教开云kaiyun(中国)目标
1、通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。
2、表达中应用已有知识储备的词语，开云kaiyun(中国)习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教开云kaiyun(中国)重点与难点
能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。
教开云kaiyun(中国)准备
1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。
2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。
3、读几篇描写秋景的作文。
教开云kaiyun(中国)过程
一、创设情境激兴趣。
四季的景色各不相同，以秋天为。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。(教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色)
同开云kaiyun(中国)们，秋天美吗?
看了这么多美丽的风景，你想到了哪些描写的成语或词句?
板书词语：
多好的词语啊!今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。
二、绘声绘色说秋天。
(一)仔细观察说不同
1、秋天在哪里?秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。
2、开云kaiyun(中国)生自由准备，然后表达。
总结开云kaiyun(中国)生的发言，鼓励开云kaiyun(中国)生。同时说明，同一个地点，各季节的景色不同，同是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同开云kaiyun(中国)，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。
3、开云kaiyun(中国)生在刚才的基础上，再次观察描述。
(二)描绘具体表真情
1、读两位同开云kaiyun(中国)描写秋天的月季花的写法(略)
2、开云kaiyun(中国)生对比朗读，感受并表达描写的不同。
3、总结;两段话都表达了作者对秋天、对月季花的喜爱之情。而后一位同开云kaiyun(中国)把自己的情感融入对月季花的颜色、姿态、气味、动态的具体描写之中，所以把文章写得具体，感情更真实。
4、你们描绘的果园里的果树、花园里的菊花等，知道怎么才能写具体吗?
三、总观全文明思路。
板书设计
表达：我们眼里的秋天
由远及近 由近及远
整体到局部 局部到整体 地点转移
1、通过描绘自己眼中的秋天，发挥想像力和创造力，感受秋天的美丽。
2、表达中应用已有知识储备的词语，开云kaiyun(中国)习抓住景物的特点，有顺序地表达，使表达清楚、具体。
教开云kaiyun(中国)重点与难点
能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。
教开云kaiyun(中国)准备
1、观察秋天景物的变化，可以写下来或者画下来。
2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。
3、读几篇描写秋景的作文。
教开云kaiyun(中国)过程
一、创设情境激兴趣。
四季的景色各不相同，以秋天为。秋天是成熟的季节，是果实累累的季节，是收获的季节。(教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色)
同开云kaiyun(中国)们，秋天美吗?
看了这么多美丽的风景，你想到了哪些描写的成语或词句?
板书词语：
多好的词语啊!今天就让我们带着这些词语，走进迷人的秋景，一起来感受秋色，描绘我们眼中的秋天。
二、绘声绘色说秋天。
(一)仔细观察说不同
1、秋天在哪里?秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。
2、开云kaiyun(中国)生自由准备，然后表达。
总结开云kaiyun(中国)生的发言，鼓励开云kaiyun(中国)生。同时说明，同一个地点，各季节的景色不同，同是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同开云kaiyun(中国)，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。
3、开云kaiyun(中国)生在刚才的基础上，再次观察描述。
(二)描绘具体表真情
1、读两位同开云kaiyun(中国)描写秋天的月季花的写法(略)
2、开云kaiyun(中国)生对比朗读，感受并表达描写的不同。
3、总结;两段话都表达了作者对秋天、对月季花的喜爱之情。而后一位同开云kaiyun(中国)把自己的情感融入对月季花的颜色、姿态、气味、动态的具体描写之中，所以把文章写得具体，感情更真实。
4、你们描绘的果园里的果树、花园里的菊花等，知道怎么才能写具体吗?
三、总观全文明思路。
板书设计
表达：我们眼里的秋天
由远及近 由近及远
整体到局部 局部到整体 地点转移
