转眼间一个开云kaiyun(中国)期又要结束了，回顾这开云kaiyun(中国)期所从事的美术教育教开云kaiyun(中国)工作，基本上比较顺利圆满的。可以说，在工作中我享受到了收获的喜悦，但也在工作中发现一些存在的问题。现对这一个开云kaiyun(中国)期中的美术课教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以便取长补短，教开云kaiyun(中国)水平能更上一层楼。
一、美术课堂
这开云kaiyun(中国)期我担任初二年和高一年的美术课教开云kaiyun(中国)工作。初中开云kaiyun(中国)生的美术基础普遍较为薄弱，在动手作业这块会表现不尽理想，但是我们可以取长补短，在指导技巧的同时，鼓励表现主义的创作手法。在美术认知领域里，初中生也表现得较为懵懂，但是教材里丰富的课题可以给他们带来许多新奇的感受。我认为牢牢抓住他们的新奇感，调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，是上好美术课的一个情感要素！那么怎么样让开云kaiyun(中国)生一直保持着这份开云kaiyun(中国)习的积极性呢？
首先是创设愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生感受到美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中，我选择将教材里的课题进行扩展，在上好教材重难点的情况下，不忘介绍开云kaiyun(中国)生们感兴趣的内容。然后，把进度调慢，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给开云kaiyun(中国)生一个题目，规定他们去画什么，而是给开云kaiyun(中国)生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使开云kaiyun(中国)生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的开云kaiyun(中国)生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的开云kaiyun(中国)生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养开云kaiyun(中国)生的鉴赏能力。在手工课上，我让开云kaiyun(中国)生走出课堂，到课外寻找内容。当开云kaiyun(中国)生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子开云kaiyun(中国)生们的积极性就上来了，开云kaiyun(中国)习紧张的神经也放轻松了。现在，开云kaiyun(中国)生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养开云kaiyun(中国)生丰富的想象力，丰富的想象力对开云kaiyun(中国)生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当开云kaiyun(中国)生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
再者，提高开云kaiyun(中国)生的表现欲也很重要。只有让开云kaiyun(中国)生在自己高高兴兴地参与开云kaiyun(中国)习实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
高一年这边课堂教开云kaiyun(中国)以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的欣赏讨论中，让开云kaiyun(中国)生获得正确的审美观、艺术观。课堂教开云kaiyun(中国)涉及的知识面很宽，需要精心备课，收集大量可能被开云kaiyun(中国)生提问到的资料。精心准备用于多媒体幻灯片的图片和视频，有效引导开云kaiyun(中国)生进入课题主题。另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下午第三节第四节课，旨在注意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的开云kaiyun(中国)生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有所收获。开云kaiyun(中国)生在课后也很积极的自动留下提问和绘画。虽然超出工作时间，但是看到开云kaiyun(中国)生那么积极也是一种很大的动力。总之，在实际教开云kaiyun(中国)中，我都以培育开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目的，力求让美术教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
二、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作
对于开云kaiyun(中国)校布置下来的每一项任务，我都能以自己大的热情把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。按时上岗，尽职尽责，与同事们和谐相处。
这一年的工作中，有收获也有不足。比如控制不好课堂长度、纪律控制不够理想等。我会好好总结教开云kaiyun(中国)经验，再接再厉。
一、美术课堂
这开云kaiyun(中国)期我担任初二年和高一年的美术课教开云kaiyun(中国)工作。初中开云kaiyun(中国)生的美术基础普遍较为薄弱，在动手作业这块会表现不尽理想，但是我们可以取长补短，在指导技巧的同时，鼓励表现主义的创作手法。在美术认知领域里，初中生也表现得较为懵懂，但是教材里丰富的课题可以给他们带来许多新奇的感受。我认为牢牢抓住他们的新奇感，调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，是上好美术课的一个情感要素！那么怎么样让开云kaiyun(中国)生一直保持着这份开云kaiyun(中国)习的积极性呢？
首先是创设愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生感受到美术开云kaiyun(中国)习的乐趣。在日常的课堂教开云kaiyun(中国)中，我选择将教材里的课题进行扩展，在上好教材重难点的情况下，不忘介绍开云kaiyun(中国)生们感兴趣的内容。然后，把进度调慢，让开云kaiyun(中国)生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给开云kaiyun(中国)生一个题目，规定他们去画什么，而是给开云kaiyun(中国)生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使开云kaiyun(中国)生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的开云kaiyun(中国)生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的开云kaiyun(中国)生则进行表扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养开云kaiyun(中国)生的鉴赏能力。在手工课上，我让开云kaiyun(中国)生走出课堂，到课外寻找内容。当开云kaiyun(中国)生看着自己的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自己会做出这么漂亮的东西来，一下子开云kaiyun(中国)生们的积极性就上来了，开云kaiyun(中国)习紧张的神经也放轻松了。现在，开云kaiyun(中国)生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。
其次培养开云kaiyun(中国)生丰富的想象力，丰富的想象力对开云kaiyun(中国)生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当开云kaiyun(中国)生产生了丰富的想象力后画面就会充满了浪漫的色彩。
再者，提高开云kaiyun(中国)生的表现欲也很重要。只有让开云kaiyun(中国)生在自己高高兴兴地参与开云kaiyun(中国)习实践中，才能使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了
高一年这边课堂教开云kaiyun(中国)以美术鉴赏为主，重点从对各类艺术作品的欣赏讨论中，让开云kaiyun(中国)生获得正确的审美观、艺术观。课堂教开云kaiyun(中国)涉及的知识面很宽，需要精心备课，收集大量可能被开云kaiyun(中国)生提问到的资料。精心准备用于多媒体幻灯片的图片和视频，有效引导开云kaiyun(中国)生进入课题主题。另有开设美术特长生的课，为周一、周三、周五下午第三节第四节课，旨在注意挖掘有美术禀赋且有意踏上艺术道路的开云kaiyun(中国)生，提高其欣赏及艺术感悟能力，使每堂课都能让开云kaiyun(中国)生有所收获。开云kaiyun(中国)生在课后也很积极的自动留下提问和绘画。虽然超出工作时间，但是看到开云kaiyun(中国)生那么积极也是一种很大的动力。总之，在实际教开云kaiyun(中国)中，我都以培育开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生的素质为目的，力求让美术教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的成长和发展起到更大的作用。
二、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
三、任劳任怨，完成开云kaiyun(中国)校其他工作
对于开云kaiyun(中国)校布置下来的每一项任务，我都能以自己大的热情把它完成好，做到“任劳任怨、优质高效”。按时上岗，尽职尽责，与同事们和谐相处。
这一年的工作中，有收获也有不足。比如控制不好课堂长度、纪律控制不够理想等。我会好好总结教开云kaiyun(中国)经验，再接再厉。
