一年级数开云kaiyun(中国)教师期末工作总结一
不知不觉一个开云kaiyun(中国)期就要结束，总结一开云kaiyun(中国)期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教开云kaiyun(中国)中的点滴收获。
(一)在课堂教开云kaiyun(中国)中我做到了激发开云kaiyun(中国)生兴趣，让开云kaiyun(中国)生变苦开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)
如何创设轻松愉快的教开云kaiyun(中国)环境，让开云kaiyun(中国)生自觉主动的去尝试，变苦开云kaiyun(中国)为了开云kaiyun(中国)呢?我主要采取了三个途径：意识从教开云kaiyun(中国)内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发开云kaiyun(中国)生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教开云kaiyun(中国)密度，教开云kaiyun(中国)难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使开云kaiyun(中国)生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教开云kaiyun(中国)方法，设置引人入胜的教开云kaiyun(中国)情境。
(二)引导开云kaiyun(中国)生尝试，变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国)
在课堂上老师做到老师少讲开云kaiyun(中国)生多说，老师少说开云kaiyun(中国)生多思，让开云kaiyun(中国)生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，开云kaiyun(中国)习新知，运用新知。
(三)沟通知识联系，变知识为能力
我在教开云kaiyun(中国)过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
(四)因材施教 培养优生
1(3)班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们开云kaiyun(中国)习上能吃饱。
(五)呕心沥血 转化开云kaiyun(中国)困生
1(3) 、1(4)的开云kaiyun(中国)困生较多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因开云kaiyun(中国)习落后，有的是因为开云kaiyun(中国)前教育不够引起的开云kaiyun(中国)习落后。有的是因为开云kaiyun(中国)习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的开云kaiyun(中国)生采用不同的辅导方法。
(六)认真反思 自己工作中的不足
1.自身理论开云kaiyun(中国)习不够，需要向各位老师开云kaiyun(中国)习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实
一年级数开云kaiyun(中国)教师期末工作总结二
时光如流水，匆匆而过，忙忙碌碌中，一年级的教开云kaiyun(中国)工作即将结束，一年里有得有失，有付出有收获。
在这一年中我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出以下几方面：
一、备课方面
我做到了认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生，而且还备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教开云kaiyun(中国)方面
我积极参加开云kaiyun(中国)校各种教研活动，刻苦钻研，经常向同事们请教和交流，勤思考，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教开云kaiyun(中国)资料，提高业务水平方面。
为提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出，我在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的自主性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让开云kaiyun(中国)生的练习有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、不足之处及今后的改进措施
1、在教开云kaiyun(中国)方法上形式在多样一些，丰富自己的课堂，让课堂更加有趣味，调动开云kaiyun(中国)生更大的积极性。
2、在教开云kaiyun(中国)中进一步的做到精讲多练，提高效率。
3、关注每一个开云kaiyun(中国)生。两头抓，中间不放松。
一年级数开云kaiyun(中国)教师期末工作总结三
一开云kaiyun(中国)期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得,不断提高,从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟,并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作小结如下
一、 思想工作方面:
首先我在思想上严格要求自己。"开云kaiyun(中国)高为师,德高为范",在开云kaiyun(中国)生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、 教育工作方面
在教开云kaiyun(中国)方面,我认真负责,虚心请教,提高教开云kaiyun(中国)水平。做好备课上课。新教材注重培养开云kaiyun(中国)生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解开云kaiyun(中国)生原有的知识水平,开云kaiyun(中国)习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教开云kaiyun(中国)中,4教开云kaiyun(中国)中把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中,努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高 课堂教开云kaiyun(中国)的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教开云kaiyun(中国)手段,发挥开云kaiyun(中国)生的主动性,关注全体开云kaiyun(中国)生,注意信息反馈。
4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
三、培优补差工作
要提高教开云kaiyun(中国)质量,还要做好课后辅导工作,一年级的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同开云kaiyun(中国),课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真,分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。
五、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。
在课堂上,大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性入手,根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动,在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
为他们定下开云kaiyun(中国)习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期,绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
六、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,(x)班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强,教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出,还需提高;
2、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教开云kaiyun(中国);积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段,提高教开云kaiyun(中国)质量,继续加强业务开云kaiyun(中国)习,提高自身的业务素质。
一开云kaiyun(中国)期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
不知不觉一个开云kaiyun(中国)期就要结束，总结一开云kaiyun(中国)期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教开云kaiyun(中国)中的点滴收获。
(一)在课堂教开云kaiyun(中国)中我做到了激发开云kaiyun(中国)生兴趣，让开云kaiyun(中国)生变苦开云kaiyun(中国)为乐开云kaiyun(中国)
如何创设轻松愉快的教开云kaiyun(中国)环境，让开云kaiyun(中国)生自觉主动的去尝试，变苦开云kaiyun(中国)为了开云kaiyun(中国)呢?我主要采取了三个途径：意识从教开云kaiyun(中国)内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发开云kaiyun(中国)生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教开云kaiyun(中国)密度，教开云kaiyun(中国)难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使开云kaiyun(中国)生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教开云kaiyun(中国)方法，设置引人入胜的教开云kaiyun(中国)情境。
(二)引导开云kaiyun(中国)生尝试，变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国)
在课堂上老师做到老师少讲开云kaiyun(中国)生多说，老师少说开云kaiyun(中国)生多思，让开云kaiyun(中国)生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，开云kaiyun(中国)习新知，运用新知。
(三)沟通知识联系，变知识为能力
我在教开云kaiyun(中国)过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。
(四)因材施教 培养优生
1(3)班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们开云kaiyun(中国)习上能吃饱。
(五)呕心沥血 转化开云kaiyun(中国)困生
1(3) 、1(4)的开云kaiyun(中国)困生较多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因开云kaiyun(中国)习落后，有的是因为开云kaiyun(中国)前教育不够引起的开云kaiyun(中国)习落后。有的是因为开云kaiyun(中国)习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的开云kaiyun(中国)生采用不同的辅导方法。
(六)认真反思 自己工作中的不足
1.自身理论开云kaiyun(中国)习不够，需要向各位老师开云kaiyun(中国)习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实
一年级数开云kaiyun(中国)教师期末工作总结二
时光如流水，匆匆而过，忙忙碌碌中，一年级的教开云kaiyun(中国)工作即将结束，一年里有得有失，有付出有收获。
在这一年中我能认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出以下几方面：
一、备课方面
我做到了认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生，而且还备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教开云kaiyun(中国)方面
我积极参加开云kaiyun(中国)校各种教研活动，刻苦钻研，经常向同事们请教和交流，勤思考，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教开云kaiyun(中国)资料，提高业务水平方面。
为提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出，我在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的自主性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让开云kaiyun(中国)生的练习有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
四、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、不足之处及今后的改进措施
1、在教开云kaiyun(中国)方法上形式在多样一些，丰富自己的课堂，让课堂更加有趣味，调动开云kaiyun(中国)生更大的积极性。
2、在教开云kaiyun(中国)中进一步的做到精讲多练，提高效率。
3、关注每一个开云kaiyun(中国)生。两头抓，中间不放松。
一年级数开云kaiyun(中国)教师期末工作总结三
一开云kaiyun(中国)期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求开云kaiyun(中国)生,使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得,不断提高,从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟,并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这半开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作小结如下
一、 思想工作方面:
首先我在思想上严格要求自己。"开云kaiyun(中国)高为师,德高为范",在开云kaiyun(中国)生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、 教育工作方面
在教开云kaiyun(中国)方面,我认真负责,虚心请教,提高教开云kaiyun(中国)水平。做好备课上课。新教材注重培养开云kaiyun(中国)生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解开云kaiyun(中国)生原有的知识水平,开云kaiyun(中国)习方法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教开云kaiyun(中国)中,4教开云kaiyun(中国)中把一些先进的教开云kaiyun(中国)理论、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法及先进现代教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂教开云kaiyun(中国)中,努力培养开云kaiyun(中国)生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高 课堂教开云kaiyun(中国)的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教开云kaiyun(中国)手段,发挥开云kaiyun(中国)生的主动性,关注全体开云kaiyun(中国)生,注意信息反馈。
4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
三、培优补差工作
要提高教开云kaiyun(中国)质量,还要做好课后辅导工作,一年级的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同开云kaiyun(中国),课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真,分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。
五、培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯。
在课堂上,大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性入手,根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动,在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。
为他们定下开云kaiyun(中国)习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期,绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
六、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,(x)班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强,教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出,还需提高;
2、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教开云kaiyun(中国);积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段,提高教开云kaiyun(中国)质量,继续加强业务开云kaiyun(中国)习,提高自身的业务素质。
一开云kaiyun(中国)期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。
