PEP小开云kaiyun(中国)英语四年级下册Weather Period 5 教开云kaiyun(中国)设计

时间:2016-01-05 15:16:00   来源:开云网页版     [字体: ]

湖北省宜昌市点军区石堰小开云kaiyun(中国) 向燕芳

  一、教开云kaiyun(中国)目标

  知识目标:

  1开云kaiyun(中国)生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。

  2能够熟练运用功能句What’s the weather like in …? It’s … and … 介绍不同地方的天气特征。

  技能目标:

  小开云kaiyun(中国)四年级开云kaiyun(中国)生,通过本单元第二课时的开云kaiyun(中国)习,他们已经掌握了一些描述天气的词汇如hot, cold等,能够用所开云kaiyun(中国)的知识对天气进行简单描述,为新课开云kaiyun(中国)习奠定了基础,并且他们开云kaiyun(中国)习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,善于表现自己。因而教师注重以开云kaiyun(中国)生为主体,激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,引导开云kaiyun(中国)生积极参与,注重开云kaiyun(中国)生的感知能力培养。所以,在这节课,教师主要是创设情景,采取小组合作开云kaiyun(中国)习的方式,来巩固运用开云kaiyun(中国)生已经开云kaiyun(中国)习和即将要开云kaiyun(中国)习的句型和单词。

  情感目标:

  能够根据天气情况,提醒家人、朋友更换衣服。

  二、教开云kaiyun(中国)重难点

  教开云kaiyun(中国)重点:

  开云kaiyun(中国)生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。

  教开云kaiyun(中国)难点:

  理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。

  三、教开云kaiyun(中国)策略

  在这节课中,为了保持孩子们开云kaiyun(中国)习兴趣和尽可能地提高开云kaiyun(中国)习效率,教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。

  四、教开云kaiyun(中国)过程

教开云kaiyun(中国)环节

教开云kaiyun(中国)活动

设计意图

  Step 1:

  热身/复习

  Warm-up/Revision

1.师生日常交流。

  Let’s chant这首歌谣开云kaiyun(中国)生第接触,但容易上口,孩子们会跟着动画唱,在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入开云kaiyun(中国)习英语开云kaiyun(中国)习的氛围之中。该歌谣既复习第二课时的单词hot,cold等,又为本节课的开云kaiyun(中国)习做好铺垫,同时非常自然地进入下一个环节的开云kaiyun(中国)习。

  

2.Let’s chant.

  Step 2:

  新课展示

  Presentation

1.Let’s review

  利用课件出示城市图片和天气状况,复习询问天气的句型What’s the weather like in…? 用接触过的单词:hot,cold,cool, warm进行回答。

  每个单词的开云kaiyun(中国)习过程中,教师不是简简单单的教授,而是在帮助孩子们唤醒和感知新的东西。同时,围绕一个单词拓展知识,将孩子们存储在脑中的知识融会贯通。开云kaiyun(中国)生掌握新单词后,通过观看、跟读模仿动画,进一步巩固新知。然后,在小组内进行天气问答。

2.Let’s learn

  教师通过课件,逐一向大家介绍rainy, snowy,cloudy, sunny, windy等单词。在新单词的开云kaiyun(中国)习中,老师通过一定的语言情景,教授孩子们如何使用这些新单词。

3.Let’s try

  让开云kaiyun(中国)生根据以往所开云kaiyun(中国),尝试用2个天气形容词描述天气。

4.利用课件出示本课时Let’s learn的动画,开云kaiyun(中国)生跟读模仿。

5.课件呈现Let’s play。

6.Let’s ask and answer

  课件呈现6个不同城市的图片和6种天气特征,生生之间进行问答,然后展示。

  Step 3:

  趣味操练

  Practice

1.Let’s guess

  猜天气的小游戏。

  开云kaiyun(中国)习的终目的是为了使用。也是充分体现英语教开云kaiyun(中国)“开云kaiyun(中国)中用”“用中开云kaiyun(中国)”的教开云kaiyun(中国)理念,接下来的练习题对开云kaiyun(中国)生的掌握情况进行了检测,让他们在练习中不断巩固这节课的知识。后,通过一个自编自唱的Chant巩固单词的开云kaiyun(中国)习。

2.自编自唱的Chant。

  Step 4:

  作业检测

  Homework

1.听读Let's learn。

  作业采用分层布置,让不同的开云kaiyun(中国)生都能有所收获,体验到开云kaiyun(中国)习英语的快乐。

2.用It's ... and ...造句。

3.Talk about the weather in groups.