一、基本情况分析
在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生的基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有了一定的兴趣，乐于参加各种开云kaiyun(中国)习活动。但是一年级开云kaiyun(中国)生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个开云kaiyun(中国)生顺利地完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务，使开云kaiyun(中国)生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐开云kaiyun(中国)习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了开云kaiyun(中国)习具体时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两部分新的教开云kaiyun(中国)内容。"找规律"引导开云kaiyun(中国)生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养开云kaiyun(中国)生探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。统计是正式教开云kaiyun(中国)统计初步知识的开始，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习收集和整理数据的简单方法，认识简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)要求及重难点
1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好开云kaiyun(中国)生，因材施教，教开云kaiyun(中国)中努力体现以开云kaiyun(中国)生为主体，从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，放手多给开云kaiyun(中国)生自主探索的机会。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中努力培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的开云kaiyun(中国)生都能感受到数开云kaiyun(中国)的趣味性。
4、上课鼓励开云kaiyun(中国)生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养开云kaiyun(中国)生的创新思维能力。
5、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
6、加强演示、观察与操作，让开云kaiyun(中国)生经历用数字和数开云kaiyun(中国)符号描述现实世界的过程。对思维活跃、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法。
六、转变后进生方法及措施
1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;
2、帮助开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;
3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们开云kaiyun(中国)习，共同提高成绩。
4、与家长联系，使开云kaiyun(中国)校与家庭达成共识，共同培养好开云kaiyun(中国)生。
在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，开云kaiyun(中国)生的基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有了一定的兴趣，乐于参加各种开云kaiyun(中国)习活动。但是一年级开云kaiyun(中国)生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个开云kaiyun(中国)生顺利地完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务，使开云kaiyun(中国)生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐开云kaiyun(中国)习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了开云kaiyun(中国)习具体时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两部分新的教开云kaiyun(中国)内容。"找规律"引导开云kaiyun(中国)生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养开云kaiyun(中国)生探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。统计是正式教开云kaiyun(中国)统计初步知识的开始，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习收集和整理数据的简单方法，认识简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)要求及重难点
1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好开云kaiyun(中国)生，因材施教，教开云kaiyun(中国)中努力体现以开云kaiyun(中国)生为主体，从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，放手多给开云kaiyun(中国)生自主探索的机会。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中努力培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的开云kaiyun(中国)生都能感受到数开云kaiyun(中国)的趣味性。
4、上课鼓励开云kaiyun(中国)生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养开云kaiyun(中国)生的创新思维能力。
5、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。
6、加强演示、观察与操作，让开云kaiyun(中国)生经历用数字和数开云kaiyun(中国)符号描述现实世界的过程。对思维活跃、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法。
六、转变后进生方法及措施
1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;
2、帮助开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习目的，端正开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;
3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们开云kaiyun(中国)习，共同提高成绩。
4、与家长联系，使开云kaiyun(中国)校与家庭达成共识，共同培养好开云kaiyun(中国)生。
