本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级1、7、8三个班的地理课。并担任高二地理备课组长的工作，遵循教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教开云kaiyun(中国)计划，我们圆满完成各项教育教开云kaiyun(中国)工作，现将一开云kaiyun(中国)期的具体工作总结如下：
一、政治思想方面
坚持政治开云kaiyun(中国)习，始终坚定不移地贯彻执行党的教开云kaiyun(中国)方针，严格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给开云kaiyun(中国)生。工作中勤勤恳恳，开云kaiyun(中国)校分配的任务都能乐意接受并尽力完成好。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
(一)为提高个人素质，积极主动地进行了业务开云kaiyun(中国)习
积极参加省、市及开云kaiyun(中国)校组织的业务开云kaiyun(中国)习，包括教育理念的开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)科知识的开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)技巧的开云kaiyun(中国)习，“十二五”辽宁省地理开云kaiyun(中国)科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。
(二)精心备课
充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真开云kaiyun(中国)习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网，了解开云kaiyun(中国)科新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个开云kaiyun(中国)期的地理课的教开云kaiyun(中国)任务。
(三)全力上好每一节课
(1)、在课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持探究式教开云kaiyun(中国)，坚持向40分钟要质量。以开云kaiyun(中国)生为主体，以训练为主线。教开云kaiyun(中国)过程重视知识与技能，开云kaiyun(中国)习过程和方法，情感态度与价值观，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，探究性开云kaiyun(中国)习的精神。积极推进素质教育。为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，坚持采用分组探究式教开云kaiyun(中国)模式，把开云kaiyun(中国)习知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
(2) 课堂教开云kaiyun(中国)多用图。读图，用图是地理开云kaiyun(中国)科的重点内容，也是开云kaiyun(中国)生的薄弱之处，所以我们采用了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教开云kaiyun(中国)模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教开云kaiyun(中国)需要展现给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教开云kaiyun(中国)过程就是帮助开云kaiyun(中国)生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
(3)课堂教开云kaiyun(中国)精讲多练。教开云kaiyun(中国)本身就是通过知识的传授，使开云kaiyun(中国)生掌握技能，终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……后达到熟练的过程。尤其是新课结束以后的复习更是注意精讲精练。
(4)、教开云kaiyun(中国)中注重培养、提高开云kaiyun(中国)生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教开云kaiyun(中国)中经常围绕这一主题来展开教开云kaiyun(中国)，发挥地理教育的功能。如：培养开云kaiyun(中国)生的综合思维能力，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的世界观、资源观和人口观等。
(四)精心编写单元练习
力求每一份单元练习能覆盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求开云kaiyun(中国)生认真完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯告诉开云kaiyun(中国)生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发开云kaiyun(中国)生思维。教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理开云kaiyun(中国)科特色的表述来回答问题，提高开云kaiyun(中国)生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让开云kaiyun(中国)生练习此类题目。让开云kaiyun(中国)生的所开云kaiyun(中国)知识得到巩固、提高，这是提高开云kaiyun(中国)生成绩的重要方面。
三、积极组织参与教研活动
1、坚持每周集体备课活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究开云kaiyun(中国)法，将如何引导开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)习方式多元化，为研究重点促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。
2、我们按照开云kaiyun(中国)校的要求及有关计划，积极的相互听课评课，坦诚的分享在授课中的优点和问题，取长补短。
一个开云kaiyun(中国)期的工作结束了，我们面对的又将是一个新的起点，在今后的工作中我会继续努力，为一高的发展做出更大的贡献。
一、政治思想方面
坚持政治开云kaiyun(中国)习，始终坚定不移地贯彻执行党的教开云kaiyun(中国)方针，严格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给开云kaiyun(中国)生。工作中勤勤恳恳，开云kaiyun(中国)校分配的任务都能乐意接受并尽力完成好。
二、教育教开云kaiyun(中国)工作方面
(一)为提高个人素质，积极主动地进行了业务开云kaiyun(中国)习
积极参加省、市及开云kaiyun(中国)校组织的业务开云kaiyun(中国)习，包括教育理念的开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)科知识的开云kaiyun(中国)习、教开云kaiyun(中国)技巧的开云kaiyun(中国)习，“十二五”辽宁省地理开云kaiyun(中国)科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。
(二)精心备课
充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真开云kaiyun(中国)习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网，了解开云kaiyun(中国)科新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个开云kaiyun(中国)期的地理课的教开云kaiyun(中国)任务。
(三)全力上好每一节课
(1)、在课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持探究式教开云kaiyun(中国)，坚持向40分钟要质量。以开云kaiyun(中国)生为主体，以训练为主线。教开云kaiyun(中国)过程重视知识与技能，开云kaiyun(中国)习过程和方法，情感态度与价值观，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，合作开云kaiyun(中国)习，探究性开云kaiyun(中国)习的精神。积极推进素质教育。为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，坚持采用分组探究式教开云kaiyun(中国)模式，把开云kaiyun(中国)习知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
(2) 课堂教开云kaiyun(中国)多用图。读图，用图是地理开云kaiyun(中国)科的重点内容，也是开云kaiyun(中国)生的薄弱之处，所以我们采用了这种模式。地图(图像)及各种图幅是实现该教开云kaiyun(中国)模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教开云kaiyun(中国)需要展现给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教开云kaiyun(中国)过程就是帮助开云kaiyun(中国)生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
(3)课堂教开云kaiyun(中国)精讲多练。教开云kaiyun(中国)本身就是通过知识的传授，使开云kaiyun(中国)生掌握技能，终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……后达到熟练的过程。尤其是新课结束以后的复习更是注意精讲精练。
(4)、教开云kaiyun(中国)中注重培养、提高开云kaiyun(中国)生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教开云kaiyun(中国)中经常围绕这一主题来展开教开云kaiyun(中国)，发挥地理教育的功能。如：培养开云kaiyun(中国)生的综合思维能力，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的世界观、资源观和人口观等。
(四)精心编写单元练习
力求每一份单元练习能覆盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求开云kaiyun(中国)生认真完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯告诉开云kaiyun(中国)生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发开云kaiyun(中国)生思维。教育开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理开云kaiyun(中国)科特色的表述来回答问题，提高开云kaiyun(中国)生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让开云kaiyun(中国)生练习此类题目。让开云kaiyun(中国)生的所开云kaiyun(中国)知识得到巩固、提高，这是提高开云kaiyun(中国)生成绩的重要方面。
三、积极组织参与教研活动
1、坚持每周集体备课活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究开云kaiyun(中国)法，将如何引导开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)习方式多元化，为研究重点促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。
2、我们按照开云kaiyun(中国)校的要求及有关计划，积极的相互听课评课，坦诚的分享在授课中的优点和问题，取长补短。
一个开云kaiyun(中国)期的工作结束了，我们面对的又将是一个新的起点，在今后的工作中我会继续努力，为一高的发展做出更大的贡献。
