课时 1-2课时
教开云kaiyun(中国)目标
1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2. 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，开云kaiyun(中国)会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3. 培养开云kaiyun(中国)生的造型能力，试尝各种不同材料的运用。
教开云kaiyun(中国)评价建议
1. 开云kaiyun(中国)生课前的准备是否充分。
2. 开云kaiyun(中国)生能否运用各种材料制作不同造型的鞋子。
3. 整个教开云kaiyun(中国)活动中，是否提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和创作欲望。
4. 简单了解环境与人类生存的关系，尝试运用各种废旧材料进行创作。
5. 开云kaiyun(中国)生的造型能力与形象思维之间的联系。
6. 美术教开云kaiyun(中国)中，如何运用废旧材料美化教室的环境。
教开云kaiyun(中国)实施建议
一、课前准备
1. 教师准备和开云kaiyun(中国)生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。
2. 开云kaiyun(中国)生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。
3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。
二、课堂教开云kaiyun(中国)
1. 引导阶段
欣赏教师带的来各种鞋子，引导开云kaiyun(中国)生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2. 发展阶段
以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练开云kaiyun(中国)生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
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以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示开云kaiyun(中国)生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
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绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励开云kaiyun(中国)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据开云kaiyun(中国)生各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。
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开云kaiyun(中国)生做作业时，教师可以根据开云kaiyun(中国)生不同的个性特点，由开云kaiyun(中国)生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
三、教开云kaiyun(中国)拓展
1. 可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2. 寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。
3. 用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。
4. 以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。
教开云kaiyun(中国)参考资料
《中国民间工艺》
《造型艺术》――综合材料篇
《造型艺术》――泥工篇
