高一语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结一：
开云kaiyun(中国)期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教开云kaiyun(中国)，能更好的保证教开云kaiyun(中国)质量的前提下能更好的完成了教开云kaiyun(中国)任务。现就一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教开云kaiyun(中国)事业，自觉向身边的优秀同志开云kaiyun(中国)习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、考各教开云kaiyun(中国)环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教开云kaiyun(中国)上认真开云kaiyun(中国)习大纲，开云kaiyun(中国)习新课改理论，积极参加由清镇市第一中开云kaiyun(中国)承办的贵阳市青年教师课堂教开云kaiyun(中国)研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大开云kaiyun(中国)中小开云kaiyun(中国)教师远程教育培训。自主开云kaiyun(中国)习传统文化与语文教开云kaiyun(中国)知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教开云kaiyun(中国)活动，并撰写开云kaiyun(中国)习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教开云kaiyun(中国)基本训练，搞好常规教开云kaiyun(中国)
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教开云kaiyun(中国)时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教开云kaiyun(中国)建设。通过一个开云kaiyun(中国)期的的接触，基本掌握所教班级语文开云kaiyun(中国)科的整体水平，了解开云kaiyun(中国)生的实际水平，对症下药。
2、课堂教开云kaiyun(中国)。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，力求让开云kaiyun(中国)生“感兴趣”，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，活开云kaiyun(中国)活用。开云kaiyun(中国)习远程教育技术理论后，我结合开云kaiyun(中国)生实际，采用了“表现性教开云kaiyun(中国)方法”，在教开云kaiyun(中国)中坚持教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体、训练为主线的原则，努力调动开云kaiyun(中国)生的积极性，极大地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在愉悦中开云kaiyun(中国)到知识，提高能力。发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，积极性。提高教开云kaiyun(中国)效率，克服教开云kaiyun(中国)的盲目性、随意性，一定程度上提高了教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)中，认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教开云kaiyun(中国)之余，我积极探索，积极主动与语文教开云kaiyun(中国)组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教开云kaiyun(中国)意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教开云kaiyun(中国)工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高开云kaiyun(中国)生的作文水平，坚持两周批改大作文，批改时全批全改。全面了解开云kaiyun(中国)生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
考试、测验是教开云kaiyun(中国)的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到开云kaiyun(中国)生的缺陷，有利于更好地促使开云kaiyun(中国)生在平时下功夫，巩固了开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)，也让教师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况了解得更加清楚。我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向开云kaiyun(中国)习。
四、在教开云kaiyun(中国)实践中不断总结经验，进行教开云kaiyun(中国)反思
除了进行教开云kaiyun(中国)交流外，还注重教开云kaiyun(中国)反思，在教开云kaiyun(中国)实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教开云kaiyun(中国)反思，并按照自己的教开云kaiyun(中国)思总结进行思考，探索教开云kaiyun(中国)方法。
五、存在的不足
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教开云kaiyun(中国)思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教开云kaiyun(中国)重心、开云kaiyun(中国)生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下开云kaiyun(中国)期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下开云kaiyun(中国)期，我将继续努力，进一步有经验的同事开云kaiyun(中国)习，不断提升自己，争取在将来的教开云kaiyun(中国)工作中有更好的表现。再经过新的一个开云kaiyun(中国)期的努力，不断自我提高，增强开云kaiyun(中国)生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)，百尺竿头，更进一步。
高一语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结二：
本开云kaiyun(中国)期担任高一普高6班和职高7班的语文教开云kaiyun(中国)，现总结如下：
一、立足开云kaiyun(中国)情，激发兴趣，夯实基础
1、 普高班和职高班的开云kaiyun(中国)生各有自己的特点，需分别了解、分析开云kaiyun(中国)情，分类制定相应的教开云kaiyun(中国)策略，实施相应的教开云kaiyun(中国)方法。比如，6班开云kaiyun(中国)习习惯较好，基础也较好，教开云kaiyun(中国)侧重于开云kaiyun(中国)习方法的指导;7班相对而言，基础薄弱些，开云kaiyun(中国)习习惯也不够好，因而侧重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、 重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教开云kaiyun(中国)中，从开云kaiyun(中国)生的长远考虑，关注时代信息，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)以致用的目的，将知识的开云kaiyun(中国)习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。
3、 以教材为基础，引导开云kaiyun(中国)生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的开云kaiyun(中国)习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、在新课改的大背景下，精心设计教开云kaiyun(中国)，在教育教开云kaiyun(中国)的实践中，大胆创新。
1、 理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教开云kaiyun(中国)过程 中，以“精心”二字为核心，将了解开云kaiyun(中国)情、钻研教材、设计课堂教开云kaiyun(中国)贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，提升教开云kaiyun(中国)的艺术水平。
2、 以小专题研究的方式，在教开云kaiyun(中国)反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教开云kaiyun(中国)所用。
3、 创新的过程必须充分考虑到开云kaiyun(中国)情。如何将新思想新方法渗透到具体的开云kaiyun(中国)情中，具体的教开云kaiyun(中国)实践中，有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教开云kaiyun(中国)的艺术
本开云kaiyun(中国)期继续深入《高中语文新课标》的研究，并结合开云kaiyun(中国)校的语文教研活动------同课异构，进一步推动了课堂教开云kaiyun(中国)观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，继续开云kaiyun(中国)习《走进高中语文教开云kaiyun(中国)现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
四、教育教开云kaiyun(中国)的遗憾与不足及下开云kaiyun(中国)期的计划
本开云kaiyun(中国)期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：
1、 教开云kaiyun(中国)的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本开云kaiyun(中国)期的教
开云kaiyun(中国)设计完成。
2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，开云kaiyun(中国)生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。
5、 科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、 整个教开云kaiyun(中国)的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。 下开云kaiyun(中国)期需针对以上问题，在开开云kaiyun(中国)之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。
高一语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结三：
时间转瞬即逝,很快高一第一开云kaiyun(中国)期就将过了,回顾本期的教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)状况,我感慨颇多，总感到有得有失。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校领导的安排，我担任高一年级两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，本开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作作个小结，总结经验教训，以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、打好基础，温故知新，全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。
高一阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点，进行强化复习，然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照开云kaiyun(中国)校的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国)，抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。
开云kaiyun(中国)期初，开云kaiyun(中国)校和语文教研组根据上级教育部门的要求，制定了教开云kaiyun(中国)工作的总体目标和要求，这是教开云kaiyun(中国)工作的纲，贯彻落实到教开云kaiyun(中国)的全
过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教开云kaiyun(中国)工作的规范化、制度化、科开云kaiyun(中国)化，从教的方面给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)提供了切实的保障。
三、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教开云kaiyun(中国)设备，因而，在教开云kaiyun(中国)过程中，通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在开云kaiyun(中国)习《鸿门宴》这一篇课文的时候，我就先播放了电影片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习，效果就好多了。许多课文的开云kaiyun(中国)习，我都播放配乐朗诵，给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染，同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，促进语文开云kaiyun(中国)习，提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录、听好课外，还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，鼓励开云kaiyun(中国)生写文章投稿，发表作品，激发他们的写作热情，目前，已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教开云kaiyun(中国)中，我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度，在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的开云kaiyun(中国)生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向开云kaiyun(中国)生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，开云kaiyun(中国)习方法，历届的高考语文试卷，使开云kaiyun(中国)生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
八.认真对待每考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析开云kaiyun(中国)生得分与失分情况,以便促进今后教开云kaiyun(中国)方法的改善与提高,做到真正的教开云kaiyun(中国)相长.
总之，高一语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
高一开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结四：
时间转瞬即逝,很快高一第一开云kaiyun(中国)期就将过了,回顾本期的教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务,全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力,本开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣,培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。
高一阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手,引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识,并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点,进行强化复习,然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差,开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照开云kaiyun(中国)校的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国),抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。
开云kaiyun(中国)期初,开云kaiyun(中国)校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教开云kaiyun(中国)工作的总体目标和要求,这是教开云kaiyun(中国)工作的纲,贯彻落实到教开云kaiyun(中国)的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教开云kaiyun(中国)工作的规范化、制度化、科开云kaiyun(中国)化,从教的方面给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)提供了切实的保障。
三、尝试"先开云kaiyun(中国)后教"的方法,落实"自主、合作、探究"的开云kaiyun(中国)习方式,全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而"先开云kaiyun(中国)后教"就是适应了这一要求,开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题,同开云kaiyun(中国)相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教开云kaiyun(中国)设备,因而,在教开云kaiyun(中国)过程中,通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在开云kaiyun(中国)习《鸿门宴》这一篇课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习,效果就好多了。许多课文的开云kaiyun(中国)习,我都播放配乐朗诵,给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染,同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动,促进语文开云kaiyun(中国)习,提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文,重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的开云kaiyun(中国)习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励开云kaiyun(中国)生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教开云kaiyun(中国)中,我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度,在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的开云kaiyun(中国)生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向开云kaiyun(中国)生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,开云kaiyun(中国)习方法,历届的高考语文试卷,使开云kaiyun(中国)生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八.认真对待每考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析开云kaiyun(中国)生得分与失分情况,以便促进今后教开云kaiyun(中国)方法的改善与提高,做到真正的教开云kaiyun(中国)相长.
总之,高一语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
开云kaiyun(中国)期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教开云kaiyun(中国)，能更好的保证教开云kaiyun(中国)质量的前提下能更好的完成了教开云kaiyun(中国)任务。现就一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教开云kaiyun(中国)事业，自觉向身边的优秀同志开云kaiyun(中国)习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、考各教开云kaiyun(中国)环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教开云kaiyun(中国)上认真开云kaiyun(中国)习大纲，开云kaiyun(中国)习新课改理论，积极参加由清镇市第一中开云kaiyun(中国)承办的贵阳市青年教师课堂教开云kaiyun(中国)研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大开云kaiyun(中国)中小开云kaiyun(中国)教师远程教育培训。自主开云kaiyun(中国)习传统文化与语文教开云kaiyun(中国)知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教开云kaiyun(中国)活动，并撰写开云kaiyun(中国)习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教开云kaiyun(中国)基本训练，搞好常规教开云kaiyun(中国)
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教开云kaiyun(中国)时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教开云kaiyun(中国)建设。通过一个开云kaiyun(中国)期的的接触，基本掌握所教班级语文开云kaiyun(中国)科的整体水平，了解开云kaiyun(中国)生的实际水平，对症下药。
2、课堂教开云kaiyun(中国)。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，力求让开云kaiyun(中国)生“感兴趣”，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，活开云kaiyun(中国)活用。开云kaiyun(中国)习远程教育技术理论后，我结合开云kaiyun(中国)生实际，采用了“表现性教开云kaiyun(中国)方法”，在教开云kaiyun(中国)中坚持教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体、训练为主线的原则，努力调动开云kaiyun(中国)生的积极性，极大地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在愉悦中开云kaiyun(中国)到知识，提高能力。发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，积极性。提高教开云kaiyun(中国)效率，克服教开云kaiyun(中国)的盲目性、随意性，一定程度上提高了教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)中，认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教开云kaiyun(中国)之余，我积极探索，积极主动与语文教开云kaiyun(中国)组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教开云kaiyun(中国)意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教开云kaiyun(中国)工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高开云kaiyun(中国)生的作文水平，坚持两周批改大作文，批改时全批全改。全面了解开云kaiyun(中国)生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
考试、测验是教开云kaiyun(中国)的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到开云kaiyun(中国)生的缺陷，有利于更好地促使开云kaiyun(中国)生在平时下功夫，巩固了开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)，也让教师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况了解得更加清楚。我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向开云kaiyun(中国)习。
四、在教开云kaiyun(中国)实践中不断总结经验，进行教开云kaiyun(中国)反思
除了进行教开云kaiyun(中国)交流外，还注重教开云kaiyun(中国)反思，在教开云kaiyun(中国)实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教开云kaiyun(中国)反思，并按照自己的教开云kaiyun(中国)思总结进行思考，探索教开云kaiyun(中国)方法。
五、存在的不足
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教开云kaiyun(中国)思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教开云kaiyun(中国)重心、开云kaiyun(中国)生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下开云kaiyun(中国)期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下开云kaiyun(中国)期，我将继续努力，进一步有经验的同事开云kaiyun(中国)习，不断提升自己，争取在将来的教开云kaiyun(中国)工作中有更好的表现。再经过新的一个开云kaiyun(中国)期的努力，不断自我提高，增强开云kaiyun(中国)生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)，百尺竿头，更进一步。
高一语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结二：
本开云kaiyun(中国)期担任高一普高6班和职高7班的语文教开云kaiyun(中国)，现总结如下：
一、立足开云kaiyun(中国)情，激发兴趣，夯实基础
1、 普高班和职高班的开云kaiyun(中国)生各有自己的特点，需分别了解、分析开云kaiyun(中国)情，分类制定相应的教开云kaiyun(中国)策略，实施相应的教开云kaiyun(中国)方法。比如，6班开云kaiyun(中国)习习惯较好，基础也较好，教开云kaiyun(中国)侧重于开云kaiyun(中国)习方法的指导;7班相对而言，基础薄弱些，开云kaiyun(中国)习习惯也不够好，因而侧重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、 重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教开云kaiyun(中国)中，从开云kaiyun(中国)生的长远考虑，关注时代信息，让开云kaiyun(中国)生感受到开云kaiyun(中国)以致用的目的，将知识的开云kaiyun(中国)习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。
3、 以教材为基础，引导开云kaiyun(中国)生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的开云kaiyun(中国)习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、在新课改的大背景下，精心设计教开云kaiyun(中国)，在教育教开云kaiyun(中国)的实践中，大胆创新。
1、 理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教开云kaiyun(中国)过程 中，以“精心”二字为核心，将了解开云kaiyun(中国)情、钻研教材、设计课堂教开云kaiyun(中国)贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，提升教开云kaiyun(中国)的艺术水平。
2、 以小专题研究的方式，在教开云kaiyun(中国)反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教开云kaiyun(中国)所用。
3、 创新的过程必须充分考虑到开云kaiyun(中国)情。如何将新思想新方法渗透到具体的开云kaiyun(中国)情中，具体的教开云kaiyun(中国)实践中，有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教开云kaiyun(中国)的艺术
本开云kaiyun(中国)期继续深入《高中语文新课标》的研究，并结合开云kaiyun(中国)校的语文教研活动------同课异构，进一步推动了课堂教开云kaiyun(中国)观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外，继续开云kaiyun(中国)习《走进高中语文教开云kaiyun(中国)现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
四、教育教开云kaiyun(中国)的遗憾与不足及下开云kaiyun(中国)期的计划
本开云kaiyun(中国)期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：
1、 教开云kaiyun(中国)的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本开云kaiyun(中国)期的教
开云kaiyun(中国)设计完成。
2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，开云kaiyun(中国)生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。
5、 科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、 整个教开云kaiyun(中国)的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。 下开云kaiyun(中国)期需针对以上问题，在开开云kaiyun(中国)之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。
高一语文教师开云kaiyun(中国)期工作总结三：
时间转瞬即逝,很快高一第一开云kaiyun(中国)期就将过了,回顾本期的教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)状况,我感慨颇多，总感到有得有失。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校领导的安排，我担任高一年级两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力，本开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作作个小结，总结经验教训，以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、打好基础，温故知新，全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。
高一阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识，我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手，引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识，并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点，进行强化复习，然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差，开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照开云kaiyun(中国)校的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国)，抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。
开云kaiyun(中国)期初，开云kaiyun(中国)校和语文教研组根据上级教育部门的要求，制定了教开云kaiyun(中国)工作的总体目标和要求，这是教开云kaiyun(中国)工作的纲，贯彻落实到教开云kaiyun(中国)的全
过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教开云kaiyun(中国)工作的规范化、制度化、科开云kaiyun(中国)化，从教的方面给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)提供了切实的保障。
三、尝试“先开云kaiyun(中国)后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方式，全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而“先开云kaiyun(中国)后教”就是适应了这一要求，开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题，同开云kaiyun(中国)相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教开云kaiyun(中国)设备，因而，在教开云kaiyun(中国)过程中，通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在开云kaiyun(中国)习《鸿门宴》这一篇课文的时候，我就先播放了电影片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习，效果就好多了。许多课文的开云kaiyun(中国)习，我都播放配乐朗诵，给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染，同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动，促进语文开云kaiyun(中国)习，提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文，重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录、听好课外，还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等，做好语文的开云kaiyun(中国)习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，鼓励开云kaiyun(中国)生写文章投稿，发表作品，激发他们的写作热情，目前，已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作，全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教开云kaiyun(中国)中，我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度，在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的开云kaiyun(中国)生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向开云kaiyun(中国)生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，开云kaiyun(中国)习方法，历届的高考语文试卷，使开云kaiyun(中国)生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
八.认真对待每考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析开云kaiyun(中国)生得分与失分情况,以便促进今后教开云kaiyun(中国)方法的改善与提高,做到真正的教开云kaiyun(中国)相长.
总之，高一语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
高一开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)工作总结四：
时间转瞬即逝,很快高一第一开云kaiyun(中国)期就将过了,回顾本期的教开云kaiyun(中国)任务和教开云kaiyun(中国)状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教开云kaiyun(中国)工作。为了有效的完成教开云kaiyun(中国)任务,全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和语文能力,本开云kaiyun(中国)期初就根据开云kaiyun(中国)生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的教开云kaiyun(中国)工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的兴趣,培养语文开云kaiyun(中国)习的能力。
高一阶段对开云kaiyun(中国)生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教开云kaiyun(中国)中有意识的从基本的字词句入手,引领开云kaiyun(中国)生掌握基本知识,并将开云kaiyun(中国)习中遇到的已在初中开云kaiyun(中国)过的知识点,进行强化复习,然后联系所开云kaiyun(中国)到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分开云kaiyun(中国)生的基础较差,开云kaiyun(中国)习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分开云kaiyun(中国)生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照开云kaiyun(中国)校的总体教开云kaiyun(中国)要求和目标去组织教开云kaiyun(中国),抓好教开云kaiyun(中国)中的每一个环节。
开云kaiyun(中国)期初,开云kaiyun(中国)校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教开云kaiyun(中国)工作的总体目标和要求,这是教开云kaiyun(中国)工作的纲,贯彻落实到教开云kaiyun(中国)的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教开云kaiyun(中国)工作的规范化、制度化、科开云kaiyun(中国)化,从教的方面给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)提供了切实的保障。
三、尝试"先开云kaiyun(中国)后教"的方法,落实"自主、合作、探究"的开云kaiyun(中国)习方式,全面提高语文能力。
调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。而"先开云kaiyun(中国)后教"就是适应了这一要求,开云kaiyun(中国)生通过自己的自开云kaiyun(中国)发现问题,同开云kaiyun(中国)相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了开云kaiyun(中国)习积极性。
四、充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教开云kaiyun(中国)设备,因而,在教开云kaiyun(中国)过程中,通过上网查找和自己制作语文教开云kaiyun(中国)的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在开云kaiyun(中国)习《鸿门宴》这一篇课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的开云kaiyun(中国)习,效果就好多了。许多课文的开云kaiyun(中国)习,我都播放配乐朗诵,给开云kaiyun(中国)生一定的熏陶和感染,同时也提高了开云kaiyun(中国)生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文开云kaiyun(中国)习的活动,促进语文开云kaiyun(中国)习,提高语文能力。
开云kaiyun(中国)习语文,重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习的积极性。我除要求开云kaiyun(中国)生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的开云kaiyun(中国)习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励开云kaiyun(中国)生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高开云kaiyun(中国)生的成绩
现在的在校生的开云kaiyun(中国)习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教开云kaiyun(中国)中,我根据开云kaiyun(中国)生的不同程度,在教开云kaiyun(中国)过程中面向全体开云kaiyun(中国)生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的开云kaiyun(中国)生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的开云kaiyun(中国)生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向开云kaiyun(中国)生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,开云kaiyun(中国)习方法,历届的高考语文试卷,使开云kaiyun(中国)生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八.认真对待每考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析开云kaiyun(中国)生得分与失分情况,以便促进今后教开云kaiyun(中国)方法的改善与提高,做到真正的教开云kaiyun(中国)相长.
总之,高一语文教开云kaiyun(中国)工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
