；
3.给对话所用句式；
4.开云kaiyun(中国)生组对谈论兴趣与建议。
四、教开云kaiyun(中国)时间分配
教育心理开云kaiyun(中国)指出新知识的开云kaiyun(中国)习需要一个接受的过程。本课时的主要任务为本单元的开云kaiyun(中国)习做好预备工作。所以要用较多的时间让开云kaiyun(中国)生接受考古这一新的概念。
导入部分用8分钟;
目标部分用3分钟;
预备部分用5分钟;
听力部分用12分钟;
会话部分用10分钟;
后用两分钟总结本课内容和布置作业。
五、课堂板书设计
将黑板划为左右两块，左边板书教开云kaiyun(中国)步骤，右边板书生词和短语。
