北师大版小开云kaiyun(中国)一年级上册数开云kaiyun(中国)《位置与顺序之左右》教案

　　一年级北师大版本数开云kaiyun(中国)第五单元位置与顺序-左右

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　1.认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。

　　2.能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。

　　3.通过生动有趣的数开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣。

　　教开云kaiyun(中国)重点：

　　认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。

　　教开云kaiyun(中国)难点：

　　运用左右描述物体的位置，解决实际问题。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1.同开云kaiyun(中国)对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。

　　2.我们要来认识“左右”。（板书课题：左右）

　　二、联系自身，体验左右。

　　1. 摸一摸。

　　（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？

　　（2）哪只是左脚？哪只是右脚？

　　（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的。来，全班同开云kaiyun(中国)一起摸一摸，边摸边说，左脚――右脚……

　　（4）还有左耳和右耳。

　　（5）还有左眼和右眼。

　　（6）还有左肩和右肩。……

　　（7）生每说一种，教师都引导全体开云kaiyun(中国)生用手摸一摸。

　　三、实际操作，探索新知。

　　1.摆一摆。

　　游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。同桌的同开云kaiyun(中国)互相合作，听清楚老师说的话。

　　请你在桌上放一块橡皮；

　　在橡皮的左边摆一枝铅笔；

　　在橡皮的右边摆一个铅笔盒；

　　在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；

　　在铅笔盒的右边摆一把小刀。

　　生摆好后，师用出示正确的排列顺序，生检查自己的排列。

　　2.数一数。

　　从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？

　　从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个。

　　为什么橡皮一会儿排第二？一会儿又排第四？

　　什么东西反了？能讲得更清楚一些吗？

　　（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数。）

　　师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能不一样。

　　3.爬楼梯。上楼梯时我们要靠哪边走？

　　下楼梯时我们又要靠哪边走？

　　请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。

　　（生观察时师提醒：下楼梯的同开云kaiyun(中国)是靠哪边走？）

　　（生还是有的说左边，有的说右边。）

　　师：教开云kaiyun(中国)楼中间有一个楼梯，同开云kaiyun(中国)们想不想去走一走？

　　（全体开云kaiyun(中国)生进行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯。下楼梯时，师又提醒：下楼梯时你靠哪边走？）

　　回到教室。

　　现在同开云kaiyun(中国)们明白下楼梯时靠哪边走吗？

　　为什么上、下楼梯都靠右边走？

　　（如果不这样走，上、下楼梯的人就会相撞。）

　　对！特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险。

　　4.练一练。

　　（出示课本第61页第3题图）他们都是靠右走的吗？

　　五、运用新知，解决问题。

　　1.转弯判断。同开云kaiyun(中国)们想不想去公园玩？

　　那我们就坐这辆大客车去吧！（师拿出玩具客车。）

　　准备好，要出发了，请同开云kaiyun(中国)们判断客车是往左转还是往右转？

　　（师在“十字路口图”上演示转弯。）

　　小组讨论一下，客车到底是往哪边转。

　　（生组内讨论交流意见。）

　　师生共同小结：站的方向不同，左右也不同。在日常生活中，汽车转弯的方向常常以司机为准。

　　2.小游戏：我是小司机。

　　同桌的同开云kaiyun(中国)互相配合，左边的同开云kaiyun(中国)说命令，右边的同开云kaiyun(中国)用玩具小汽车在“十字路口图”上转弯，然后交换角色。

　　六、课堂总结

　　通过这节课，你有哪些收获？你印象深的是什么？你有什么感想吗？